记忆的规律正确的是，学习记忆规律：7、抽象具体

一、定义

抽象是指笼统、不具体。

具体是指不抽象、不笼统，细节很明确。

抽象具体规律揭示，知识越具体越明确，越利于学习记忆，越抽象越笼统，越不利于学习记忆。

二、原理

爱因斯坦曾说：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考。”

日本记忆心理学家高木重朗，在其著作《记忆术》中指出，一切记忆都始于形象，记忆方法的基本点就是通过形象记忆事物。

西方近代教育理论的奠基者、17世纪捷克教育家夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，也就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”

心理学的实验证明：记忆形象的物体比记忆抽象的名词概念效果要好，而且形象越生动，记忆效果越好。形象的东西还容易引起人们的注意，激发学习的兴趣，诱发学习情感，这也是记忆的必要条件。

识记形象的知识是记忆的开端。没有形象支持的抽象的名词概念，难以消化理解，也难以巩固记忆。

1、具体的信息往往是一些实物，如桌子、黑板等，其看得见、摸得着，生动鲜明，能够多感官感知，熟悉而且易于理解，故容易掌握记忆。

2、抽象的信息往往是一些概念，如幸福、价值等，其无影无行，枯燥隐晦，难以感知，陌生而且不易于理解，故难以掌握记忆。

三、方向：抽象转化为具体

1、用具体替代抽象

2、用具体联结抽象

四、应用

1、用具体展现抽象

用抽象所代表的具体，来展现抽象。要以其清晰、鲜明的具体为影像，来进行学习记忆。

例如，记忆英语单词老师、教室、学校等，要在头脑中展现其清晰、鲜明的具体形象。

2、用具体替代抽象

用具有某种功能相同，或寓意相同的具体事物，替代抽象。

例如，手表代替时间，飞鸟代替自由，黄金代替利润等。

3、用具体转化抽象

可通过新旧知识的联系，通过相近、相似点的联想、通过类比、比喻、谐音等方法，进行转化。

例如，地理中，记忆地名时，可进行转化，山东→山洞；黑龙江→黑色龙；巴黎→巴梨

五、注意事项

1、转化时，越具体越好，越利于学习记忆

2、对于有些情况，很难化抽象为具体时，如概念、公理、定义，可与其具体的应用、例题相关联。

3、转化时，要注意抽象与具体的直接对应关系，以直接为最佳，这样更利于理解和记忆，防止节外生枝，增加记忆难度。