串联记忆法的教案

串联记忆法的教案,北海艺术设计学院的魔幻试卷,难堪了谁?

串联记忆法的教案,北海艺术设计学院的魔幻试卷,难堪了谁?

作者: 极简大道 时间:2022-08-02 阅读: 181
作者:张焱有一句广为流传的教育名言是这样说的:“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”但如果这棵树是一棵歪脖树,这朵云是一朵乌云,这个灵魂自己还粗鄙着呢?近日,媒体报道,北海艺术设计学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的期末考卷上出现了多道与课程内容无关、甚至令考生感到被侮辱的试题:“你与异性有过性交往吗?艾滋病好在什么地方?”“你将来想要小孩子吗?你想断子绝孙吗?你要不要借一个好的种?”据了解,出卷人为学院院长郑某,并且此前在《大学语文》《思想道德修养和法律基础》等课程考试中也出过类似题目的试卷。目前,学校官网公布的4个电话全部处于无人接听的状态,而且根据受访者提供的信息,目前校方已经开始要求在网上曝光的学生进行删帖处理,并要求所有学生保持沉默。...

串联记忆法的教案,基于思维品质培养的小学英语绘本阅读教学课例分析

作者: 极简大道 时间:2022-08-02 阅读: 186
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串联记忆法的教案,做好“加减乘除”的育人运算

串联记忆法的教案,做好“加减乘除”的育人运算

作者: 极简大道 时间:2022-08-02 阅读: 203
“双减”政策落地,如何答好这张减负提质的考卷,是每位教育工作者需要深入思考的命题。落实“双减”目标,需要多主体共同协作,统一认识,学校要做好加减乘除的育人运算。“加”——增力量。“双减”政策对校内教育提出了更高的要求,提质增效成为必经途径。首先,增加教师责任心、专业素养及教师课堂的吸引力;其次,增加学生学习兴趣、学习主动性和学习自信力;第三,增加家校合作力,让师生关系更和谐;第四,增加优质课程资源,开设丰富多彩的校本课程、社团活动、社会实践活动,并整合外部企业资源,把课堂搬到企业,增加课程实践力。...

串联记忆法的教案,“双减”后的第一复习季-动机、策略、创新,究竟是什么?

作者: 极简大道 时间:2022-08-02 阅读: 165
“双减”政策落地后,转眼间,一线教学将面临——“第一复习季”。在这至关重要的时刻,“双减”背景下的复习季应有何种样态?本文将从三个方面,重新定位。第一:明确复习的动机动机就是内驱力,动机就是生命力。在做一件事之前,人总要明确“为什么做”。“双减”背景下的复习动机,至少有以下三个需要激活与关注的焦点:1.注重落实“双基”...
串联记忆法的教案,探究串、并联电路中电压的规律的教学设计

串联记忆法的教案,探究串、并联电路中电压的规律的教学设计

作者: 极简大道 时间:2022-08-02 阅读: 219
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串联记忆法的教案,“双减”后学校如何提质增效

串联记忆法的教案,“双减”后学校如何提质增效

作者: 极简大道 时间:2022-08-02 阅读: 177
编者按“双减”正从落地走向纵深,今年的政府工作报告明确提出,要“继续做好义务教育阶段减负工作”,全国两会期间,多位代表委员也把目光聚焦在“双减”之上。本刊邀请了部分全国人大代表、中小学校长和学者,就“双减”后学校如何发挥教育主阵地作用、学校如何以“双减”为契机促进学校管理的系统优化两大关键问题进行探讨,分别刊发在五版、六版,敬请读者关注。“双减”要与高质量发展同向同行褚宏启...

串联记忆法的教案,英语读后续写教学设计的问题分析及解决方案

作者: 极简大道 时间:2022-08-02 阅读: 178
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串联记忆法的教案,打好“双减”持久战,这9个建议一定要看|支招

串联记忆法的教案,打好“双减”持久战,这9个建议一定要看|支招

作者: 极简大道 时间:2022-08-02 阅读: 204
“双减”是小切口,大改革,是落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动,同时“双减”也是一个系统工程,需要探索、建模、迭代、创新。“双减”落地已过100天,下一阶段,中小学校应该如何主动进阶?如何打好“双减”实施的持久战?我们一起来看~中小学实施“双减”行动,需要关注三大路径九项硬核指标。路径一:在"加""变″上练硬功,力求"质"上有突破。维度1:重构校本化课程体系,让立德树人、核心素养真正落地。...

串联记忆法的教案,2021 赵国一建市政精讲 1K420054 交通导行方案设计的要点+

作者: 极简大道 时间:2022-08-02 阅读: 176
1K420054 交通导行方案设计的要点...
串联记忆法的教案,课堂+“殿堂”:给孩子们最鲜活的博物馆教育

串联记忆法的教案,课堂+“殿堂”:给孩子们最鲜活的博物馆教育

作者: 极简大道 时间:2022-08-02 阅读: 199
国博的镇馆之宝——司母戊鼎,被“搬”到了课堂上。孩子们对它进行360度的观察,听它作“自我介绍”,听专家讲解它背后的故事,在老师的带领下探讨青铜器与“模范”的关系……这是北京新维尚智科技文化有限公司(以下简称“新维尚智”)开发的“博悟博学”数字课程系统中的一课。自2020年与北京史家教育集团合作,将博物馆课程送进校园,至今已有近200所学校引入了这套数字课程系统,或纳入课后服务,或列为特色课程,或作为综合实践活动课程……情怀遇上“风口”...

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