菲常记忆课程有用吗，第十届全国高校辅导员年度人物风采录

新华网北京6月28日电 由教育部主办，中国高等教育学会辅导员工作研究分会、中国教育报承办，光明日报、新华网、中国大学生在线协办的第十届“全国高校辅导员年度人物”推选展示活动获得者名单日前揭晓。经组织推荐、通讯评审、现场答辩、实地考察等多重环节的严格遴选，最终推选出年度人物荣誉称号获得者10名、年度人物提名39名、年度人物入围149名。

高校辅导员是离学生最近的人，是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，是落实立德树人根本任务的基础力量和骨干队伍。新华网特别刊登第十届全国高校辅导员年度人物和年度人物提名的先进事迹，以充分发挥优秀高校辅导员的引领示范和辐射带动作用，进一步推动高校辅导员的专业化、职业化建设，凝聚培养社会主义建设者和接班人的磅礴力量。

马军，女，回族，南华大学辅导员。教育部辅导员精品工作项目“‘马大姐’心灵微时空”主持人，湖南省首批高校名师工作室负责人，国家职业指导师，国家二级心理咨询师，湖南省优秀心理咨询师。大学毕业后留校担任专职辅导员已达23年。

马军毕业于医学专业，她的同学都分配到医院工作，她毅然坚持留在学校担任辅导员。同学10年聚会、20年聚会，当有些同学很怀疑地看着她，你还在辅导员岗位啊，她自豪地回答：“是啊，我爱这份工作。”的确，她就是这样一个人，爱辅导员岗位，爱学生就像爱自己的孩子。

她始终不忘初心，将辅导员作为自己的事业用心经营，秉承“教育无他、唯爱与榜样而已”的理念，把坚守职责“立岗”、夯实知识“强身”、提升能力“成家”作为自己的奋斗目标。工作中给予学生充分的关爱，构筑成长互动平台，从学生心目中的“小马姐”到“马大姐”，始终保持不变的情怀。

23年来，马军通过工作的不断积累，形成了“四大工作平台”（交流平台、学习平台、研究平台、服务平台）和“四大工作模块”（知识普及、个体指导、团体辅导、危机干预）；在学生的思想教育中坚持“五抓”（抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进），在学生的日常行为管理中坚持“三看”（学习看劲头、生活看秩序、活动看情绪），全力以赴促学生成长成才。

王玉芬，女，汉族，浙江大学辅导员。现任浙大国际联合学院（海宁国际校区）党工委委员、专职辅导员（学生事务部负责人）、校区工会主席。

2016年，王玉芬成为浙江大学国际联合学院的第一批工作人员。在她的努力下，国际联合学院本土国际化思政的金字塔形工作体系初步形成：以“正面教育”培育学生“家国情怀”，以“素质发展”提升学生“全球竞争力”，以“中外协同”建构学生“管理体系”。她主动吸收外方教学优势，一年级思政理论课“大班授课+研究学习+小班讨论”（LST模式）全覆盖，让思政课活起来；推动留学生在课程中体验中国社会，走企业、下农村、进社区，身体力行阅读中国社会这部大书，让“中国国情课”成为最受留学生欢迎的课程；建立与外方教职工日常沟通的“FacultySocial”平台，主动介绍中国学生工作特色。在她的推动下，国际联合学院生涯规划指导工作坊、心理咨询点、特殊人群办公室和语言中心等数个学生发展支持机构陆续建成。

王玉芬深知捍卫本土国际化办学主导权的重要性和关键性，前后500多天，调研走访中外合作办学机构10余家、与合作伙伴的中外负责人探讨20多次，克服理念关、语言关、谈判对象中途调整等诸多困难，终于得到中外院长认可，制定首份“以中为主”、融合中西方学生管理优势的学生行为准则，建立起适合于中外合作办学的学生管理体系。

王银思，女，汉族，燕山大学辅导员。国家二级心理咨询师、河北省骨干辅导员，2002年至今一直担任一线辅导员，所带学生超过3000人，现任燕山大学机械工程学院2015级冶金专业本科生辅导员，学院学生科长。

6年来，王银思坚持学习，曾5次参加教育部骨干辅导员培训，用新理论武装头脑，用新思想指导实践，不断坚定政治信念、提高育人水平。她潜心钻研，撰写数万字的学习笔记，先后主持、参与河北省思想政治工作研究课题8项，发表论文30余篇。她博采众长，实地走访全国20余所著名高校，学习了更多的先进做法；她创办“辅导员加油站”，精心拟定每期主题和交流内容，与同仁共同学习、激烈研讨，从实战提炼经验，从提升自身到带动同仁，至今已开办120余期。

多年的努力与积累，让王银思打下了深厚的理论基础，练就了扎实的专业功底。她荣获全国高校辅导员职业能力大赛一等奖、全省高校创业教育课程教学大赛一等奖，多项研究成果获评河北省思想政治工作优秀研究成果、河北省高校辅导员工作精品项目。

王银思深知辅导员自身提高的重要意义在于引领学生，努力把他们培养成为又红又专的时代新人。2017年11月，王银思被遴选入教育部千名高校优秀辅导员校园“双巡”活动。她不畏严寒，奔波燕赵各地巡讲；她不辞辛苦，彻夜改稿字斟句酌。在“双巡”的讲台上，她一场比一场精彩的宣讲内容，让人意犹未尽。

仁青丹增，男，藏族，西藏民族大学辅导员。毕业后在西藏民族大学工作，一直担任辅导员、班主任工作。2011年10月—2015年8月，响应西藏自治区党委强基础惠民生工作号召，仁青丹增先后担任西藏阿里普兰县贡珠村驻村工作队队员、昌都左贡县拉达村村支部第一书记，2017年7月起担任西藏民族大学马克思主义学院党委副书记，负责全院300余名本科生、研究生的思想政治教育工作和党务工作。目前，仍直接负责2017级哲学本科班30名学生的日常教育教学管理工作。

仁青丹增，藏语寓意为“固持无价的事业”。仁青丹增是80后新生代辅导员中表现尤其突出的一名思政战线“老兵”。十年来，他始终摸爬滚打在学生工作的第一线，秉承“不让一个学生掉队”的工作理念，倾情投入、醉心工作，凝心聚力创新发展，用青春诠释着缤纷绚烂的正能量，为各族学生的成长成才加油蓄力、成就梦想。

仁青丹增有一条工作理念：只有真正融入学生生活，才能真正走进学生心灵，辅导员没有上下班概念，只要在校就是工作时间段。从入职伊始，他就搬到学生公寓住宿，这一住就是三年，不论日夜、寒暑，和学生同吃同住交朋友，和学生打成一片，他严于律己为学生树立榜样。

仁青丹增说，“多民族学校是培育民族团结之花的大苗圃，是民族院校的特殊使命。但使命落地是需要一番绣花功夫，我认为抓高校民族团结工作既是‘感情工作’，更是‘技术工作’，要结合青年的特点抓起来”。

任佳伟，男，汉族，中共党员，哈尔滨理工大学辅导员。思想政治教育专业硕士，国家二级心理咨询师，黑龙江省教育系统十九大精神“百人宣讲团”成员。2011年7月参加工作，曾任哈尔滨理工大学国防生专职辅导员，现任校少数民族学生专职辅导员，“石榴籽”工作室负责人。

“开启学生思想和心灵，帮助学生树立正确人生坐标”是他一直以来的职业梦想；专业学习和学生干部经历，让他对辅导员工作有了更深刻的认识和理解。他始终怀着那颗初心，坚定理想信念，打牢职业素养，情系学生成长，做好良师益友，成长为新时代高校辅导员队伍中的佼佼者。7年间，他两次担起学校党委赋予的重任，坚持“以生为本，因材施教”，在国防生和少数民族学生培养过程中探索出一条“以思想引领促进行动自觉”的新时代大学生思想政治教育有效路径。

在同事中，任佳伟的家离单位最远，可他坚持7年与学生一起晨练，风雨无阻；他将马上要分娩的妻子交给护士照顾，连续两天在学校加班处理突发事件他不顾膝盖旧伤，背着骨折学生在医院上楼下楼做检查，学生得到及时治疗，他自己却疼得站不起来……任佳伟用真情付出赢得了学生的信任、尊重和爱戴。

