小孩记性不好怎么办,会思考的孩子必定是学霸,如何培养思考力?告诉家长7种方法
18岁以前的少年儿童最容易产生好奇心,好奇心又往往是创造性思维的开始。有的孩子善于提出疑问并且善于思考,而且懂得如何在实践中体验;而有的孩子却不善于思考,更懒得去实践,结果造成了未来他们的思维能力和成就差异很大的现象。善于提问、善于思考、勇于创造的性格是要从小培养的。人生必在思考中度过。我们最基本的生活方式是思考。一个人不惯于思考生活就变得机械、麻木、没有了创造力,根本不可能成就一个了不起的个性,而且永远只能是三流人物。
#今天你独立思考了吗#
如果要使我们的孩子保持头脑灵活,必须掌握一定的诀窍,才能养成善于思考的性格。具体可参考如下建议:
(1) 经常用脑
思考对大脑来说,如机器运转,不思考的大脑就会像久停的机器一样锈蚀。经研究证明,人脑智能远未完全被开发出来。经常用脑无疑是开发智能的良方。多阅读多提问,能促进脑细胞更好地新陈代谢,提高思考和记忆力。
(2)信息筛选
人脑可贮存1千万亿条信息。如此多的信息如不加以筛选,必将互相干扰,影响思考效果。因此,青少年每天都应该对进人脑中的信息做- - 次回忆整理,分清主次,对主要信息可用脑力去思考并进行记忆,对次要信息则可以不做强化记忆。
(3)要养成分析综合的习惯
思维的最基本的过程是分析和综合。
所谓分析,就是在头脑中把事物的整体分解为部分或者把整体的个别特征、方面分解出来。
所谓综合,则是指在 头脑中把事物的各部分联合起来,或者把事物的特征方面结合起来。
为了使这种分析和综合更正确,应该使用归纳和演绎的方法,使思维能比较快地从个别上升到一般,而且根据一般道理来解释个别现象。
事物之间的关系是复杂的。在分析、综合问题的因果关系时,要着于抓住本质的东西。不要被现象所速感,不要局限于单元素上, 应该多想开是主要原因?什么是次要原因?什么是一般原因?什么是个别原因?
(4) 要善于比较
我们总是通过确定被比较对象的共同点和相异点来认识事物的。
怎样进行比较呢?
在学习中,可以采用顺序比较法,就是将学习的内容和过去学过的内容进行比较。例如,学习乘法时,把它和过去学习过的加法进行比较,加深对乘法的理解。也可以采用对照比较法,就是同时交错地把两种要学习的教材加以比较。
比较总是在某一个一定的方面进行的,因此在比较过程中始终要围绕主题进行,不要跑题。
应该注意比较哪些是事物的主要因素,哪些是次要因素。有时在比较中搞不清主次,就应该及时求师,解决问题后,再反过来问一问:为什么自己比较不出来?是哪些环节出了问题?
(5) 要培养抽象和概括能力
将事物的一般的、本质的特性抽出来单独加以考虑,这种思维特征叫抽象。将事物的一般的、 本质的属性连接起来并推广到同类事物上去,这种思维特征叫概括。它们是在比较的基础上进行的,应该遵循“从感性到理性,从具体到抽象”的原则,经常与具体的事物、形象的比喻相联系,将思维具体化。比如,在阅读某作品时编写提纲,就是培养概括能力的种有效方法。
(6) 加强分类的训练
为了提高掌据知识的质量,应该有意识地进行分类的训练。即是将个别的现象或对象分门别类地列人适当的种类中去。
成行类化的分类,可以更好地理解和率记各种概念的本质属性。必须注意,有些人记忆能力很强,但思维能力却不是很好,这是由于只满足于死记硬背的结果,要把重点转移到理解上。
(7)发挥想象在思维中的作用
思维活动必须借助于想象。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知具有限的,而想象力概括着世界上的切, 推动着进步,并且是知识进化的垫圈。”
怎样发展自己的想象呢?
第一,要扩大自己的知识范围。一篇作品中出现的某个人物形象可能是有关的,但是这个人物形象的影子却在很多人的身上可以找到。因此,要丰富自己的想象力,首先应该丰富自己的想象素材。
第二,要经常对知识进行形象加工,形成正确的表象。例如在学了“原始人”这一概念后,再去周口店看看展览,对“原始人”这一概念进行形象加工,在脑中形成一个活灵活现的原始人表象, 就可大大活跃有关原始人的想象力。
第三,丰富自己的语言。想象依赖于语言,依赖于对形成新的表象的描述。一个人的语言能力的好坏直接影响想象力的发展。有意识地积累词汇,大量阅读有关的文学知识,多练写作,学会用丰富的语言来描述人物的形象和发生的事件,就会扩展自己的想象力。
各位家长朋友,要想孩子在人生道路上有所成就,在求学道路上有所进步与提高,或者说想成为学霸,必须尽早培养孩子的善于思考的性格品质,让孩子变成一个头脑灵活,既有吸收知识能力,又有创造力的孩子,在人生的道路上具有一个了不起的个性。
(撰稿:杜炎培)
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