怎样10分钟内快速背书,指导一年级学生背诵课文:10分钟背熟语法,提高背诵能力并不难
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作为语文老师,遇到的教学问题,有一半其实是来自家长的困惑。家长很难在辅导语文学习的过程中,找到正确的方法,又很担心因为自己的能力有限,给孩子辅导语文学习也是有限的。比如,很多家长分不清在低年级的学习过程中,到底是写字重要还是阅读重要,碰到这两项学习内容,家长就迷茫了。字写不好,过了这个村就没这个店了,语文老师说,到了高年级练字也来不及了。明知道阅读的重要性,但是孩子就不爱看书,不管家长用什么方法,也很难在阅读辅导上建立正确的阅读态度和积累。还有背课文,一年级就不想背课文,到了高年级可怎么办?
背诵是语文学习的重要方法,背诵课文也不是单单为了考试。语文考试有背诵和默写课文,但不会专门考背诵。想要提高成绩,也需要熟练背诵课文后进行默写,提高默写的准确率才行。所以背诵是需要小学生在语文学习的过程中,掌握的重要的学习技能。有的学生总是不爱背课文,不想背课文和不会背课文是有本质的区别。家长如何配合语文老师,指导一年级的学生背诵课文呢?家长除了要保持一定的耐心,每天坚持关注孩子的语文学习节奏和进展,了解孩子的学习诉求,花上10分钟,也能帮助孩子克服背诵困难,掌握背诵技巧,熟练背诵课文,提高背诵能力。
1、多尝试理解辨听语音语调的不同
对于高年级的同学背诵课文是建立在理解课文和学习课文的基础上,对于低年级段的课文,很多课文是朗朗上口,我们熟练朗读以后,很多同学没有理解意思,但是根据语音语调的节奏,也能背诵下来了。这就和孩子看电视,总是记得广告语,打游戏的时候,熟练背诵角色名字一样,尽管不理解,但是语音语调有规律,朗朗上口也就记住了。很多小孩唱歌也是一样的,尽管有些成年人歌曲,他们唱的时候,并不明白歌曲的意思,但歌词也都能背下来。
如果你发现,你的孩子在这些行为上,不存在背诵障碍,甚至还表现得非常优秀,常令大人感到惊喜和意外,说明孩子不存在背诵困难,对于课文,他一样可以快速背好。低年级段的课文是非常简单的,语言和段落也是由短句组成,押韵、节奏性都非常好,家长可以在辅导过程中,多让孩子尝试理解辨听,课文的语音语调有什么不同,反复辨听老师的诵读,或者自己的诵读音频,又或者是名家的课文朗读,通过音频内容,对照课文,进行背诵。花5分钟听2遍课文朗读音频,再跟读两遍,通过这样的方法,只要专注度足够,基本上都能背诵。如仍背不下来的同学,可以再听几遍,家长多和孩子一起找找原因。
2、通过图片加深背诵和理解的印象
一年级的很多课文都是图文并茂的,这是因为在低年级阶段,我们对文字信息的处理能力是没有对图画强。文字的学习是需要整个低年级阶段进行积累的。图文并茂的信息处理形式,有助于对这个年龄段的孩子进行理解和学习。所以在背诵课文或者是课文教学的时候,通过图片加深背诵和理解的印象,是不少学生应该掌握的背诵方法,家长在辅导和指导的过程中,可以先和孩子梳理一下语文课本中的图画和课文,根据图画,朗读课文1-2遍,家长也可以做一些提问引导,帮助孩子加深对课文的理解。
比如《荷叶圆圆》这篇课文,家长可以通过提问来辅导孩子背诵。家长问:这篇课文学了什么?你记得老师是怎么讲的吗?孩子可能会回答:讲荷叶的。哪怕是没有学过,孩子通过看插图,也能知道这篇课文是讲荷叶的。家长问:你是怎么判断的呢?孩子会说:题目写了,老师讲了。家长接着问:很好,你观察得很仔细,那你能说说,荷叶是什么样子的吗?孩子会回答:绿色的,圆叶子一类的答案。家长接着问:那我们一起来读读第一段吧,看看荷叶究竟是什么样子。
通读1-2遍第一段,基本上孩子都能背诵下来了。家长可以按照同样的方法继续引导第二段背诵情况,短句形式都一样,孩子很快就能在和家长的一问一答中,找出课文变化描写的规律了。替换了词语,熟悉了课文,又理解了荷叶,还背诵了课文,家长每天只用花十几分钟,就能帮孩子巩固好课文背诵和学习的事情,会有多难呢?
3、死记硬背不是不好,而是要用对时间
可能有家长会说,我的孩子在学习上就是很笨,我工作忙,也腾挪不了10分钟,辅导孩子背诵课文,该怎么办呢?小学阶段的学习,之所以需要家长的关注和辅导,就是在学习的初期,帮孩子建立好学习的概念和习惯,当升入三四年级以后,孩子明白了背诵课文的意义,不是为了完成任务,而是帮助自己学好语言,需要语文的时候,家长才可以放手。背诵有困难的学生,体现在专注度和理解力的欠缺上,死记硬背并不是一个长期的背诵方法,但能解决眼下的问题。家长常问:死记硬背不好,但是学文科不都要背吗?
背诵是一个正确的学习方法,只是我们要用对时间。孩子写完了作业,已经很累了,家长还要补充和督促一句“课文还没背诵”,孩子的心情可想而知,对学习的抵触心情也会比较大,在疲惫的状态下,是很难背诵和复习的。所以,背诵应该在晨间时间。起床后,听一听课文的音频,刷牙洗脸的时间,都能背诵。有家长会说,早自习不也可以背诵吗?对于一年级的同学,早自习的时间,通常都是老师带读,是一个集体活动,和独立背诵还是有区别的。背诵是需要结合孩子的实际学习能力来掌握的学习方法,希望家长能明白这一点。关于一年级学生如何背诵课文,大家清楚了吗?欢迎留言评论。
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