7年来，他多次拒绝学校机关部门调岗的机会，放弃省直机关的借调机会，更放弃解放军某部正式调任机会，就因为他坚守着“点亮学生理想的灯，照亮学生前行的路”的初心。

米娜瓦尔·胡吉，女，维吾尔族，中国石油大学（华东）少数民族辅导员。现任黄岛区第二届政协委员，曾任东营市东营区第七届政协委员，东营市伊斯兰协会副秘书长。近20年的辛勤耕耘，米娜瓦尔用忠诚信仰和无疆大爱，为少数民族学子铺就了成长之路。

“要幸福就要奋斗！”米娜瓦尔在党的关爱、教育、培养下成长，是党和国家政策的拥护者，是民族团结进步的践行者，是学生成长成才的引路者。她用17年的坚守与奋斗，成就了1800余名少数民族学生的梦想。米娜瓦尔坚信“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”，工作中坚持思想引领与使命教育相结合，真情关爱与合力育人相结合，平台助推与典型引路相结合，保证思想政治教育入脑、入心、入行，让石榴籽在青春逐梦的路上砥砺奋进、灿烂绽放。

艰苦奋斗，立志报国，用石油精神挑起干事创业的大梁——这是米娜瓦尔为少数民族学生绘制的成长蓝图，也是她始终坚守的育人初心。她积极引导少数民族学生牢固树立“五观”“四个认同”和“三个离不开”的思想，将思想引领与使命教育相结合，引导激励学生为民族团结贡献力量、为国家能源发展挥洒青春。米娜瓦尔每年组织学生回乡发声亮剑，宣讲民族政策；邀请专家学者为少数民族学生培训，坚定学生理想信念；组织开展“民族团结活动月”，促进民族团结；汇聚新疆内派教师力量，助推学生成长；打造石榴籽微信公众平台，用学生喜闻乐见的方式引领学生成长。

李青山，男，满族，沈阳工业大学辅导员。国家二级心理咨询师，全球职业规划师（GCDF），国际创业导师。现任沈阳工业大学建筑与土木工程学院团委书记、学工办主任，2017级学生辅导员，兼任研究生党支部书记。

2017年12月20日下午，沈阳工业大学“学习贯彻党的十九大精神”优秀辅导员校园巡讲会在科学会堂隆重召开。刚刚从校长手中接过巡讲团团长聘书的李青山站到讲台前，向在座的思政课教师、学生辅导员和300多名学生骨干做了题为《从党的十九大主题中读懂青年人的使命与担当》的报告。此时，讲台上的李青山满怀激动，用他的话来讲，辅导员要坚定信仰，敢于“亮剑”，做学生的一面“旗帜”。

李青山是讲政治的辅导员。他是教育部“千名高校优秀辅导员‘双巡’活动”成员，并作为辽宁省教育厅十九大精神高校集中巡讲组成员（全省仅6人），赴沈阳、大连、抚顺、锦州、阜新多地高校宣传贯彻党的十九大精神。敢于“正面亮剑”，是李青山同志12年思想政治教育一线工作的一个缩影。

李青山是一名会讲课的辅导员。他是全校辅导员中唯一的辽宁省优秀教师，他深知辅导员要具备扎实的马克思主义素养。

李青山是一名会写作的辅导员。2017年12月29日，辽宁省大学生在线联盟发表了他的一篇文章《不忘初心，牢记使命，争做新时代的优秀辅导员》，在师生中引起了强烈反响。12年来，他在校报、校园网、微信平台上累计发表文章300余篇，30余万字。

沈菲，男，汉族，中共党员，南京师范大学辅导员。2004年7月起留校从事学生辅导员工作，现任南京师范大学新闻与传播学院党委副书记。

同事常常戏言，沈菲是一个“有故事”的人，他的辅导员生涯就是一个不断解答各类题目的“故事集”。2004年，作为南师大广告学专业的首届毕业生，拥有丰富校内外实习实践经历的他，放弃了进入省级媒体工作的机会，留校做了一名辅导员。2010年，沈菲已转学院专业教师岗一年时间，因为学工队伍人手不足，他在专业教学之余，这一年里依然兼任学生辅导员工作。在“双肩挑”一年之后，沈菲做出了让所有人吃惊的决定，申请转回学生辅导员岗位工作。

顶着别人不理解的目光，他重新“回归”辅导员工作。在“东方最美丽的校园”里，沈菲用自己的热情和汗水，积极践行高校辅导员立德树人的使命。他是校辅导员精品项目“菲同一班”主题班会工作坊的主持人，致力于推动主题班会研讨和实施机制体系化、科学化；他是学校青年辅导员的成长导师，并义务为研究生兼职辅导员和报考高校辅导员岗位的同学举办职业能力培训讲座；他坚持每年在全校范围内开设大学生职业生涯规划讲座10余场，累计受众5000余人，让更多学子明晰人生奋斗的方向与目标。

祝鑫，女，蒙古族，中共党员，华中农业大学辅导员。现为华中农业大学理学院副处级辅导员，讲师，“祝鑫工作室”主持人。

她9年撰写1319封共计逾50万字的书信，坚持“书信”育人关照学生；她2009年开通“鑫曰心语”辅导员博客，迄今已撰写440余篇80余万字的博文，博客连续3次荣获全国高校辅导员十佳“优秀博客奖”，成为全国唯一蝉联此奖项的辅导员；她2014年创办网络思政辅导员工作室——“祝鑫工作室”，网上网下跨界融合，推送1000余篇作品，与30000名师生同频共振，吸引了60多所高校师生前来参观学习；她的著作《鑫曰心语——当80后辅导员遇上90后大学生》深受学生喜爱，祝鑫工作室“热文”集《鑫曰心语（二）——用一颗向上的心，做一个像样的人》即将出版……她曾走进人民大会堂，作为2014年全国教育系统先进工作者、全国高校优秀辅导员的代表，受到中央领导同志亲切接见。

9年来，祝鑫坚守在育人第一线，不断提高政治站位，坚定信仰信念，践行使命担当，努力做一面永远高高飘扬的红色旗帜，引领大学生与时代主题同心同向。

作为副主编，祝鑫即将出版《高校思想政治工作前沿研究》1部，参编思政教材3部；主持湖北省教育厅人文社科研究项目等3项；发表学术论文10篇，其中2篇获全国优秀辅导员论文评选二等奖，2篇获全国农林高校学生工作研究论文一等奖，1篇获湖北省共青团调研二等奖，阅读学习近60本马列经典作家著作和思政专业书籍，撰写整理读书笔记15万余字，科研笔记10万余字。

袁世平，男，汉族，中南大学辅导员。现已累计为5000余人次主讲党课和形势政策课。以学生为中心，对所带4000余名学生情况了然于胸，担任副书记后仍坚持与每位学生谈心谈话，甚至为信守约定错过爱子出生。

袁世平精准助力55名特殊问题学生健康成长，并作为核心成员创建学生工作研究所，助推工作创新发展，获教育部首批辅导员精品项目。推动创立学生工作委员会，构建全员育人体系，近4年筹集学生资助金600余万元。培养了捐献骨髓的“最美新娘”刘子健，大二出版《红心向党》的柴小桠等一批又红又专的优秀学生。2000年7月留校从事辅导员工作，先后带过四届学生，兼任分团委书记12年。曾获全国第三届辅导员职业能力大赛华中赛区一等奖、湖南省社会实践优秀指导者、湖南省第三届高校辅导员职业能力大赛一等奖、全国第三届辅导员职业能力大赛优秀奖、中南大学第三届模范辅导员、中南大学“管理育人”先进个人。

18年坚守立德树人一线，以价值塑造为引领，以至情至精为两翼，精细服务学生全面发展，深度融入学生成长全过程，将大爱写进学生心里，他就是学生心中“万能的袁导”。

袁世平注重思想引领，创建“1+1+2+1”学生党建新模式。

用爱记住学生的名字，他坚持了18年。他能走近学生、了解学生。教育是充满爱的事业，辅导员工作是爱的奉献。袁世平说：“我是一名平凡的辅导员，但却在从事立德树人的伟大事业，不敢有丝毫的懈怠。”

