卡尔威特早教智慧系列文2：

导语：有段时间，你会发现，孩子会反复要求你讲同一本绘本。讲同一个故事，反复讲，他自己都可以背下来了，可是仍然会缠着你讲。当你觉得很累了想休息时，或者跳过几个情节想蒙混过关时，他们会毫不留情地指出你的“纰漏”来，让你哭笑不得。

这种情况通常发生在孩子1.2岁的时候。心理学家认为这是年幼儿童共同的心理特点，对儿童的发展至关重要。他们在重复中一点一点地获知信息，并在这种获知中拥有自己的成就感。所以，这个阶段，哪怕讲上100遍，你也要挺住。

模式化教育期，孩子的硬灌期

刚出生的婴儿没有分辨成人面孔能力，在3.4个月时就能分辨妈妈和其他人的面孔，知道“认生”了。但他这时不是对面孔的特征进行这样那样的分析才记住，而是在反复观察，把妈妈整个面孔原封不动地做了一个模式印进大脑里。

而3岁以内的孩子，学习成长的就是通过这种“模式教育”。这段时间孩子对多次重复的事物不会厌烦。这时候，他们的大脑还是白纸状态，不会像成人一样分析判断，只要经常，生动反复灌入，他就大量吸收，不管好的还是坏的。

格仑•多曼：正常的婴儿出生时都有莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦等人那样的天才潜能，聪明和愚蠢同是环境的产物。

教育的理想是使儿童的潜能发挥到十成，很多人却达不到这种潜能。

如何及早挖掘，诱导孩子自由发挥出潜在能力呢？

卡尔威特模式教育期主要做到：

1.反复灌输语言，音乐，文字和图形等奠定智力的大脑活动基础的模式；

2.输入人生的基本准则和态度。

训练五官开始，训练耳，目，口，鼻，皮肤，来刺激大脑发育。

1.听觉---语言能力的基础

因为婴幼儿的听力比视力发展要早，训练听力时，老卡尔采用的方式是让母亲唱优美的歌曲，父亲给他朗诵诗歌；经过长期大量的反复的朗诵，小卡尔在满一岁时就能背诵《艾丽绮斯》前十行和《他的逝世》

为了形成音乐的观念，老卡尔给儿子能发出乐谱七个音的小钟，分别栓上红，橙，黄，绿，青，蓝，紫色发带，在喂奶前，就敲这些钟给他听，并把钟慢慢左右移动，吸引儿子注意力，而小卡尔不到5个月就能按照爸爸说的名称，准确地敲击了。

2.视觉--训练孩子的观察力

在孩子房间四周挂上各种名画的模本，还有一些著名雕刻的仿制品

从小时候，就开始带孩子识别屋子内部的桌子，椅子，并将名称念给孩子听；

自己画了很多美丽的花草和鸟兽；同时把自己的谈话内容绘制成图画；色彩能够触发孩子丰富的想象力。

和小小的孩子进行“颜色竞赛”游戏。用一张大纸，从某点开始，父母先用红色蜡笔画一条3厘米，孩子也用红色蜡笔画一条同样长度的平行线。父母再用青色蜡笔接着红色线画一条长短不一的线，孩子也挑选同样颜色的蜡笔继续连着画，孩子有哪一次使用蜡笔颜色不一致，那他就输了。

3.触觉--让孩子总有事可做

每次孩子醒来时，老卡尔第一时间就会给孩子抓上一点东西，还会引诱孩子观察他的手，让孩子了解手的功能。

同时他会让孩子去触摸粗糙的，或者光滑的物品，并同时轻轻告诉孩子，这是光滑的，这是粗糙的。

“我对儿子进行这样的训练时，绝不强迫他去做什么。孩子是活物，自然要不断地发挥他的能量。我只是为了不让他的潜力白白浪费掉，才努力进行有效的引导。这样的引导，使儿子总有事做，绝不会因为无事可做而去吃手指，因无聊而沮丧，哭泣。”

