在分析学生考试的分数高低时，除了分析具体的题目丢分原因外，在归纳到通用的一个问题时，往往习惯用记忆力、学习能力等一些泛词来总结归纳。毫无疑问，无论是学习哪一门课，背诵记忆是首先的一点，能够过目不忘、一目十行的天才只是凤毛麟角，大多都是在不断的重复练习中，才能熟练掌握的后天学霸。

记忆力是决定分数高低的最重要原因？作为一名初三班主任，在20多年的教学生涯中，常昂逐渐摸清了一些之前模糊的问题答案。常昂直言，不同学生之间之所以能够拉开成绩差距，并不是因为尖子生的记忆力更好，而是记忆方式更搞笑，所以成绩的差距，往往在3点细节上导致的不同。

1、记忆逻辑不同

常昂举例，比如说让不同的学生，背诵同一篇语文课文，有的学生能够用一半的时间完成，有的学生时间耗尽了也只能磕磕绊绊，很大一部分原因在于，他们的背诵记忆逻辑不同。

先读懂—提重点—再背诵原文，在常昂看来是高效背诵记忆方法之一，尤其是对于一篇完全陌生的文章内容时，这样的记忆逻辑，一来是可以借助理解这个基础，减少生涩难懂的问题；二来是可以根据画出的重点，来减少犯错丢分的可能性，是高效率学习的必备学习方法之一。

2、学习驱动力不同

对于不同的学生而言，上课的时候可以发现，有的学生虽然看似在聚精会神地听讲，但是事实上学习效率不高，而有的学生不那么积极，但是却能把老师讲过的内容全都掌握。

很大一部分原因在于，这群学生的内在学习驱动力不同，学习的时候不能只靠着老师或者是学校这些外在因素作为监督的辅助条件，学会自发性的去学习，在常昂看来，往往能够取得更好的学习效果。

3、对待错题的态度不同

每个学生都会犯错，但是每个学生对待错题的不同态度却会导致不同的学习结果。对待错题不仅要认真对待，更要去详细解析，最重要的是要从中去学到些什么，而不是只是看过了、整理过了，但是却没有过脑。

学会去重视错题，并且高效利用错题，在常昂看来是学生能够提升自己的重要方法，也是拉开与其他人差距的重要因素。