丁丹，女，汉族，长沙理工大学辅导员。教育部中国大学生在线就业创业指导老师。她自2003年6月毕业起走上辅导员岗位，现任长沙理工大学电气与信息工程学院党委副书记。 她坚定信念不放松，用信任守护学生成长。“专业化的知识+丰厚的实践经验”让丁丹在经历的近百例学生危机事件干预中，未发生过一例非正常事故。一位学生患上了抑郁症，在她面前一哭就是三个小时。她坚持三年如一日地陪伴，帮这名学生垫付医药费，带她复诊求医。毕业时这位同学不仅走出了抑郁的阴影，还入职世界500强企业，她说：“没有老师，就没有我的今天。”她坚持探索不断线，为一线思想政治教育工作注入活水。2014年，她主持的“心情驿站”特色成长辅导室项目在湖南省第一个通过答辩并获得优秀，吸引了全国高校近1000人参观交流。2016年，她作为辅导员代表在湖南省大学生思想政治教育工作视频会议上发言交流。她坚守成长不掉队，不断向专家化道路迈进。2008年至今，丁丹写下了500多篇共计50多万字的博文，通过微博、微信开辟“微课堂”，用心、用情打造一方与学生沟通互动的心灵家园。她主持省厅级课题6项，发表论文14篇，获得国家级省级荣誉17项，校级荣誉23项。

于基伯，男，汉族，中国矿业大学辅导员。国家二级职业指导师、三级创业咨询师，人社部创业培训（SYB）培训师。现任中国矿业大学安全工程学院辅导员、学工办主任。任职13年来，于基伯始终把辅导员工作当作事业来追求、当作梦想来实践、当作科学来探索。他创设“我的大学我做主”大学生涯设计活动，帮助学生了解大学、认清自我；他建设“书香年级”，鼓励学生做有思想的读书人；他开设“教授公开课”，帮助学生接触学科前沿、开展学术探索；他实施“管理有‘位’来”工程，为学生做好职业导航。他以爱化人，注重发挥社会实践的育人功能，引导学生发展成长。面对一位8岁时因一次意外失去右臂、时常感到无助和窘迫的同学，于基伯推荐他参加支教活动，并鼓励他以最坚强的姿态去击退生命中的种种磨难。渐渐地，这位同学不仅喜欢上读书，还学会了打乒乓球、骑自行车，并获教育部全国学生资助管理中心主办的“助学·筑梦·铸人”主题征文系列传播活动“特别奖”。他走在辅导员职业化专业化发展前线，个人主持课题6项，发表论文15篇（核心6篇、CSSCI检索3篇），两次获全国高校辅导员工作优秀论文一等奖，先后被评为江苏高校辅导员年度人物、江苏高校优秀共产党员。

王路娟，女，汉族，河南大学辅导员。GCDF职业规划师、创业咨询师。她时刻坚守“贴近青年、服务青年、引领青年”的工作理念，着力加强学生党团工作，发挥先进群体的辐射和带动作用，在全市第一个建立起学校“党员志愿服务”教育实践基地。她先后组建20支党员志愿团队，利用节假日带领360名师生党员，赴农村、福利院、敬老院等开展志愿活动300余次，服务群众6000人次。她坚持“三进工作法”，走进学生宿舍、走进学生心灵、走进学生家庭，陪伴学生成长、解决学生困惑、助力学生发展。面对家庭经济困难、父亲因病去世而患上严重抑郁症的学生，王路娟与他一起谈心、吃饭、散步，给予无微不至的关怀。经过一个半月的心理疏导和悉心陪伴，终于消融了学生轻生的念头。她连续5年进行大学生先进群体践行社会主义核心价值观的协同创新体系研究，在影响和激励学生个体优秀、群体推进上起到了良好的示范引领作用。2016年，该项目被评选为河南高校辅导员工作“精品项目”，并作为学校思想政治工作重点品牌项目，在全校12个学院运行推广。

尹航，女，汉族，北京工商大学辅导员。工作以来，她将“引航”二字作为学生成长发展服务的理念支点。她实施“相约晨曦”“五早一晚”制度，坚持陪同学生晨练、晨读、晚自习。400多个清晨和夜晚的陪伴，她牺牲了自己的休息时间，换来了学生良好生活习惯的养成和成绩的快速提高。她将个体辅导与团体辅导相结合，构建了多方联动、立体关注的“点-线-面”深度辅导模式，平均每年与学生谈话1000多次。她结合新媒体时代特点，利用个人公众账号“字里航间”，立足大学生的关注点、敏感点，以《让梦想照进现实》《我知道你们一直期待我说》等原创文章，传递主流意识形态，讲好中国故事，培养家国情怀，撰写原创文章累计达30000余字。她的字里行间传递了对学生的期许和希望，承载了朋辈的交流和互动，实现了从“打造品牌”到 “价值传递”的越进。她坚持在研究状态下工作，积极总结工作中的新情况、新问题、新经验，做学习研究的潜航者。尹航作为第一作者公开发表研究论文9篇，主持、参与省级、校级课题11项，完成北京市大思政专项课题《大学生隐性逃课归因与课堂秩序重构》，以研究的视角推进学风建设。

史慕华，女，汉族，吉林大学辅导员。2002年7月参加工作，现任吉林大学行政学院党委副书记兼副院长。史慕华组织学生参加社会公益项目，接触、发现和思考社会现实，帮助学生提高社会创新意识与能力，带领学生“用脚丈量祖国，用笔描摹民生”，成为全校本科生社会调研项目中的闪亮品牌。以此为基础，她指导创立了专做社会调研的学生社团——“海化社”。她推进协同育人基地，搭建起涵盖街道社区、特殊教育和文化院馆在内的5个校地协同育人基地，形成了一支学生团队、五园共建、多个服务实践联络点的“1+5+N”校地协同育人基地网络。在她的影响下，有学生主动放弃读研机会和企业丰厚待遇，毅然选择做一名村官，而且一干就是六年，被评为省优秀共产党员。她注重不断强化自身建设，在工作之余攻读管理学博士，自学心理学知识，考取国家二级心理咨询师。她主持、参与省部级社科研究项目6项、校级学生培养研究项目9项，发表工作研究论文10篇（含CSSCI论文2篇，获省级奖项2篇），获得全国高校优秀辅导员、全国优秀教师、吉林省优秀辅导员标兵等荣誉19项。

吕晓勇，男，汉族，山东师范大学辅导员。1996年起担任专职辅导员，现任山东师范大学马克思主义学院党委副书记，学校辅导员“铸魂育人”研究团队和学风建设团队负责人。他引领学生有高度。吕晓勇始终把学习作为重要任务，先后参编大学生创新创业教育类著作3部，主持山东高校思想政治教育研究课题、党建研究课题7项，在《思想教育研究》等刊物发表论文20余篇。通过研究学生工作规律，他以更专业的眼光、更理性的高度和更丰富的理论提升工作的效果。他管理学生有尺度。考试零作弊、学生零违纪、安全零事故，这是吕晓勇在马克思主义学院工作以来交出的责任清单。7年里，他送走了一届又一届毕业生，也迎来了一批又一批的新生，但是“0”这个数字从未突破。每天找一名学生谈心，每周至少进两次学生宿舍，每月开两次主题班会，每学期召开不同专题座谈会，已经成为他雷打不动的工作惯例。他教育学生有温度。“老师，每次收到您的回复、听到您的开导，我都很感动……”这是一名学生与他的QQ聊天记录。工作22年来，他坚持有教无类，用一颗真心陪伴每一名学生成长，未放弃过任何一个有困难的学生，累计联系社会赞助20余万元用于励学助学。

任雁，女，汉族，中北大学辅导员。她构建“三横两纵”五导联动机制，着力打造全员全程全方位育人平台。她从成长导师、双创导师、校友导师三方面分别为大一学生、大二大三学生和大四学生提供“横向”服务，从党员导师、心理导师两方面让学生实现能力的“纵向”提升。任雁定期召开导师联席会议，统筹推进五导联动，搭建教师与学生沟通的平台，有效实现协同育人，切实打通“三全育人”最后一公里。为提升学生的国际化办学水平，她在暑期举办本科生国际课程班，并担任首期班主任。她邀请国外高校知名教授担任授课教师，以国外高校的授课方式进行全英文授课，并实行学费全免，为因经济拮据无法出国留学的学生打开了放眼看世界的一扇门。任雁长期致力于大学生安全教育的研究，参编“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《大学生安全教育》和该课程的慕课录制工作，主讲的《大学生安全教育》课程受到同学们的一致好评。近年来，她获山西省辅导员工作精品项目1项，参与省级课题3项、校级课题10项；指导学生参加竞赛获国家级二等奖1项，省级一、二、三等奖各1项，校级荣誉8项。