相比较而言，我们更多的是任由孩子在无聊的啃手指，自己在旁边刷手机，孩子的潜能也在一分一分的减少。

4.前庭觉--专注力的训练

前庭觉是影响婴幼儿成长，和学习发展最重要的一种能力。前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这些讯息的处理中心在后颈部脑干（大脑中枢神经）前方的前庭神经核。由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能最为重要的守护神，通常称为前庭体系。

逛街周边的商店也是训练前庭觉，也就是专注力和记忆力的好道具。

和孩子玩一种叫“留神看”的游戏，每次路过商店门前，问孩子橱窗里都摆列了什么物品，并让孩子在记忆里搜索这些物品。可以比对孩子看到的和记忆力的哪种数量多。

这个游戏对于孩子的记忆力也非常有帮助。

我带儿子出门时，很喜欢和儿子一起玩数店名游戏。我说一个看见的店名，他接着说一个看见的店名，我再接着说店名。孩子大一点的时候，我们会玩有难度一点的，比如看见一个店名就倒着说出来，这样的接龙游戏也非常锻炼孩子的思维能力。

5.味觉---保证健康的体魄

给孩子清淡的食物，少吃糖和盐。

卡尔威特很重视孩子的餐桌教育，定时定点，使早产儿也变成一个非常健壮的婴儿，很多人都不相信他曾经是个早产儿。

每个做了父母或者即将做父母的人，有幸接触到早期教育，自己用耐心和智慧对孩子进行潜能开发的话，在模式教育期与孩子充分沟通，交流，等孩子长大后，也就自然而然地形成了学习习惯和行为习惯，孩子自然而然就跑在快车道，起到事半功倍的作用。

1.关键期父母不错过

世界卫生组织把从怀孕到孩子2岁，约1000天的阶段定义为生长发育的“机遇窗口期”，期间的发育状况与其一生健康与幸福息息相关。

每个动物的潜在能力，也有自己的发达期，小鸡追从母亲的能力发达期在出生后4天之内，“辨别母亲声音的能力”的发达期在出生8天之内，过了这个发达期这项能力就永远都不会具备了。

英国司各特伯爵和自己的儿子出海旅行，在非洲海岸被巨浪打翻船只。只有司各特伯爵带着孩子爬上了一个海岛。很快，司各特伯爵夫妇就被疾病夺取了生命，一群大猩猩收留了几个月大的司各特。二十年后，司各特被人救助，那时他只会像大猩猩一样攀爬跳跃，不会一句人类语言。

花费了近十年时间，司各特还是说不出一句连贯的句子来，表达什么时还是习惯像大猩猩一样吼叫。

家长错过了孩子潜能发展期，慢慢的孩子也就“泯于众”了。所以抓住孩子发展的关键期，尽早培养孩子的潜能是重中之重。

2.按照科学方法进行科学训练

神经科学发现，人脑细胞具有异乎寻常的增生能力，遗传进程为个体感知、运动、思维发展提供充足的细胞，以保证适应复杂环境的需要。

如果环境刺激贫乏，脑的许多细胞就会发育废止，不再生长；如果刺激丰富，神经细胞就会得到充分利用。

一位15岁考上清华大学的学生，记者问他自己认为是否是个天才。他说：“也许有人认为15岁能取得这样的成绩很了不起，可实际上我并不是天才，我所做到的许多人都有能力做到，如果他们能像我一样幸运，受到正确的教育的话。

我将每天更新卡尔威特的早期教育方法，并结合自己所用过的方法，做成一个系列，有喜欢的读者请关注jason妈咪有办法。这是系列文2.

系列文1：早教奇人卡尔威特：打造孩子天才记忆力，想象力和创造力，这样做

jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，做灵魂有香气的妈咪。曾经资深文案，如今多平台原创作者，不倾城不倾国只倾娃，育儿路上一路修行中。原创不易，请求关注，点赞并转发！