抄写单词有助于记忆吗，抄写课堂笔记是一种听课好方法

　“好记性不如烂笔头”、“不动笔墨不读书。”“重复是学习之母”这三句话，是前人总结出的学习最好的方法。我觉得应该照此去教学生，会大有裨益。

近日，在领学生复习初中古文一词多义时，要他们对加点词做准确答复时，一个个张嘴结舌，嘟哝不出来，不能做出准确解释，甚至学过的初中古文教材中的一词多义几乎全忘了

，为何学完了，很快学生就忘记了？静心思考一下，孔子云:“温故知新，可以为师矣。”原来是学习过后没有“温故”的原因。

记忆有规律曲线，叫“艾宾浩斯遗忘曲线”，记忆的规律是先快后慢。学习古文，最好是把每一篇学过的古文，先熟读成诵，背诵下来，在背诵过程中，消化理解其中的一词多义和文言句式，先机械记忆，后理解记忆，相互结合，方能有好的效果。

记得上大学时，教我们古汉语的高士义老师，他就要求我们背诵，他每天中午利用吃饭休息时间，挨个检查我们的背诵情况，结果，每天早晨，我都得在上学路上把学过的古文边走边背诵下来，现在回忆起来，自己背诵过的古文，至今记忆深刻，我十分感谢高老师，他执教认真负责，值得我学习。

背诵古文，就是在消化理解文意，所以，学过的初中古文39篇，教师必须要求学生，背诵下来，背诵就是解决遗忘的最好方法。

此外，就是把学过的古文一词多义抄写语文笔记上。现在学生学习条件非常好，《初中古文完全解读》教材，编写得很完美，每一课都有《积累整合》，把所有的知识点，分通假字、一词多义、词类活用、古今异义、文言句式，完整归类，教师必须要求学生抄写一遍，然后经常看自己抄写的内容，随时巩固记忆，重复是记忆之母，只有重复记忆，记忆曲线才能先快后慢，学的快，忘的快，如果不记笔记，不认真仔细抄写一遍，是记不牢固的。

“不动笔墨不读书。”我个人体会很深刻，我认为学语文记笔记是最好的记忆方法。记得考大学和上大学的时候，我的记忆力不好，没有过目不忘的能力，为了记住，我就是一个劲的记笔记，上课记，下课复习记，然后早晨和晚上，把需记忆的内容都背诵下来。文科需要大量的记忆知识，记笔记帮我很好的记住应该记住的知识点，我还做了许多记忆卡片，历史、地理、政治，都有知识归类卡片，同时还有大的论述题卡片，摘取论述题要点的卡片，这样反复记忆，才记得牢。其间两次考试，一次政治经济学考试，百分制，我得99分，一次历史考试，百分制，我得99分。这全是记忆的功劳。

“不动笔墨不读书。”这句话是徐特立老先生的学习经验深刻总结，他用这句话启迪学生，毛主席做湖南长沙师范学校学生时，跟徐特立老师学到了这句话的读书方法，他受益终身，看毛主席读过的书，上面记得密密麻麻，满是笔记，这是精读的典范。他上课记听课内容，课后写出他的读书思考，“学而不思则罔，思而不学则殆。”笔记使人清楚，一个真正认真学习的人，都高度重视记笔记这一重要环节，过目不忘的人是少数。反之，我上课经常发现学生听课不会记录听课笔记，屡见不鲜，令人堪忧。

熟读背诵和抄写笔记是对付遗忘的最好方法。可是，现在的学生，很懒惰，也不会学习，没有学会应该学习的学习方法，因此文科教学教师对学生进行必要的学习方法指导大有必要。

学习完了的古文，不背诵，也不记笔记，还自己认为自己学过的，实际上并没有完全消化理解和掌握，没有“温故而知新”，不“温故”，何以记住？同样，没有记笔记，学过的知识点，何以巩固？听课不记笔记，学完即忘。

古人明代人张溥，就是写《五人墓碑记》那位作者，他的书斋名叫“七录斋”，他读书必须背诵下来，如此这般背七遍，烧掉七次，最后滚瓜烂熟，熟烂于胸，他就是在运用艾宾浩斯遗忘曲线，巩固自己的记忆，与遗忘作顽强的斗争。

今天，学生要想记住初中古文教材39篇，一不下点背功，二再不记笔记，你会发现自己很快就会忘记所学的知识点了。考试的时候，一遇见加点字，就会捉襟见肘。所以，学语文，尤其学古文，这些加点字，就是数学里的计算题，小数点，记不住，记不准，成绩自然低，古文难，难在准确解释每一个字的字义。非下苦功不可。

背诵，记笔记，是巩固记忆的最好方法。古文学习看似容易，实际很难的，考试一考加点字，就丈二和尚摸不着头脑，必须要咬文嚼字，逐个加强记忆，你何时准备，什么时候开始背诵学过的古文，什么时候你开始翻开整理好的初中古文《积累整合》，开始自己抄写学过的古文知识点，才是消化理解与遗忘做斗争的开端……

天道酬勤，勤能补拙是良训，一分辛苦一分材。下点背功，下点抄功，天天下功，功到自然成！