单词记忆法有哪几种，英语单词一定要超前储备，越多越好

藤藤从5月份开始，8个月时间，背完了初中单词。考了几次，掌握了大概80%。虽然比不上海淀小学生，但相比自己来说，已经进步很多了。

今天要介绍的英语学习方法，不一定适合所有人，但至少适合藤藤，可以让他用最短的时间，实现最好的效果。

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为什么？

在问到怎么学英语之前，你应该先明确，为什么学英语？

我的回答和多数家长一样：眼前来说，就是高考。所以，我不想让藤藤在英语这个工具上花费太多时间。

从应试角度来说，决定英语成绩的核心指标，就是单词量。中考的单词量是2500个，高考是3500，大学四级是4000，六级是6000。

如果英文试卷翻译成中文，你知道高考英语的难度相当于什么水平吗？只有小学五六年级的水平。但是，因为你有很多单词看不懂，所以不会做。只要盯住一个指标，达到5000以上的单词量，再做高考英语试题，就是降维打击。

所以，目标不同，方法不同。

人生到处是取舍，样样不舍，一样不得。我希望藤藤尽快做好英语储备，为其他更重要的事情留出时间。比如让他多看书、看看纪录片、逛逛博物馆……

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做什么？

背单词，有很多错误的方式。

一是死记硬背单词。背单词、默写，看似很勤奋，往往是背了后面的，前面的就忘了。

你需要先了解一下艾宾浩斯遗忘曲线，知道记忆的原理。《每个孩子都能成为学习高手（记忆）》

这么背单词为什么没有用？因为这是割裂的单词，没有真实的语境，你根本不理解单词的意思。记忆效率低，效果差。

二是刷题记单词。英语刷题是最低效的方式。因为题目中多数是错误选项，你重复错误得越多，头脑就越混乱。

听说过如何训练识别假币吗？不是找一堆假钱研究。而是专门摸真钱、看真钱。到时候假钱打眼一看或者上手一摸，就感觉不对劲。

除了初三和高三的学生，都不建议刷题学英语，效率非常低。

所以，正确的做法是什么？

第一，在阅读中学习单词；第二，制定符合学习规律的计划。

很多孩子说自己不擅长英语。其实，他不是不擅长，只是学不得法。只要方法正确，就能事半功倍，英语学习一年顶三年。

为什么要一年顶三年，这不是揠苗助长吗？

恰恰不是。语文和英语这种语言类的学科，主要靠习，而不是学。那些有英语环境的孩子，外语就是第二母语，听说读写都没问题。请问，这算超前吗？不像数学这种抽象思维的学科，英语和语文最适合超前储备。以藤藤为例，现在时间还相对宽裕的时候，储备到初中词汇，就是为其他主要学科留出时间。

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能做到吗？

要想实现一年顶三年的目标，需要三方面条件：学习动力，学习能力，学习习惯。

一、学习动力

学得会才有动力。我之前讲过，如果一个孩子不能胜任学习任务，见不到正反馈，就不会有学习动力，当然就更不可能有效果。怎么能够学会？当然是找到适合自己的学习节奏。

学习有三个区：舒适区、学习区、恐慌区。舒适区太简单，重复多少遍也没有用；恐慌区太难，学习没有效果就会轻易放弃；学习区是最适合成长的区域，你伸伸手就能够到。

如果你把背单词当作任务，过程当然很痛苦。如果你把学单词当做一场探索的旅程，就会感觉到处是奇妙有趣的发现。《藤藤用8个月时间，背完初中单词》

二、学习能力

学习能力和学习动力相辅相成。有了学习动力，就会主动学习，学习能力就会提高；学习能力提高了，看到学习效果，会进一步提升学习动力。这是一个从动力到能力，从能力再到动力的正向循环，是一个增强回路。

前面说了，语言类学科，练比学更重要。重复多了，见得多了，自然记住了。这不就是我们学习母语的过程吗？

但这绝对不是简单重复，必须要符合艾宾浩斯遗忘曲线。如果一次给的信息太多，根本记不住。哪怕当时记住了，第二天也会忘掉一大半。只有符合记忆规律的科学重复，才是最有效的。

