小学阶段，孩子学习语文，要学习生字 ，特别是小学一二三年级，孩子的语文作业基本每天都有听写生字。有些家长表示给孩子提问生字，每次都错好多，有时候需要重写，结果第二天提问还是会有错误，有些家长就不懂了，生字有那么难吗？孩子怎么就记不住呢？

其实，家长换个角度想，如果孩子对一个字从来没有见过，让他在很短的时间内把它记下来，确实是困难的。能够过目不忘的人还是少的。但是，如果有一些方法那就不一样了。那么如何才能让孩子快速而又准确的记住那些生字呢？这里，木棉老师给大家介绍一些方法，相信一定可以帮到您的孩子。

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方法一：创设情境法

许多家长喜欢随便拿一个字问孩子读什么，这样孤立地去认一个字其实是没有太大意义的，孩子学认字是为了能够灵活运用汉字，不仅是为了取得好成绩，更可以把它运用到实际生活中去。

所以，在教孩子认字的时候，最好创设一个情境，在具体的语言环境里让孩子去认字。所谓的创设情境就是给孩子读一个故事或者是一首古诗，还可以是一段意境优美的文字，把孩子带进那个情境中，然后再让孩子去认字。

例：村居

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

这首诗非常美，具有自然恬淡的春天的气息，这是衣服很美的画面。我们可以先读给孩子听，让孩子整体感知这首诗的情境，然后让孩子找出自己不熟悉的字或词。孩子最不熟悉就是“鸢”字了。可以让孩子猜一下，鸢是什么意思呢？家长可以做适当引导，提醒孩子和鸟有关，让孩子对这个字产生浓厚的兴趣，上面是个“弋”，下面是个“鸟”，“弋”有禽鸟的意思，“鸟”也是鸟的意思。鸢字就是一种凶猛的鸟，也可以指风筝。在这首诗里，“鸢”就是风筝的意思，孩子放学归来，一起趁着东风放风筝呢。

哪个孩子不喜欢嬉戏，不喜欢春暖花开，不喜欢草长莺飞呢？把孩子带进创设的情境，再关注不熟悉的字，可以轻松牢固地掌握生字。一举两得，何乐而不为？

方法二：比较字形法（分析字义法）

汉字是象形字，和我们的生活经验有密切关系，很多字根据字形来分析字义，特别有助于孩子准确地记忆汉字，避免混淆。比较字形法就是用几个形近字，通过分析它们的字义让孩子准确掌握生字。

例：给孩子认眼睛的“睛”字的时候，可以把与之相近的几个字放在一起，让孩子比较它们的差别，以达到准确记忆的效果。为了达到最佳效果，最好让孩子给几个形近字组一个词，再造一个句子。

睛（眼睛）和目有关 弟弟有一双水汪汪的大眼睛。

晴（晴天）和日有关（和太阳有关） 今天是个大晴天，我要和妈妈去公园玩。

情（心情）和心有关（竖心旁） 我今天心情不错，因为老师表扬了我。

清（清水）和水有关 妈妈说，小鱼喜欢清水，不喜欢污水。

具体操作的时候，家长不要直接告诉孩子形近字的区别，最好用启发式的方法，让孩子自己去发现它们的区别。这样，孩子印象会更深刻，准确率更高。每当孩子突然哪个字不会写的时候，家长也可以用这种启发式的方法，去让孩子回忆某个字的写法，而不要直接告诉孩子，因为如果印象不够深刻，下次碰到他还可能不会写。

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方法三 组字游戏法

组字游戏法就是我们要以游戏的方式把一些上下结构（如：草、想）、左右结构（如：提、绿）、包围结构（如：圆圈）、半包围结构（如：问、包）的汉字先拆开，然后用连线的方式或者填空的方式把一些字重新组合在一起。

我们需要先拆开再组合，这样孩子对生字的是结构组成就比较清楚了，孩子自己做这个游戏可能会觉得有难度，会影响他的情绪，所以，家长不妨和孩子一起组字，看谁组的字最多，当然，也可以和小同学一起或者邻居家小朋友一起玩，真的是寓教于乐，效果突出呢。

方法四 强化记忆法

我们知道心理学家艾宾浩斯提出的遗忘规律是先快后慢，遗忘是人类的正常现象，如何记住新学的生字而不轻易地再还给老师呢，那么，强化记忆就是一个极佳的方法。

所谓的强化记忆就是根据人类的遗忘规律，每天复习一次，再三天复习一次，再每周复习一次，再一个月复习一次，以后就基本不忘了。

还有一点，在给孩子听写字词的时候，为了锻炼孩子的注意力，一次不要只读一个词，要每次读三组词，就是让孩子连写三组词语，不仅能锻炼孩子的注意力，还可以锻炼记忆力。一般 老师布置的作业都是当天学的新课文里的一类字，如果孩子上课认真听讲，对生字已有印象，那听写的时候，即便是三组意思上联系不大或毫无联系的词，孩子也能记得住。所以，家长大可不必怀疑孩子的记忆能力。

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方法五 拓宽视野法

见多才能识广，博学才能多才，那么，让孩子与生字成为亲密的朋友的最好方法，就是阅读了，喜欢读书的孩子，在阅读的过程中认识了许多字，博览群书，广结中国汉字，课本上的那些一类字、二类字，对孩子来说，根本不是问题。

所以，我这里所说的拓宽视野法就是家长要帮助孩子养成爱阅读的好习惯，在阅读的过程中，把不熟悉的字词或喜欢的字词用笔标注出来，用字典查一下意思，做一下旁批，或者是摘抄在一个专用的生字本上，经常读一读，记一记，长此以往，识字量绝对是惊人的。

以上是木棉老师给大家总结的五种记生字的办法，大家可以试试看，对孩子或多或少都会有帮助的。当然，如果大家有好的建议或更好的方法，可以和木棉老师交流。欢迎留言，也可私信噢！