庄瑜，女，汉族，华东师范大学辅导员。现任华东师范大学外语学院党委副书记。她以心灵触碰心灵，缔结情感共同体。2013年9月，学院新设的西班牙语专业开始招收首批学生，她主动请缨成为这一新专业的辅导员。因为没有学长学姐的指点，新生的课后学习常常遇到困难而不知所措，她一方面联系专业教师与学生做好课后面对面辅导与互动，一方面邀请西语教授开设沙龙。几年下来，学生对专业前景更为清晰。她所带学生获2017年西语短剧竞演一等奖。她以智慧启迪智慧，塑造学习共同体。面对学生轻学术重实践的状况，她在学院力推学生科研培育平台，搭建“学生科研脚手架”，积极联系学院的“青椒”们与学生结对子，激发学生的科研兴趣。收到每一个学生关于科研计划的邮件后，她都会邀请学生到办公室详谈，面对面进行交流，碰撞出更多学术的火花。她以生命影响生命，铸就价值共同体。她被学生戏称为“金点子Miss庄”，每个创意都推动着她的辅导员工作。2009年至今，她每年坚持带队进行社会实践，每次的主题都关系社会发展，促使学生发现问题、思考社会责任，被《中国青年报》等媒体报道。

刘伟，女，汉族，北京林业大学辅导员。北京高校首批辅导员工作室“北林刘伟学业辅导工作室”主持人，国家高级职业指导师。她是学生眼中的“秒回姐”和点赞王，被称为饱含亲和力、富有时代感、工作智慧化的辅导员。“什么样的回复算及时？”刘伟给出了答案。即使在马上推入手术室之前，她依然在微信上给学生回复：“你留言就好，我去生个孩子，马上回来回复你。”一名毕业生在和她聊了三天就业选择问题说：“我们都知道你特别忙，但是大家都说，只要有疙瘩的就找老师，真的谢谢您！” 面对日益增长的学生咨询需求，她开设专栏，每两周更新发布6个可以“面对面”“一对一”咨询的时间，常常是一聊难求。她深知，在学生咨询后，督促学生拿出具体行动才是关键。于是，她及时整理咨询记录，对学生进行提醒检查，已累计记录咨询材料30万字，所编辑的深度辅导案例入选了《深度辅导工作研究与实践》一书。她创建学生“成长影像档案”，坚持用相机记录学生从大一到大四在学业、心理、发展等方方面面的成长点滴，形成学生成长的“时光轴”，及时总结学生成长规律，为开展深度辅导和班级建设提供依据。

刘雄仕，男，汉族，江西科技师范大学辅导员。他勇救落水女生，被学生赞为“最美一课”。 2017年5月11日下午，刘雄仕在江西科技师范新校区护城河跳水勇救一名溺水学生，并采取了及时的施救措施，成功挽救了落水学生的生命。他的义举得到全校师生的交口称赞，江西省委副书记和副省长先后做出批示，各大媒体纷纷进行报道、转载。2017年6月，刘雄仕入选由中央文明办主办、中国文明网承办的“中国好人榜”。在教学与辅导员双向选择时，刘雄仕毅然选择了辅导员工作。担任辅导员8年，他努力做学生思想上的引路人、学业上的指导者、生活中的贴心人。日他到寝室、到教室、到学生当中去，经常利用休息时间到学生家中去家访，找学生谈话谈心，开导学生。他所带的班级的一个女生家庭经济困难，性格内向，沉迷于穿越小说，一度要求退学。刘雄仕多次找她聊天，帮助她解决学习和生活上困难，安排学生干部和学生党员与她做朋友。在他的努力学习下，这个女孩子提起了学习兴趣，喜欢上了大学的学习和生活，顺利完成学业。在谈到自己的职业选择时，刘雄仕深情地说：“为什么当辅导员？师德之真、师德之善、师德之美深深地吸引着我。”

孙彩霞，女，汉族，合肥工业大学辅导员。安徽高校辅导员年度人物，安徽省辅导员名师工作室“彩霞工作室”负责人。现任合肥工业大学食品科学与工程学院党委副书记、副院长。 2018年是孙彩霞投身辅导员队伍的第十三年，毕业时义无反顾的选择成为她执着的坚守。从全校思维最活跃的建筑与艺术学院到科学严谨的食品科学与工程学院，面对跨学科、异思维、多元化的学生群体，让她更深刻地感受到立德树人的重任，她创新“三W思维法”，坚持每日三省其身，“我是谁”“我要做什么”“成效在哪里”，引领学生成长，为学生排忧解难，让学生做最好的自己。工作13年，她成功挽救危机学生20余人，帮扶心理困惑学生300余人，开展学生谈心谈话、个体辅导3000余次，与家长沟通1000余次，工作日志30万余字。 2009年，她开创性建立“大学生领导力提升工作坊”，并获批安徽省辅导员名师工作室，专业化、持续性的实践探索和研究培养了1000多名学生骨干，育人成效得到师生广泛认可。

纪一鹏，男，汉族，北京航空航天大学辅导员。2010年毕业留校担任专职辅导员，现任北京航空航天大学计算机学院党委副书记。他朝乾夕惕，抓住思想引领“牛鼻子”。纪一鹏始终把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学生工作全过程，牵头联合各学院编撰了《社会主义核心价值观100个怎么办》一书，取得了良好反响。他还牵头建设了以弘扬中华优秀传统文化为主题的“雅儒”辅导员工作室，邀请昆曲名家、风筝大家来校进行中华传统文化讲座，实现了传统文化与现代文化的碰撞激荡。他取精用弘，筑牢基础工作“压舱石”。纪一鹏积极总结，深入思考，逐步形成了“核、何、合、和”纲举目张的四字工作思路。即始终以“立德树人”为工作核心，坚持问题导向的工作要求，形成四方相合、教学相长的良好局面，努力帮助学生将中华传统文化和当代文化潮流、东方美学和西方文化融会贯通，与同学、老师、家庭、社会和睦相处。他积极进取，铸就队伍建设“定盘星”。为将经验上升为理论，他潜心调研，深入分析，发表思政教育论文8篇，积极参加全国辅导员素质能力大赛，并获得了“北京市青年岗位能手”荣誉称号。

李洁，女，汉族，安徽理工大学辅导员。安徽省首批“弘扬和践行社会主义核心价值观”辅导员名师工作室首席专家，安徽省行政法学会理事。她锐意创新，制度育人。为引导学生“扣好第一粒扣子”，李洁建立了“班情汇报”制度，班级干部定期以书面形式递交《班情分析报告》，形成学生开单，班长收单，辅导员接单的工作模式，进而分类引导，针对学生思想的变化适时调整教育方法。她厚积薄发，示范育人。作为法学专业的毕业生，李洁发挥专业所长，设立“学生法律咨询服务中心”，担任校“法律协会”指导教师，举办“模拟法庭”活动，定期前往街道社区开展公益活动，义务为学生、农民工宣传法律知识，提供法律援助，受邀长期担任淮南电视台品牌栏目“今晚800”的法律咨询专家，积极参与法治实践，服务社会发展。她钻坚研微，科研育人。李洁先后主持省部级研究课题3项，参与省部级项目9项，以第一作者发表学术论文10余篇。2016年出版专著《高校大学生发展性辅导理论与实务》，全面系统阐述了发展性辅导的内涵和路径，得到了兄弟高校的高度认可，收获了被辅导学生的高度满意。