三、学习习惯

其实，所有的学习都没有秘籍，只要肯下功夫，只要坚持天天做，都能取得突出的成绩。难就难在，绝大多数同学，把作业当作任务，把任务当作例行公事，把例行公事当作痛苦的过程，这样的状态当然做什么都做不好。

尤其像语言类学科，绝对需要日积月累，不可能一口吃个胖子。所以，每天做比集中一天拼命干，有效得多。

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怎么做？

先说藤藤，学习动力、学习能力、学习习惯，三者同时具备。他自己坚持天天打卡，借助某背单词软件，每天前进一点，做起来很轻松，每天都有收获。8个月时间已经背完了初中单词，现在的单词库是“中考词汇”，预计这个寒假之后，就可以试试中考题了。

之所以这么做，是受到一个姐姐的启发。她们做了一个英语学习的AI系统，为孩子定制专属的阅读计划，根据孩子的词汇量，每天推送符合他能力水平的学案。很多孩子的英语成绩都取得了明显提升。

别的孩子可以，藤藤为什么不行呢？真没想到，时间这么快就过去了，当藤藤跟我说刷完初中单词的时候，我自己都有点吃惊。只知道他每天都背单词，没想到日积月累这么快就完成了。我抽查了几次初二的单词，每次100个，大概掌握了80个。别说80个，我觉得就算是20个都是进步啊。

随着单词量的增加，现在无论是看BBC的纪录片还是《哈利波特》，他碰到学过的单词，都会很有成就感，这又会促使他继续坚持这个好习惯。

当然，这个听起来简单，但有一些关键细节，需要提醒各位家长和同学：

第一，一定要在阅读中理解单词，至少要在句子中记单词，不要只是死记硬背。有几次我考藤藤单词，他也没想起来。但是当朗读句子的时候，他仅靠听力，不但听懂了句子，还能想起来单词的意思。这样听力和单词的水平都提高了。所以，背单词的时候，不要只是背单词，听句子、读句子，听力、朗读、记忆多方刺激，才能记得又快又好。

第二，因为已经是超前学了，家长不要太苛责，不要把这个又变成了任务。你要夸奖他已经学会了多少，而不是揪住他还不会的不放。他多学了很多新单词，本来就很有成就感，我们越夸他，他反而越有动力，天天打卡。

第三，帮孩子总结规律。很多单词有共同的词根词缀，这个见得多了，自然就会熟悉。之前我说过，一个孩子如果爱思考，在很多方面都会表现出来。藤藤就很爱总结思考。我跟他说了几次之后，他再学新单词，就留心词根词缀，和以前的单词有什么相似点，这样记忆效率更高、效果更好。

第四，联想是重要的记忆手段。我在《记忆》那一篇中，详细讲了记忆的规律和方法。记忆是学习的底层能力，无论背诗词还是背单词，无论是学习还是复习，有记忆方法，就能又快又好。记忆这件事也是增强回路。记忆的事情越多，头脑中的储备越多，以后记忆新东西的速度越快，学习效果越好。记忆是一切学习的基础，是任何一个学生必须先具备的底层能力。

第五，习惯是重中之重，要争取天天坚持。藤藤也没有做到一天不落。这时候既考验家长的态度，又考验孩子的意志力。尤其是中断了之后，是否能够捡起来继续坚持。中断几天不可怕，怕就怕断了以后就彻底放弃。

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有些事情真的有秘籍，但是绝大多数人不知道而已。你还在按部就班，别人早已经跑得很远了。

提高英语成绩的关键是词汇量，提高词汇量的关键是日积月累。对于孩子来说，需要的是刻意练习；对于家长来说，需要的是每日陪伴。

要想学得好，既需要解决学习动力，又需要提高学习能力，二者缺一不可。而最终，都要落实到学习习惯上。如果你今天什么也没做，你就没有向着目标前进一步，甚至可能退步了。

适合自己的方法，才是最好的方法。有效果的方法，才是好方法。