记忆的规律说法正确的是,心理学故事:艾宾浩斯遗忘曲线-长时记忆中的遗忘规律
摘要:
作者:未城朝雨。日常生活中,我们经常会碰到这样的情况:昨天记住的单词,今天却背诵不出来;刚刚摘下的眼镜忘记放在哪里;碰到熟悉的面孔却叫不上对方的名字……
作者:未城朝雨。
日常生活中,我们经常会碰到这样的情况:昨天记住的单词,今天却背诵不出来;刚刚摘下的眼镜忘记放在哪里;碰到熟悉的面孔却叫不上对方的名字……
诸如此类的遗忘现象举不胜举。
德国心理学家艾宾浩斯对遗忘进行了深入研究。
他为了尽量减少旧有经验的影响,选用由三个字母组成的“无意义音节”,如dit、vom等作为实验材料,将10~36个这样的音节组成一组。
然后以自己为研究对象,进行学习,直到刚能背诵出来为止。
过一段时间,背不出来或背不全,就重新学习,直到再次达到刚能背出来的水平。
用这种方法,他得到了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。
智慧点拨艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们,在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,不是固定的一天丢掉几个,转天又丢几个的,而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时间后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘的发展规律,即“先快后慢”的原则。
人在学习之后,遗忘便立即开始,且遵循“先快后慢”的规律。
这就要求人们在学习结束后及时复习,不然等到遗忘很多时再复习,则要花费更多的时间和精力,这无异于重学一遍。
此外,应进行过度学习,有助于加强记忆和保持。
过度学习就是指对学习材料达到恰能背诵之后,再继续多学几遍,这样并不多余,而且很有必要。
一般认为,150%的过度学习是最适宜的,既能取得一个最佳的记忆效果,又不浪费时间和精力。
未城朝雨期待与您共勉,感谢阅读!
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