李滨娜，女，汉族，哈尔滨师范大学辅导员。思想政治教育专业博士在读，KAB、SYB创业教育讲师。十二年来，她担任过英语、法语、西班牙语、葡萄牙语、汉语言文学专业等78个自然班，3001名学生的辅导员，总结出一套自己的工作理念和方法——“根干枝叶”四位一体，教育引导学生筑“理想信念”的根、立“德行统一”的干、茂“本领过硬”的枝、繁“幸福奋斗”的叶，守渠种田立德树人。 2010年，李滨娜号召大学生志愿者组建了“一米阳光”志愿服务队，8年来累计服务时长96840小时。她带领学生志愿者连续多年赴井冈山、贫困县、希望小学、敬老院等地开展大学生暑期社会实践活动，在全省建立了多座“阳光书屋”，号召近5届毕业生捐书千余册，帮助贫困村镇解决了图书资源少、百姓读书难的问题。 “传道者要先信道，明道。”李滨娜时刻牢记教育引导学生坚定理想信念、志存高远的育人使命，2017年成功竞聘黑龙江省“青年马克思主义者培养工程”第十期培训班6班班主任。她还积极攻读思想政治教育博士学位，编写教材、著作4部，主持参与省、校级课题7项，申请实用新型专利2项，参编全国学生工作典型案例1项。

杨东杰，男，汉族，中国石油大学（北京）辅导员。现任中国石油大学（北京）理学院党委副书记。他主持教育部课题项目2项，北京市大学生思想政治教育课题3项，在《思想教育研究》等思政类刊物上发表论文6篇。杨东杰主持建立首批北京市高校社会主义核心价值观新媒体传播工作室——“云知行”新媒体传播工作室，利用云平台制作了287部微视频，其中《数说社会主义》系列微视频播放量数十万次。他开展“爱专业、重学业、融行业”学风主题教育活动，与专业课教师共建“知行”学业辅导工作室，构建线上线下“四横四纵”分层次、分阶段、分类型高精准帮扶创新模式，惠及10个年级上千名学生，学生的学业警告率由2008年的10.2%降低到2017年1%。他采用数据挖掘和学习分析技术，对学生进行数字画像，一方面帮助辅导员开展精准辅导，另一方面让学生更加客观的认识自己，改进学习。根据数据画像，针对学业困难学生，超前预警，提出有效的帮扶措施，促进其顺利完成学业。他注重心理危机干预，用微表情识别心理危机学生，与家长一起，解决学生心理问题，他编纂《起点不决定终点》案例汇编，包含6类33个案例，指导新上岗辅导员做好心理健康教育工作。杨东杰抓思想导向抓学生学业，不断为培养学生创新方法，努力前行。

杨红月，女，汉族，华北电力大学辅导员。国家二级心理咨询师，2017年河北省高校辅导员年度人物。杨红月一直担任大学生就业指导与职业生涯规划课任课教师、学生社团指导教师。十二年来守护五个年级58个班2158名学生成长成才。爱心护航，她帮助10余名对学习生活失去信心的学生重圆成才梦；帮助一名误入传销组织的毕业生考取研究生；帮扶一名藏族学生攻克语言关、生活关、学习关，顺利毕业并成长为藏族基层干部。 “创心”领航，她以思想政治教育引领创新创业人才培养，探索“i智能”实践育人模式，使“志愿服务—科技创新—创业项目”良性循环，她指导的实践团队荣获河北省教育系统优秀志愿服务组织、保定市志愿服务优秀项目、保定市暑期社会实践活动先进集体等。她所培养的学生在各类竞赛中获国家级、省部级奖项60余项。初心导航，她入选河北省骨干辅导员库，入选教育部千名高校优秀辅导员“双巡”活动河北省巡讲团成员，并完成多场巡讲活动。致力于生涯规划教育,承担大学生职业生涯规划课教学工作，完成了TTT、GCT生涯辅导系统培训。她设计出“团辅+团建”的工作思路，培育出“全国活力团支部”等一批优秀的集体，负责案例获河北省辅导员工作案例评选二等奖。

杨联星，女，汉族，重庆大学辅导员。曾获重庆市首届辅导员技能大赛一等奖、第三届全国辅导员职业技能大赛优秀奖，2013年获得重庆市辅导员年度人物荣誉称号。从事基层学生工作15年以来，她坚持立德树人，以对学生、对家长、对社会、对国家负责的坚定信念扎根在辅导员工作岗位上，默默奉献。杨联星狠抓学生思想理论教育和价值引领，深入挖掘优秀学生党员事迹，策划组织了重庆大学首个“信仰的力量”宣讲活动。杨联星敬业爱生，把有责任和温度的爱浸润在学生的学习和生活中，严慈并济，面对不同的学生，分类指导。杨联星不断创新模式引领学生全面成长，通过“三台一室”探索大学生思想政治教育工作的新模式新方法，增强工作针对性实效性，她上讲台，通过《大学生职业生涯规划》等课程引导学生自我规划；她搭舞台，将学生的真实故事改编为情景剧演出，在文化感染中培育社会主义核心价值观；她用网络媒体平台，针对一二年级坚持8年每周发布“今日无游戏、人生勿游戏”主题教育QQ语录，得到众多学生呼应。她依托学校辅导员精品项目成立“微声工作室”，以“语言”为切入点，精细化训练大学生演说的能力。有效把第一课堂、第二课堂结合起来，把学生培养落到实处。

狄伟锋，男，汉族，浙江师范大学辅导员。现任浙江师范大学教师教育学院党委副书记。曾获浙江省高校优秀辅导员，主持多个省部级课题及项目。狄伟峰坚持以实践育人，他负责策划“京杭大运河寻梦促申遗”项目获得共青团中央2006年“中国青年环境保护奖”。他担任创业导师，搭建“教育创业巢”创客空间，开展创业辅导、沙龙交流、实体注册等活动，培养学生创新创业意识，指导学生多次获得国家级、省部级奖项，其中一名学生获得共青团中央2017年大学生“创业英雄”全国十强。狄伟峰创建“智慧云辅导员工作室”，建构智慧教育思政平台。他注册成立了浙江省智慧云公益服务中心，建立了6个在线教育公益基地，录制了几百个课时的智慧微课，带动了1000多名教师及大学生志愿者参与，已累计在线上课2000余节，教育帮扶了2000多名中西部孩子。“智慧云”在线公益平台的建立也为学生提供一个利用专利知识服务社会，锻炼能力的机会，学生在帮助他人的过程中锤炼自己的专业技能，提升教师素养，为日后走上讲台打下坚实基础。他鼓励一届届学生投身教育公益活动，主动对接社会需求，成为社会公益事业的后备力量，将点点星光汇聚，照亮昏暗之境，传递师道精神，用爱心点亮人生。

张国富，男，汉族，中国人民大学辅导员。现为中国人民大学信息学院党委副书记。曾获全国优秀共青团干部荣誉称号，主持北京市思想政治专项课题一项。张国富探索党建工作，重视思想上入党，每次学生入党宣誓，他都告诫学生：理想信念高于天，人生追求无穷大，无论将来身处何地，均需牢记“组织上入党，一生一次；思想上入党，一生一世”。张国富坚持“招生、培养、就业、校友”四位一体，重视“班干部、班集体、班主任”建设，推进“立德树人LEAD”成长路线图，配合“大类培养”新工科改革建设。他结合学生专业特点，开展“手拉手”全校数学公共课辅导，搭建学生朋辈互助学习模式。他组织“电脑义诊”，锻炼学生专业实操能力，为全校师生提供服务，每年累计修理电脑、手机300余次；鼓励学生团队利用信息技术创立联合课程辅助学习平台，实现教学合一；指导学生创业团队“云打印”和“EIB共享图书”项目，利用网络技术提供便利的打印服务和图书共享渠道。他搭建第二课堂“工作坊”，以信息学科竞赛为抓手，引导学生专业学习兴趣。他开展校友企业行、校外导师计划，用榜样的力量让学生树立专业自信，为学生按下理想开机键。

