最灵的逢考必过咒语，三个步骤教你简单高效做笔记，助你考试通关

2020年的疫情让许多人深深感受到了一份稳定工作的重要性，于是，体制内工作开始成了香饽饽。而“逢进必考”的模式让学习能力强成为得到一份稳定工作的关键因素。我偷偷瞄了一眼我们福建今年考上公务员的人员的毕业院校，发现其中有很多的名校毕业生。而我今年参加的教师招聘考试，分差小到0.1，有的人可能就因为那0.1分而与心仪的岗位失之交臂了。

如此激烈的竞争迫使你必须拼尽全力，以考第一名来要求自己，而这，还需要掌握一些学习技巧。因为这种竞争性的考试会让你明白，有些事情单凭努力是不行的。我们当然还需要一些学习技巧。学习技巧有很多，今天就介绍一种笔记学习法，教你学会用记笔记的方法进行高效学习。这种笔记学习法来自于《跟着考霸记笔记》。

这本书的作者确井孝介在高一的时候还是一个成绩低于合格线的后进生，后来立志要在学习上寻求实质性的突破，开始实践以“熟记”为主的学习方法，此后，学习成绩不断提高，顺利考上大学。在大学学习期间，还考上了录取率为3%的司法书士。毕业后，仅用十六个月的时间，从零基础开始，成功考取注册会计师资格证。

这种笔记法记录并不复杂，记录下来的内容也不芜杂，三个步骤对应三个栏：聚焦栏，整合栏，图表栏。所需的工具也不复杂，一本A4笔记本，一支可涂擦的笔。

一、聚焦栏

首先我们要知道需要记什么，不知道重点漫无目的地记住所有的知识，不仅耗时间也没啥必要。我们的精力是有限的，也不可能一次性记住大量的知识。还有就是，考试都是有重点，一些太偏的知识点也没有啥必要去记住。

聚焦栏就是要记那些我们需要记住的内容，那么如何筛选出那些重要的知识点，这里有一个小技巧，就是三本参考书两本都有的知识点一定要记住。一般来说，为了应对考试，我们一般会有三本教材，基础教材，应用教材，习题集，我高中的时候，挺喜欢学历史的，除了在上课学习学校发的教材外，在课外我还会去看一些市面上相关的历史书，在这里，学校发的教材就是基础教材，市面上相关的历史书就是应用教材，然后再加上习题集。如果三本中都有出现的知识点，就一定是必考点，两本中出现的知识点可能成为考点，只有一本出现的知识点，就属于超纲的知识点了，为了争取得到高分，我们需要记住必考点和可能性考点。

当我们找到了考点后，是整段把它摘抄进去这里要秉持一种简洁原则。比如以下这段话：按人口从多到少的顺序对世界城市排名，第一位是印度的孟买（1191万人），然后是巴西的圣保罗（1049万人），韩国的首尔（1028万人），勤奋如我，可能会把记住这里面的很多信息，但是没必要，我们只需记住以下这些就可以了：人口数量排名前三的城市：1、孟买；

2、圣保罗；3、首尔。语言要直观简洁，更方便记忆。

无论学生时代，还是毕业后参加各种考试，老师都会提示我们真题的重要性，大多数人都会先看教材，然后再去做真题，最后得到的结果可能是把整本教材看完，也没记住多少东西，关键是单单把那本教材看完就要花费不少的时间和精力。

因此一个更为高效的做法就是先做真题，再看教材，先把握好考试都要考什么，再有的放矢地进行教材的学习。然后在学习教材的过程中，对真题中出现的关键词进行发散联想，比如真题里面有提到：克里米亚战争持续到1856年，这里有两个关键词克里米亚战争，还有1856年，由克里米亚联想到夜莺，由1856联想到同年世界史上还发生过哪些战争。

总而言之，记忆的第一步就是要找到哪些要记重点内容，然后把它填写在聚焦栏里，比如，我们要记的是“路德提出的是九十五条论纲”，那么直接就把这句话抄写在聚焦栏里了。

二、整合栏

知识想要记住得更加牢固，就要学会整合，对知识进行系统化处理。因此，在整合栏里，我们需要对聚焦栏中的知识进行自由发散思维，这里要强调一下，是自由发散，也就是，你想到哪里，就可以直接把你想到的知识写在这个整合栏里。

