1一99数字记忆编码，好用有效的“记忆术”，让你的学习效率翻倍

随着年龄的增长，越来越多的内容需要记忆，由于记忆量过多过大，很多孩子就会对此产生厌恶心理。桃李老师精心准备了好用有效的“记忆术”，快来看看吧！

首字联想法

把每一个词或每句话的第1个字形成一个缩写，这样子会很大地减轻记忆的负担。

举个例子：我们要记忆莎士比亚的四大名剧，就是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》和《麦克白》，我们就可以记成“哈喽（罗），李白”，是不是又简单又有趣呢？

有意义记忆法

我们在学习时不要孤立地去记东西，要找出事物之间的关系，那么即使部分所学的信息在考试过程中遗忘了，也可以利用信息之间的关系，将所需内容推导出来。

举个例子：公元前525年波斯征服埃及，636年阿拉伯与拜占庭会战，我们可以发现这两个年份都是第一位数字的平方等于后两位数，我们轻而易举就把年份记住了。

主动应用

学习时不仅要记住某个内容，而且还要知道“怎么用”“什么时候用”，要鼓励孩子积极使用所学的内容，一旦动手操作后得到的知识最不容易遗忘。

举个例子：孩子在课堂上学习了“比例尺”的知识后，在生活中能够应用所学的知识绘制校园平面图、小区平面图等，从而感受到了学习知识的有用性，自然记忆就牢固了。

利用背景知识

孩子在预习的时候把新的学习内容和之前学过的知识联系起来，如果非常了解某一课题，那么他们就更容易掌握新的知识。

举个例子：孩子已经学习了正方形是特殊的长方形这一关系，在新的学习中遇到长方体与正方体的关系这一问题时，学会把之前学习的长方形与正方形的关系与新的知识联系起来，得到正方体是特殊的长方体这一关系，这样不仅巩固了之前的知识，还可以对新知识有一个整体的认识。

艾宾浩斯曲线法

根据上面这个遗忘曲线图，我们可以明白为什么学习应该及时复习以及复习的次数要多。

有一个“复习的黄金2分钟”说法，就是说在学习过后的10分钟进行复习，那么两分钟的时间，我们就可以达到比较好的复习效果。

举个例子，比如说孩子重复来重复去，就是掌握不好某种题型的解题技巧，我们不需要一次性就完完全全弄懂，可以10分钟之后再打开看一看，如此反复。

关键字法

简单地说就是把所学的知识跟他相似的发音联系在一起。

举个例子：我们背诵单词economy，它的发音有点像“依靠农民”，我们就可以记住economy的意思是经济，是不是很有意思呀？

符号默写法

一般很多人会说，多默写，但是字数太多反而会耗费大量时间，可以用图形符号替代，比如关键字用长方形，形容词类的修饰词画线等，可以用自己创造的符号来代替文字，不仅在节约时间的同时查缺补漏，还激发了孩子学习的兴趣。

收藏文章，让自己的孩子轻松愉快地进行记忆吧！