陈劲松，女，汉族，北京交通大学辅导员。2000年至今从事辅导员工作18年，现任北京交通大学建筑与艺术学院党委副书记。 18年，她坚守辅导员事业的初心，对工作专业化、专家化不懈追求。酷暑之天带军训、孕期坚持下宿舍、用心呵护困难学生，18年来，她培养出了全国优秀大学生、舍己救人英雄高富浪等一大批优秀学生典型。非典时期，她挺身而出，在隔离区持久陪伴，担当学生的主心骨；08奥运，她科学管理，培育情怀成就志愿团队的荣光。2017年暑假，她与3名专业教师共同带领11名学生先后8次远赴外地开展古村落保护专业实习，累计行程1600余公里，学生在实践过程中综合素质得到了锻炼和提升。 18年砥砺开拓，她立足全体，带着教师做思政，赢得了全院一线教师的认可，形成全员育人格局；她放眼群体，带着党员做奉献，在身体力行的实践中育人成果落地生根；她聚焦个体，勇挑重担，对标国际争一流，成为推动全校综合素质改革的先行者。她是辅导员中的名师，连续5年担任“深度辅导”专题主讲教师，主持研究课题5项，连续8年为学生开设职业生涯规划和“KAB创业课程”；她是辅导员中的头雁，重传承抓培养，近半数学院的辅导员都是因她而选择了辅导员岗位。

罗邻球，女，汉族，海南大学辅导员。国家高级职业指导师、全球职业规划师、KAB创业教育（中国）项目讲师。1997年10月起担任辅导员，现任海南大学土木建筑工程学院党委副书记，曾获得全国高校优秀辅导员、全国优秀教师等荣誉称号。她是一位有着严谨科研思维的专家型辅导员，已公开发表学生思想政治教育方面论文20篇。她还是学生思想的引领者、“四个自信”的践行者、清正廉洁的修身者。她更是学生群体的知心者、爱心者和关心者。她是言传身教的教师榜样，用矢志不渝的初心，多年来培养助困典型“向群弟”赵红亮等众多优秀学子，书写着助力学生成长成才的一个又一个好故事。她是学生工作理论的研究者、创新者，以“六个一”促党建工作、“五点半”课堂促学生个性化成长、“五个结合”促学风建设和“三个阵地”促思政活力，把立德树人做实做细做活。她注重培养学生的志愿服务意识，促进学生在服务社会中实现人生价值。2016年，她指导组织志愿者积极服务市“全国卫生城市国家文明城市”的创建工作，被评为市“最佳志愿服务组织”。 20年来，她就是笃定了“咬定青山不放松”的信念，用顽强而又执着的品质，始终坚持立德树人的初心。

宝景春，男，蒙古族，中国医科大学辅导员。宝景春13年的辅导员工作，可以用“坚定信仰，一路前行”8个字来形容。多年的学生思想政治教育工作，让他逐渐形成了“立德树人、学生为本、法医风骨、德育为先”的工作理念，始终在学生工作的第一线。他兢兢业业，把全部的热情奉献给学生，为学生领航。他高举大旗做信仰的引路人，组织开展“践行核心价值观，依法治国我先行”“青春有梦，与当同行” “以党章自省，与法治同行”等主题教育活动。他创新平台做学生进步的阶梯，紧抓学生专业特色构建培养法医人才的思想政治教育体系。他积极为学生排忧解难。他爱岗敬业做学生的良师益友，关注特殊学生，为学生排忧解难。他的一个学生不幸患上恶性淋巴瘤，病情严重，危及生命。他与同事多次到医院探视，安慰家长树立信心和勇气，鼓励学生积极配合治疗，同时自己带头捐，并通过各种渠道为该生筹集医疗费用近20万元。当学生发生突发事件时，他中途放弃重要比赛，陪在学生身旁；特殊时期，24小时值班早已成为他的“家常便饭”。他坚定职业理想，做思政工作的求索者。先后参与省级课题6项、市校级课题6项，发表论文10篇，获奖论文4篇，参编著作2部。

赵然，男，汉族，天津职业技术师范大学辅导员。从天津市十佳辅导员到全国辅导员职业能力大赛三等奖；从八次带队社会实践均获市级先进，到全国首届军事课教学展示一等奖；从主编“十三五”规划教材，到天津市辅导员精品立项，他在辅导员职业化专业化道路上，砥砺前行不断成长。他坚持立德树人，关心挚爱学生，用青春陪伴学生成长。他创建“白杨”实践团,在服务和了解社会过程中帮助学生成才成长。他弘扬工匠精神，加强分类指导，关爱困难学生，用热情激发学生奋发向上。他注重实践育人，结合抗战胜利70周年、长征胜利80周年、建党95周年、建军90周年等开展社会实践活动，通过走访抗战老兵、慰问老党员、瞻仰革命遗址、参观红色纪念馆等活动激发学生爱国热情和责任心、使命感。他自编自导自演话剧《回到22》，教育学生勤学惜时；他结合学习贯彻十九大精神开展生涯规划教育，鼓励学生不忘初心，牢记使命，放飞青春梦想，书写人生华章。 “不能辜负了学生”是赵然的承诺，他十年如一日，坚定理想扎根基层，用自己的青春无悔让学生的青春绽放光芒。

茹娜，女，汉族，湖南大学辅导员。她是湖南省首位荣膺“全国优秀教育工作者”的辅导员、首位在全省高校思政工作会议上进行典型经验介绍的辅导员、首位接受省委教育工委在线访谈的辅导员。 2014年7月，在湖南大学工商管理学院开放式中厅里，一场别开生面的辩论赛正在进行。这是茹娜首创的“师生辩论”，辩题是“网络舆论是否可靠”。教师辩论队所持观点是“网络舆论不一定可靠”，学生辩论队持相反观点。这一新颖的形式完全有别于灌输式说教，学生全程兴致盎然、全神思索。这样的辩论在湖南大学管理学院坚持至今。茹娜坚持以大学生价值引领为专业化探索方向。她带领两支辅导员团队，从“辨析热点焦点话题以辨明真理”“辨清能力提升路径以辨明责任”“辨识强国圆梦之路以辨明使命”三个维度引导学生。她选取500余个国内外发展大势、中国特色与国际比较、大学生学习生活与责任使命等相关话题，从师生会讲、师生辩论、思辨能力提升训练等具体路径实施，形成工作案例、网文、工作记录等150余万字，主持3项部省级和厅局级课题、发表10篇论文、出版2本著作。她运营微信公众号五年，后台用户14800余人、浏览量41万余。

段晓芳，女，汉族，北京科技大学辅导员。2011年11月开始担任专职辅导员，现任北京科技大学马克思主义学院党总支副书记兼副院长。她立足青年马克思主义者的培养需求，创新实施“研究生能力提升计划”，推动学生本领提升“具体化”；深化实践育人体系，打造“中国精神寻访”特色品牌项目，推动学生理想信念教育“实践化”；结合国际视野、信息技术和党性教育，推动学生全面发展“时代化”。 2014年以来，在暑期社会实践中，她精心策划组织“寻访中国精神，培育核心价值”学生社会实践项目，至今以排除 “寻访中国精神”社会实践团35支，累计参与师生1000余名。实践团队深入以井冈山精神、长征精神、抗战精神、改革开放精神、航空航天精神、抗震救灾精神等为代表的24种中国精神发源地，踏遍全国20多个省份，行程9万多公里，形成了300余万字的调研报告，微电影20部，原创作品30余部，宣讲中国精神达百余场，制作完成了网络版“中国精神”地图。她主持并参与省部级项目14项，主编《大学生廉洁教育的理论与实践》著作1部，发表中文核心等论文8篇，获首都大中专学生暑期社会实践先进工作者等荣誉。

饶先发，男，汉族，江西理工大学辅导员。国家高级职业指导师、中国大学生在线就业创业导师、江西教育网特约评论员。2005年7月至今担任辅导员，现任江西理工大学材料学院党委副书记。饶先发结合新时代学生工作的要求，运用互联网开展学生工作，形成了“互联网+学生工作”的思路。他建立公众号、网上家委会群聊平台，制定大学生成长手册、党员入党积极分子成长手册、公益服务活动登记手册、听讲座学分认定手册、职业生涯规划手册、新生训练营成长手册，从探索者到创造者，从耕耘者到影响者，从职业化到专业化，为学生成长服务。他用新媒体与学生沟通，坚持每天早上6点钟起床给学生发送一段正能量的话语，有时是暖心的心灵鸡汤，有时是气候突变时的关怀提醒，有时是考前的温馨提示。一字一句虽不多，却都在传递他满满的心意——希望每一位学子每天都充满正能量。特别是在中国传统的二十四节气到来时，他还会给每一位学生传播节气文化，让每个学生对传统文化有一定的了解。他先后开展辅导员专题培训70余场，主持教育部课题6项，市厅级课题10项，出版著作2部，发表论文26篇，获得全国十佳博客奖、全国学生工作学术成果特等奖等60余项荣誉称号。

