孩子背诵课文难？

6个巧记小妙招，班上的尖子生每天都在用！（家长记得收藏）

盼望着，盼望着，终于开学了，可是过了十一，各种难题又来了，使我不得开心颜啊！

孩子背课文，太难了，怎么办？

谷老师先来问你三个问题：

1、英文课文难背？还是中文难背？

2、古文难背？还是现代文难背？

3、为什么你觉得背课文难？

很多同学说：“语文书上最可怕的四个字就是‘背诵课文’。”

为什么我们背课文困难呢？

背课文难，原因有很多，但是对于孩子们主要有三条：

1、不自信

2、不理解

3、没方法

最主要的原因就是不自信，孩子们心里有畏难情绪，自己一看背诵全文，就认为背课文难，所以背起来就越发得困难。

这个，其实是心理暗示，内心如果预设一件事情很难，好难，那么，这件事情完成的概率会大大降低。

第二个原因是不理解，为了背课文而背课文。

大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住（这不是废话吗，老师要检查啊）。所以，结果就是，即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。

这其实比较深，《易经》蒙卦：匪我求童蒙，童蒙求我。

就是说，要让孩子有主动学习的欲望和求知欲！

第三个，就是没有方法。

只会死记硬背，当然也有厉害的——死也不背！

背诵又方法，快来掌握它

背诵也要讲究方法，只有根据课文，灵活运用方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。

今天谷老师介绍15种行之有效的背诵方法，帮助同学们高效背诵！

俗话说：“好脑瓜不如烂笔尖。”抄一遍等于记十遍。当背不过时，赶紧拿起笔，抄写起来！抄也是有方法的

读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；

最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

几个有效的背诵方法

一、 人物法

好多课文，都是写人的课文，无非就是对人物的外貌描写、神态描写、心理描写等等，抓住这些关键。

再记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样由人想文，忆人思言，既有助于理解，又能快速的背诵。

二、时空法

课文三要素，时间、地点、人物，记住课文中要背内容里，那些表示时间（早中晚、今明后等）、方位顺序（上下、前后、左右）、地点（教师、操场、池塘等）的词语。

分割小层，课文就背下来了！

三、情境法

“一沙一世界，一叶一菩提”，老师，这是背课文，不是佛学课。

听我说，这是境界，境界，懂吗？

课文，都是一些大家所写，都非常有境界，所以，巧妙地运用就行了！

给课文创设具体情境，自己能想出来就可以。根据情境熟读课文，而且还容易理解和记忆。

尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

尤其是唐诗，比如：《望天门山》《江南春》《绝句》《春望》等，我们甚至可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

当然，这是另一种记忆方法——绘画法，你说什么？你不会？

四、延伸法

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

既然说到了古诗，那就多少几句吧！

曾经，我的好朋友，《最强大脑》明星选手郑才千，也出过一本书，就是关于诗词记忆的。

本书是最强大脑选手、记忆大师郑才千根据自己的学习经历总结而成的记忆法，书中的记忆法特别适用需要大量背诵的诗词和古文的中小学学生。

书中例举了大量学生们需要背诵的诗词古文，详细阐释了每一首诗词、每一篇古文的具体理解和记忆方法，这在市场上极为少见。

学生们拿到这本书，可以整本通读，提升自己记忆能力；也可以在急需的时候，按照索引直接找到自己需要背诵的诗词或古文，迅速完成背诵目标，让诗词古文背诵不再是难题！

实用 百首经典古诗文记忆示例

特色 百幅思维导图成记忆神器

专业 世界记忆大师倾囊相授

权wei 多所大中院校特邀讲师

有效 数十万学生受益终生

才千是给我留下深刻印象的青年才子。今天他这本书展示的记忆世界，角度多样，思路相当灵活，让我颇觉新奇，相信会帮助不少人快速地背诵大量诗篇，走上积累的一步。

——徐楠　中国人民大学文学院副院长

从年轻的世界记忆大师到文字信息记忆亚洲第一人，郑才千已经以天才的大脑向我们展现出其神乎其神的记忆技能。而这一次，他把目光聚焦在了诗词记忆，对于广大诗词爱好者无疑是天降的福音。如果你想轻松成为诗词高手，这本书一定不会让你失望。

——彭敏　CCTV《中国成语大会》冠军、《中国诗词大会》亚军

五、情节法

掌握写作的五大元素，故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

简单说，就是总结，画画思维导图，一目了然

最后，分享几个提升记忆的好方法——

经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。

1、想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？

你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？

2. 回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？

要尽可能回想电影中每一个镜头。

3. 回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？

写不下去了，好累！

休息，休息一下！

明天再继续，好吧！

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