先天性记忆力差是什么原因,反应慢记忆力差怎么办，孩子要是从小记性就差怎么办？90%的父母都不知道的天才记忆法

思维是人类区别与其他动物的标志之一，是人类社会和人类文明的产物，是人类社会发展的动力之一。早期原人阶段能制造和使用简单的砾石工具，晚期猿人阶段能使用火。

像北京周口店猿人。早期智人能制造石器，会人工取火。晚期智人阶段，能加工精细的石器，骨器，能制造使用骨针，产生原始宗教。人类发明创造各种工具使得人类能适应自然，改善生存条件。

在司汤达的名著《红与黑》中，作者塑造了于连这个形象，因其有能“倒背”《圣经》的本领而博得人们的赞叹。而现代的电子储存器则是于连所不能比拟的，它能把整本、整架乃至整座，甚至几十个图书馆的全部藏品囊括无遗。（如果我们把自己的记忆力也提升到这境界呢？）

大家都知道：人们解决实际问题靠的是智慧，同时也不缺少记忆的辅助，科学巨匠爱因斯坦是深通此理的。他声称，自己从来不去记忆那些已经印刷在辞典上的东西，而喜欢记忆、目前书本上还没有的知识。

其实，何止爱因斯坦，许多中外名人专家学者都善于使用记忆训练。就连记忆力极强的列宁也很重视做笔记并且经常翻阅，可见，记忆的训练有多么重要。

那么记忆力该如何训练呢？

“好记性不如烂笔头”，这是古今中外作家、学者、科学家的治学经验结晶。它高度概括了记忆与笔记的关系，阐明了笔记是提升记忆不可缺少的部分。

英国哲学家培根认为：“读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，作笔记则使知识准确。”

近代著名学者梁启超曾说：“大抵凡一个大学者平日用功，总有无数小册子或单纸片，读书时看见一段资料，觉得有用者即抄下？？这种工作，笨是笨极了，但真正做学问的人，总离不了这条路。”

的确，纵观历史，凡是搞学问的名人，无论是自然科学还是社会科学，都很重视作读书笔记。马克思“时常在他自己的抄本里，记下他想丰富他自己的记忆力的各种实际资料”。

列宁“阅读了很多的资料，他怕有些重要的材料会忘记，于是记入了笔记本，忘的时候不断来记忆，提升自己的记忆力”。

人称科学幻想之父的凡尔纳，他的读书笔记竟达二万五千多本。

鲁迅写作《中国小说史略》，摘抄的纸片就有五千张。

列夫·托尔斯泰的笔记本称为“记忆百宝囊”。

自诩记忆力最强的人也不可避免地要发生遗忘，这是无法否认的客观现实，所以记忆力的训练也是要不间断的训练。就犹如健身，如果停止了训练，身体也会消瘦下来。

记忆强的好处在于帮助我们利用大脑的工作规律找到有效方法，按照正确的方法给大脑输入信息，轻松收获。

我们多数学习者学习困难和失败的原因恰恰在于完全没有方法，所以根本谈不上有效，而我们学习中最大的失误是没有根据大脑的工作规律有效安排学习计划，我们在以往的学习中最大的错误就是学习方法的错误，大脑信息输入方法的错误！！！

每个人只要懂得一点规律，掌握简单方法，每个人都可以快速成功！并且在学业事业成功的同时不断提升的是大脑的总体智力，在运用方法实践的过程中，养成习惯建立自信，平和心态帮助自己真正化被动为主动，掌握人生，受益一生。

掌握记忆之匙--右脑开发。所谓右脑开发就是高等感觉认知的意思。也就是通过开发人类正常的5种感觉（五感指视觉、听 觉、嗅觉、味觉、触觉）之外的感觉，从而获取日常生活中很难感知的事物信息的特有现象。

开发右脑不仅能提高创造性还能激发左脑的潜能，形成左右脑的连结培养孩子左右脑的能力，达到事半功倍。

激活右脑心像力，开启大脑潜能宝库。

心像功能的启发是人类超级记忆能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。孩子强大的心像能力会得到开发，能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像，从而超越自己原有的大脑信息处理速度，有效发挥出各项大脑潜能。从而达到记忆力训练的效果！

总而言之，记忆的增强需要不断的刺激与训练，而且越早训练对孩子帮助也就越大哦~