姜土生，男，汉族，重庆师范大学辅导员。连续担任一线专职辅导员13年，现任重庆师范大学马克思主义学院党委副书记，获得重庆市高校优秀辅导员等荣誉称号。 13年辅导员工作中，姜土生不断提升自己的专业化水平，坚定自己的职业理想，在辅导员工作中不断实践探索，把握大学生思想政治教育的规律，提升了立德树人的精细化水平。他通过推进主题班会课程化、学生课外阅读课程化、学生思想政治理论宣讲课程化等探索“课程思政”模式；担任思想政治理论课实践教学负责人，组织了辅导员参与思想政治理论课实践教学。他开展辅导员和专业课教师协同余人，积极争取专业教师的支持，邀请专业老师指导学生开展社会调查2万余次，让学生直接感知到社会主义现代化建设的卓越成果。他还邀请专业教师指导学生申报创新创业项目500余项，学生荣获“挑战杯”大学生创业计划竞赛全国银奖、铜奖和省金奖8项，积极回应了党和国家“大众创业、万众创新”的号召，辅导员与专业教师形成合力，思想政治工作取得了实效。他不断提升自身理论素养和学术水平，主编、副主编教材4本，主持省部级以上课题5项，主研国家级、省部级课题23项，发表辅导员工作相关论文18篇。

聂娜，女，汉族，郑州大学辅导员。国家二级心理咨询师、国家二级创业咨询师。担任辅导员10年来，聂娜逐渐从一名“实践型”辅导员成长转变为一名“实践研究型”辅导员，在工作中凝练出“以价值引领绘就青年学子人生底色”“以创新育人载体来拓展立德树人渠道”“以联动融合提升辅导员自身职业能力”的工作思路，以学生发展为中心，注重提升学生的获得感和幸福感。她真诚关爱帮扶每一名学生，化解一次次危机事件。她积极开展工作创新，注重成果积累。她创新党建载体，增强基层党建工作活力；在全校率先成立辅导员助力成长工作室，打造职业成长加油站。工作以来，她获得了郑州市首届十大道德模范、第十五届“河南青年五四奖章”、河南省首届高校辅导员年度人物、河南省教育系统先进工作者、河南省高等学校优秀辅导员等荣誉称号，并在全国高校辅导员职业能力大赛、全国高校辅导员工作优秀论文评选、全国高校网络宣传思想教育优秀网络文章评选等活动中获奖。

贾婀娜，女，汉族，遵义医学院辅导员。贵州省辅导员年度人物，所带的学生党支部三次获得了“贵州省‘五好’基层党组织”、“贵州省先进基层党组织”等荣誉称号，所带的班级获得“贵州省先进班集体”称号。她因情而动，因爱而守，呵护学生成长有心意。她面对后进学生，通过契机引导，让学生迷途知返；面对特殊同学，善于发现学生优点，让学生体验成功；面对贫困学生，一如既往地关心，鼓励学生不断进取。她顺势而为，打造品牌，助力学生成长有妙招。她针对全体学生，创立了“辅导员的感召权威+第二课堂的整合提升+榜样激励凝聚”的三式育人法，引领学生自觉成长成才；针对优异学生，实施“4+2”创新导航模式，引领学生谱写青春新篇章。她凝心聚力，同心同向，引领学生向前有思路。她通过讲党课品牌化、授课内容模块化、晚点名形式多样化等方式，做好学生的思想引领。她砥砺前行，行为世范，成就专家型辅导员有梦想。她注重自身理论水平的提升，考取了博士，评上了教授；注重辅导员团队建设，指导辅导员发论文申报课题；发核心15篇、参加辅导员大赛获奖、获得国家省市等各种表彰30多项等成为学生的榜样和示范。

倪大钊，男，汉族，郑州航空工业管理学院辅导员。他创造性地将大学生的专业素质、人文素质、思想素质和社会主义核心价值观教育进行整合，提升了辅导员工作的高度和成效，获评“河南省优秀辅导员”。倪大钊每年寒暑假都要给学生写信，以“新年寄语”和“暑期寄语”的方式，与学生分享自己对大学生活学习的看法。因为每次给学生写信都要投入很多情感，他笑称自己是会写“情书”的辅导员。倪大钊每年寒暑假的“情书”都有不同的主题，对不同年级的学生有不同的侧重，比如对大一学生强调“社会礼仪和社会适应力”的重要性；向大二学生解释“自我管理”是成才关键；向大三学生提出“自主性提高创新创业能力”理念；与毕业生分享就业择业体会等等。“情书”中还有一个重要内容，是开展“闻书香”活动，引导学生利用寒暑假品读中华优秀传统文化经典。倪大钊不仅在“情书”中和学生谈求知谈成长，还摸索出一套有助于提高学生综合素质和就业能力的“职说心语——‘情书’辅导员的四维教育体系”，形成了“含英咀华，传承经典”四部曲、“双创文化节”和“大学生职业发展特训营”等有效载体，有效提升了大学生的人文素质、创新意识和实践能力。

徐孝刚，男，汉族，山东大学辅导员。他围绕立德树人的根本任务，创新学生工作理念与模式，形成了以学生为中心的全方位、立体化、长链条的学生培养机制，获评山东省高校“首届十佳百优辅导员”荣誉称号，主持省级研究课题2项，校级课题1项。山东大学泰山学堂是“基础学科拔尖学生培养试验计划”的实施单位。作为泰山学堂的辅导员，徐孝刚以“四位一体”思想教育模式为总体引领，在理想信念、政治站位、道德规范、规则意识四个方面对学生进行思想政治教育。他以“HOPE”模式为学生发展目标，努力使学生在毕业时能够有一份荣誉称号、获得一份国内外名校录取通知书、发表一篇学术论文、收获宝贵学堂经历。他创设“Three One”新生关爱模式，对新入学的学生形成了立体化的服务管理与关爱机制，增强了学堂学子对集体的归属感与责任感，通过“六位一体”的学生关注模式，大大加强了对学生个体的关注。他创设“情系泰山”毕业生关注模式，联系学堂广大毕业生，整合学堂优秀毕业生资源，建立了法国校友会、英国校友会、美国校友会等，持续关注后续各届毕业生的发展情况。他不断延展学堂“家”文化的内涵，使学生在学堂学习期间，更加温暖、更加专注、更加自信。

郭智芳，女，汉族，北京师范大学辅导员。现任北京师范大学政府管理学院党委副书记。她注重大学生理想信念教育和价值引领，注重增强学生政治生活的仪式感。她指导党支部对党员发展及转正过程进行录制并对影像存档，为党员过政治生日，留下珍贵记忆。在有高度、有深度、有温度的党建活动中提升党员党性认知，提高党组织凝聚力、战斗力。郭智芳坚持与学生开展面对面的“心交流，心成长”活动。十年来与学生谈心7000余人次，形成相关文字8万余字。这些文字记录着学生们的焦虑、困惑、挣扎、释然、奋起与欢乐，记录了她为学生带来的倾心倾情的陪伴。郭智芳连续10年带领学生做学生工作课题研究，已立项98个课题，400余人参与，课题内容涵盖学生工作中的党建、评奖评优、助困、保研等多项事宜。引导鼓励学生参与自我管理、锻炼科研能力、强化实践意识，增强学生责任感及学生工作的科学性，这一做法也被《中国青年报》等媒体报道。她成立“智惠芳华”研究生心理素质教育工作室，研究相关课题。主持省部级、校级课题10余项，在《思想教育研究》等期刊上发表近30篇论文。

唐沙，男，侗族，重庆理工大学辅导员。十二年来，唐沙扎根辅导员工作一线，以德育人、以文化人，做大学生思想的引领者。唐沙充分发挥自身专业优势，引导学生利用寒暑假研读《论语》《道德经》等中华文化经典并撰写读书心得，先后编辑了《论语我读》《老子吾观》《论语众谈》《老子群言》等多种班级阅读刊物，并通过主题班团会与同学们交流分享，把中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育。他积极搭建以手绘明信片、折扇设计大赛、特色书画展为载体的“斑斓经金，致敬中华”文化创意设计品牌活动，创造浓厚文化育人氛围。每到毕业季，他都会根据学生的秉性、气质、人生追求和毕业发展方向，选择《论语》《道德经》等中华典籍里的经典古训，为每个毕业生量身打造特有的“毕业礼物”，激励同学们带上书香和自信一路前行。至今，他已为11届毕业生书写并赠送“毕业礼物”600余幅，被新华网、中国日报网、腾讯网等众多媒体宣传报道。他注重实践，连续7年带领学生深入农村基层了解社情民意，服务基层建设，活动被《人民日报》等主流媒体多次报道，团队多次获“省大学生社会实践先进团队”称号。

