适合小学生记单词的方法，小学生日记20+单词的8种单词记忆法，你的孩子用对了几种？

文/Jason

目的：帮助小学生掌握快速记忆单词的方法

我们说单词是学好英语的四大要素之一，重要性无需多言，小学生需要掌握的语法知识十分有限，那么小学阶段是大量积累单词的最佳时期，那到底如何才能做到高效记忆呢？以下8种方法非常有效：

一、语音记忆法（自然拼读和国际音标），英语是表音的语言，大部分单词符合拼读规则，根据字母、字母组合和拼读规则，做到一一对应，形成对应感知，做到“见词能读、听音能写”，这样记忆单词就非常简单了，不了解的同学，可以看我的专栏《口语进阶专栏》就有自然拼读和国际音标的专业讲解，非常受用。

二、分类记忆法

归类记忆法又可以细分为：相似联想法、词形颠倒法、字母词联想法、音义联想法等

比如相似联想法：

近形词：toy/boy big/pig can/fan blood/flood

同音词：flower/flour son/sun brake/break

近音词：path/pass sheep/ship

同尾词： flood/wood dream/scream

三、图片记忆法

小孩子对精美的单词图片特别感兴趣，有兴趣，记忆起来就快速很多，比如

四、高频短时记忆法： 次数多、每次时间要短、逐渐降频

比如：今天要记忆10个单词，要早上记忆5分钟，中午4分钟，晚上放学回家3分钟，睡觉前再记忆2分钟，

第二天可以降低频率，可以早上4分钟，放学3分钟，睡觉前2分钟

第三天可以早上4分钟，放学回家3分钟。

当然第二天要增加新的单词需要记忆，如此循环。

为什么要这么做呢？因为人都普遍存在记忆曲线。

五、感官记忆:

参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中.大部分单词是表示具体的事物抽象的甚少。

记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片获得了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun，moon，star

六、碎片时间记忆法

就是多利用碎片时间来记忆单词，比如饭前、上厕所、坐车、睡前等等碎片时间，哪怕是1分钟或者2分钟，都可以用来记单词，此法非常有效。

七、多说英语（此法最有效），把学习英语生活化

英语毕竟是一门语言，要多说，多听，见到一张桌子，就说desk,table, 动物园见到大象猴子就说elephant, monkey，而且要做到日积月累，就可以脱口而出。

八、词根词缀记忆法（比如五六年级学生）

尤其是一些常见的词根词缀（或者称之为字母组合），说白了，就是一块一块的记单词，而不是一个一个字母的记忆，在单词里出现的频率非常高，掌握了一定的规律和内在逻辑，记忆单词非常快，比如：-sion, -tion, -sure, -ture, -ment, -tive等等。

最后的话

最好是多种方法结合起来记忆，效果更佳，尤其是一些比较复杂的单词，好了，祝我们的小学生日记单词20+，成为单词记忆小王子，如果愿意学习我的《口语进阶之旅》就更棒了，里面有自然拼读、国际音标、语音语调、场景口语、听力强化五大板块，又能记单词，又能让你的孩子说一口流利标准的口语，且不是一举多得！