通过对比近几年的高考试卷和成绩，我们会发现一个不容忽视的变化：文言文的考核难度和数量逐年提高。

在全面普及的统编版教材上，我们也可以明显看到，古诗文的数量大大增加。

这些都告诉我们，中考、高考备考必须重视古诗文的复习。

可古诗文成了考试中的"常客"，但熟练背诵却让人倍感头疼。

很多孩子只是过了一个星期天，就已经把本周复习的古诗文还给了老师，又如何面对初中三年的61篇古诗文备考任务？

但记诵古诗文真的有这么难吗？

近日，观看杨幂、大张伟等明星加盟的综艺《密室大逃脱》，我不禁被郭麒麟圈粉，智商开挂的他，带领大家一路过关斩将，畅行无阻。

绕口令、数学题、地理题手到擒来，更让人惊奇的是初中时学过的长篇诗歌《木兰诗》，他也能流利背诵。

要知道郭麒麟早在2011年就已退学。时隔9年，仍然能够一字不差，快速准确地背诵，这超强的记忆力着实令人惊叹。

作为初三语文老师的我不禁感叹：如果孩子们都能像郭麒麟这样有永久记忆，该多好！

如何让古诗文的记忆更加持久，像顾麒麟一样拥有"最强大脑"？

教学中，我也曾尝试过很多方法，最后发现，近些年被很多专家学者推崇的思维导图辅助记忆法，非常有效。

心理学研究表明，理解性记忆的效果要远远高于机械识记，形象记忆的效果也远胜于抽象记忆。

思维导图就是利用对文本的理解，把抽象的文字变成形象的图片，从而让古诗文背诵变得更轻松，更长久。

具体该怎么做呢？

1 梳理思路

关于思维导图，在360百科上这样写道：

思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线连接所有的代表词组、想法、人物或其它关联项目的图解方式。

由此可知，在思维导图绘制之前，一定要先找到关键词，然后才能进行绘制。

怎样才能找到中央关键词和次级关键词呢？需要先要对所背内容进行梳理。

以部编版教材九年级上册的《湖心亭看雪》为例。

这是一篇记事的散文，经过梳理，我们发现该文围绕4个方面的内容来写：时间、地点、人物、事件。

以这4个词作为关键词，架构起整体框架，文章的脉络清晰明了，背诵的时候，也能减少疏漏。

2 细化增添

如果只有框架，背诵起来难度还是很大，因此，还需要在大框架结构上进行再次细化，增添相应的内容。

在这里，我们可以通过多问几个为什么的方式来进行。

还以《湖心亭看雪》为例，可以提出如下问题：

时间有什么特殊性？看雪的地点在哪里？有什么特色？参与的人物都有谁？其言行举止有什么特别之处？遇到了什么事情，有什么感想？

从关键词出发提问，然后把答案一一填充在上面的框架中。

要注意的是，做完之后，还需再次对照原文，看看还有哪些内容未增添上，思考为什么要写这些内容？它们在文中有何作用？

然后，用不同颜色的笔进行补充。

细化增添，既能增进对文章内容的理解，又能避免疏漏，加深记忆，减少遗忘。

3 美化成图

如果只有上面的内容，只能算个结构图，不叫思维导图。

想留下深刻的印象，还需要进行二次加工，通过图片和线条、色彩，让其美观大方。

如在《湖心亭看雪》的思维导图上添加张岱的画像；

根据文中描写雪景的经典句子"雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子唯长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已"，画一幅简笔画；

把不同级别的内容用色彩和线条区分等等。

或美观，或有趣的思维导图，看起来赏心悦目，还能为以后的回忆提取增加更多的线索。

当枯燥的文言文，变成了一幅幅具体清晰可感的图片，记忆效果当然是显著的。

除了文中内容之外，在绘制思维导图之前，我们还可以了解下作者的生平经历，性格特征，选取适当内容标注在导图上。

磨刀不误砍柴工，明确了作者和写作背景，对古诗文的记忆有事半功倍的效果。

学习虽然是件枯燥的事，但掌握了好的方法，也能让其变得生动有趣。

最后，希望大家在新学期，在学习上遇到问题的时候，多思考，勤动脑，运用合适的方法，提高成绩，成为尖子生。

文/龙飞老师

后记：

讲了这么多学霸学习故事，我们发现，学霸和普通同学的最显著区别就在于——学霸拥有一套属于自己的、高效的学习方法。

这套学习方法，正是他们超过其他同学、遥遥领先的关键所在。家长们不妨思考一下，自己孩子学习有自己的一套学习方法吗？这套学习方法是否可以让孩子拥有等同于学霸的学习效率？

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