黄福元，男，汉族，河北师范大学辅导员。1997年7月起担任专职辅导员，工作21年，始终坚持在辅导员工作一线,至今已经带过13届48个班2542名学生。“学生的事，是我最大的事。”这句话是黄福元对2542名学生的承诺，也是作为一名辅导员的职业坚守。 2003年“非典”期间，学院48名学生被隔离在教学楼。黄福元妻子正在怀孕期间，为了学生，黄福元主动请缨，加入隔离队伍，安抚学生情绪，照顾学生生活，陪伴学生13天，当年荣获“市优秀青年”称号，荣立市政府三等功。 2008年，黄福元和专业教师共同倡导发起“古典诗词500首背诵过级”活动，在全国高校属于首创。他遴选古典诗词500首，按照难易、历史、流派等分为十级，组织学生背诵，鼓励学生从古诗词的魅力中汲取养料，于润物无声中实现学生素质的提升。该文化项目目前已推广至省内外12所院校。为发挥传统文化的育人功能，他指导成立了春秋诗社、乾元国学社、溪山琴况汉服社等文化社团，在异彩纷呈的活动中弘扬中华优秀传统文化。乾元国学社2017年被评为“全国优秀大学生国学社团”。此外，他还挖掘传统文化中积极健康的心理因素，将传统文化与心理学进行了有机结合，并运用到辅导员工作中。

彭青和，男，汉族，安徽中医药大学辅导员。他是安徽省辅导员名师工作室首席专家、国家心理二级咨询师，获得全国高等中医药院校优秀辅导员、安徽省优秀辅导员等荣誉称号。 彭青和用爱诠释育人工作，为学生排忧解难。他的一名学生，家庭非常贫困，不幸患“白血病”住进了医院，化疗费用昂贵。他一边鼓励该学生，一边成立筹款小组，为学生进行募捐。他自己带头捐款，合计募捐近10万余元，让学生的化疗得以顺利进行。彭青和工作以来，自己捐款给贫困和重病的学生近万元。他曾经帮助过一位罹患“卵巢恶性肿瘤”的学生，不仅组织捐款帮助同学治疗，还在该生毕业时积极为其寻找单位，帮助学生就业。彭青和2014年起主持安徽省辅导员名师工作室项目，带领团队成员开展大学生创新能力培养与提升辅导员工作能力研究，发表学术论文50余篇，主持各级各类科研项目7项。彭青和创新人才培养方式，拓展第二课堂建设思路，成功指导了八届学校中西医结合学科知识与技能竞赛。他多次指导学生参加挑战杯竞赛，学生获得国家二等奖2次、三等奖2次，安徽省特等奖1次、一等奖1次、二等奖1次。

葛佳佳，女，汉族，天津外国语大学辅导员。2017年她获得天津市普通高校十佳辅导员荣誉称号，并获得第六届全国辅导员职业能力大赛三等奖。她创立“语露工程”市民外语普及志愿服务项目，获批全国志愿服务示范创建项目提名。葛佳佳从就任辅导员起，便向学生承诺24小时不断电。学生深夜发来微信：“老师，我失恋了，特别难过，想跟你聊聊。”她立刻从被窝里爬起来，给学生打电话。她与学生一起上晚自习，使曾经挂科的学生变身为掌握多门语言的学霸。2016年，她创立“向日葵小斗士”微信公众平台，用将近两年的时间写下了168篇30万字的原创文章。她的文章《大学四年，是什么造就了每个人之间巨大的差距？》相继被人民日报、新华每日通讯、团中央、中国青年报等400多个官方微信转发，累计阅读量超千万。2018年5月，她出版了12万字思政类专著《有梦的人不孤独——一个大学辅导员的工作实践与思考》。葛佳佳的很多学生在大三时出国交流，面临着组织和思想引领的双重考验。她利用网络微信平台等开展特色党日活动、志愿服务等系列主题教育活动，构筑海外学子的“精神家园”。她所开创的海外学生管理模式获批团中央立项，事迹被《光明日报》专题报道。

韩璐璐，女，汉族，吉林财经大学辅导员。她是思想政治教育专业在读博士生，曾获得第五届吉林省高校辅导员职业能力大赛一等奖。她制定《学生生涯发展档案》和《学生就业意向调查表》，记录每位学生的成长轨迹，为学生量身定制个性化辅导方案。她为学生打造“成长之路”系列班会，让学生用讲述自身成长故事，对比自我成长变化的方式，梳理成长轨迹，不断进步。韩璐璐在团支部成立“青马工程学习小组”，每周带领学生学习理论知识，研读马列经典著作，举办“马克思主义青年说”“我为社会主义核心价值观代言”等团日活动，对学生进行思想引领。她结合学生专业特点，带领学生先后深入吉林省九个市州、30余个乡进行调研，累积行程1万多公里，走访农户800余户，实地考察村组织和农村金融机构，在实践中培育学生。 2015年11月，她创建了个人微信公众平台“一路有你”，发表原创文章近10万字，直面学生成长问题和社会焦点，实行及时主动的针对性教育，与“成长之路”系列班会形成线上线下结合，做到思想政治教育的“无缝隙”渗透。该平台获得了吉林省高校辅导员优秀微信公众平台建设一等奖。

廖满媛，女，汉族，北京工业大学辅导员。她是北京市优秀辅导员，联合四所高校创立了辅导员工作室——“指南针”生涯规划工作室，成为首批获得北京市教工委支持的唯一以生涯规划为主题的辅导员工作室，是高校生涯规划与就业指导实践领域专业化路上的先行者。她于2009年创建了学校《大学生职业规划》课程，为全校近4000名学生提供过职业规划与就业指导教学。廖满媛是全能型的辅导员。她对辅导员职责与九大工作模块所涉及的流程都清晰于心，编制新生入学100问、大学成长100问，把各个模块的流程规范化，制度化，让学生一目了然。她根据本科、研究生七个年级的不同成长特点，为学生提供精准化成长指导。廖满媛也是专家型的辅导员，她任职以来，参加校外培训21次，包括骨干辅导员海外研修，辅导员心理辅导能力、就业指导能力、职业规划教育、创业教育与咨询等。她获得全球职业规划师、全球生涯教练、国家高级职业指导师、创业指导师等多个国际国内专业认证。她坚持研究，发表论文近20篇，以负责人身份完成科研项目10项，同时，她将研究应用于具体的学生工作实践中去，取得了显著成效。

谭丽琼，女，壮族，贵州师范学院辅导员。在辅导员岗位上，她用真情和真心架起与学生沟通的桥梁，深得学生的喜爱和信任。 2012年6月3日凌晨，谭丽琼的一个学生在返校途中发生了车祸，肇事车主逃逸，当时谭老师正怀有身孕，行动不便，但是仍立刻前往医院处理，给学生垫付医药费办理住院手续。急诊室医生要求她在手术单上签字，看着一条条需要承担责任的条款，她没有丝毫犹豫，签上自己的名字。她一直留守在医院照顾受伤的学生直到学生情况稳定。她和学生家长积极寻找交警帮助，找到了肇事者，督促其承担了事故责任。受伤学生在医院住了两个多月，她安排学生轮流帮助家长照看，还安排班干部给他补课，自己也常去看望。在其他学生遇到各种经济困难、学业困难的问题时，她都会尽心尽力帮助学生解决。谭丽琼积极探索高校思想政治工作的新途径、新方法，主持贵州省高校首家名辅导员工作室——“贵州师范学院丽琼工作室”。2017年12月，工作室被评为省级辅导员工作室示范点。 2014年9月，谭丽琼被教育部授予“全国高校优秀辅导员”荣誉称号。2017年4月，她作为党代表参加了贵州省第十二次党代会。