世界脑力锦标赛抽象图形,怎样辅助孩子学习数学-4.孩子需要大量经验才能转换为抽象思维

极简大道 极简大道 2023-03-11 记忆方法 阅读: 158
摘要: #家长百问百答#我这枚幼儿园大班的家长,开学不到一个月,已经开了两次家长会了。第一次是班级会议,由班主任宣讲这学期的一些计划活动安排和孩子培养方向目标。

#家长百问百答#

我这枚幼儿园大班的家长,开学不到一个月,已经开了两次家长会了。

第一次是班级会议,由班主任宣讲这学期的一些计划活动安排和孩子培养方向目标。

第二次是幼儿园组织的大班孩子幼小衔接沙龙活动。

两次对我来说都是比较有意义的。一次是了解这学期孩子会参加哪些活动,另外在小学之前她会获得哪些能力的训练。不得不说,我对孩子的幼儿园仍然是满意的,无论是活动还是教育的目标都和我的目标非常契合。第二次幼升小关于幼小衔接家长的一些指导。期间我查漏补缺发现了自己在引导孩子的时候出现了哪些空缺。

总是我在养育孩子的过程中一直都在用心努力去做到自己能做到的最好。当合格的家长是我对自己的最基本要求。

话还是说到如何辅导孩子学习数学上面来吧,孩子被一道图形推理思维的题难住了。孩子爸爸就让孩子去想,去思考哪种情况会变成这样的图像,孩子想不出都快坐不住了,转头可怜兮兮的看一下我。我看了《幼儿数学核心概念》忽然明白是孩子实际经验不够,所以不能抽象出来,我马上让她去拿一张白纸,让孩子剪出图像上面的样子,自己去剪,去琢磨,慢慢去感觉实际与抽象的变化。孩子顿时觉得有趣了,然后她还发现了其他一些图形的变化,这道题一下就解答出来了。

孩子的数学思维训练真的需要从实际生活中反复操作,然后才能获得。当我们知道了这点,知道了数概念的复杂性,以及允许幼儿在实物、图画和符号表征之间来回穿梭,构建对数概念理解的重要性,知道数感的感知是如何形成的。



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