这个阶段我们所要运用的方法就是接龙式联想，顺序如下：

1、在整合栏的左上方填入“聚焦栏”里的内容，直接抄写就可以了。

2、基于已有信息进行问题联想，写下“在意的事”，比如，从上面的“路德提出的九十五条论纲”中，我们可以选出路德或者九十五条论纲进行联想。

3、把我们通过联想而来的信息写在联想连接线附近。

比如，我们可以这样联想：

这个阶段能否自由发散思维很重要，因此我们需要开阔视野，把思想和记忆都集中在某一个单元模块，却无法开阔视野，无法看到更深更广的知识，在考试的时候，只要稍微一变动，就可能会不知所措，因此，无论在学习什么，都不能孤立地学习开来。

以在学习《教育综合》为例，涉及到的人物是非常多的，有的时候也特别容易混，这个时候就要开阔视野，不仅仅记住这个人物提出哪些心理学发展理论，也需要记住他同时还发展了哪些教育理论，跟他同时主张同一种理论的人还有谁等等。开阔视野，就能够把知识之间的联系更好地串起来。

在这个整合阶段，我们也要学会对真题进行整合，把真题里出现的信息写下来，再对其进行发散思维。可以对真题的关键词进行发散，也可以就出题形式进行发散，比如我们要聚焦的是加德纳的多元智能理论，那么我们可以用简答题的形式连接起来，什么是多元智能理论。

刚开始学习如何整合信息可能会有点难度，这个时候我们就可以借助表格，毕竟，表格里面的内容一定存在着某种关联性。因此要对教材里出现的一些表格，用这样的方式连接起来，久而久之，我们就知道要如何连接，对哪些信息进行整合。

三、记忆栏

要想让信息更长久地记忆在我们脑海中，就要让信息视觉化，因此，在这一步我们所要做的就是把整合之后的信息视觉化，主要分为两种，一种是图像记忆法，一种是图形记忆法。

图像记忆法，记在记忆栏的上半部分，呈现为三角形结构，顶点写得是需要记忆的东西（回答），下面一个写原因（为什么），一个写唤醒记忆的线索（也就是说）把这些信息填入三角形框架之中。

图形记忆法，记在记忆栏的下半部分，在上半部分的三角形结构当中无法记录下的信息，这个就有点类似于我们平常所见的流程图了。具体如下图所示

两种方法中，比较常用的是图像记忆法，原因解释上大家可以想一下，如果找不到合理的解释了，那么自己就可以自定义一下原因，只要我们自己能接受就可以了。这里重点讲一下“也就是说”里面写的内容的一些方法，毕竟这是唤醒我们记忆的一个重要的线索点，因此，把这一块的内容写好是很重要的。

首先，我们要把抽象化的东西转化为具体的东西，比如，你在回答里面写到：圣彼得大教堂建于文艺复兴时期，那么你就可以在“也就是说”里写：米开朗琪罗和莎士比亚，这里，文艺复兴时期就是一个比较抽象的概念，而米开朗琪罗和莎士比亚则是比较具体的，这样，当你在考试中遇到圣彼得大教堂建于什么时期，即使忘记了答案，但只要想到米开朗琪罗和莎士比亚，你就能直接想到是文艺复兴时期了。

其次，写出具体的量，在《教育综合》当中，经常会有很多的“如何做”问题，比如如何建立新型和谐的师生关系，里面就有十条，那么我就可以在“也就是说”里面写上：如何建立10条，这样当我们在考试的时候，就会提醒我们这里有十条的建立途径。

最后，要简写，常见的如北京，用“BJ”首字母来代替，或者写简称，比如我们是中华人民共和国，简称是中国，还有就是自己平时自创的。在《教育综合》当中，一个人物通常就会有很多的理论成就，如果一个一个地记很麻烦，但是我们可以简写，比如赫尔巴特，我们就会把他的理论简化成：一个中心，两个原则，四个步骤。

我们的大脑喜欢形象化记忆，因此把内容整合成图像和图形会让我们记得更久。

学习需要记忆，考试更需要记忆，理解是记忆的基础没错，但不意味着理解比记忆更加重要，文科自然不必说了，理科也一样。试想一下，如果你不知道一个公式，或者把几个公式给搞混了，你就无法做出题目来，或者把题目做错了。即使你理解力再强，自己能推导出公式出来，这也需要一段时间，而考试是争分夺秒的，是在一个固定的时间段里拿到越多的分数越好。因此，我们必须在平时就把该记的知识点给记住了。《跟着考霸记笔记》这本讲的就是一种不管你是学霸还是学渣都能够使用的记忆笔记法。

以前天真地以为学习不重要，到了社会之后，才发现，学习无处不在，进体制需要考试，体制外想要升职加薪谋发展，也需要学习和某些资格证的考试。从某种意义上来讲，有那么几场考试就足以让你的人生拥有美好前程，所以，让我们一起跟着考霸记笔记。