孩子学习一直都是家长比较关心的事情，年龄小的时候作业还能辅导，但随着学习难度的增加，父母们就变得力不从心了。

想要帮助孩子就要从学习方法上入手，让他们掌握正确的记忆方式，能够有效地促进学习效率，增强学习效果，从而提升成绩。

对孩子来说，记忆和背诵虽然是基础，但也是让他们觉得头疼的学习任务，但事实上人的记忆潜能是无限的，为什么在学习上却体现得水平参差不齐呢？

其实就是学习方式的不同引发的差别，好的记忆方法能够事半功倍，而反之则会费力不讨好，能力取决于方法。

好的方法还能让学习变得简单而快乐，父母如果能够有意识地传授给孩子一些科学的记忆方法，会让他们达到事半功倍的记忆效果。

家长可以结合孩子的具体情况加以总结和归纳，从中找到最有效的记忆方法，这样才能最大限度地运用记忆来辅助孩子学习，提升学习效率和学习能力。

下面就来为家长介绍几种比较实用的记忆方法，希望家长看了之后可以运用在孩子学习中。

联想记忆法

联想记忆法就是在记忆的时候发挥想象能力，从一点想到另一点，这样做的好处就是能够将本来看似毫无关联的记忆点连接起来，从而形成一套记忆组织。

通过空间，时间，特点或者有关联的关键字联系起来，孩子的想象能力是很强大的，他们往往能够将看起来毫无关联的两件事通过联想结合起来。

家长就可以利用这个特点，让孩子学会将其运用在知识点的记忆上，这样一来孩子不仅能够记得更加牢固而且还会觉得联想很有意思。

比如说认字初期，就可以把字形，字音或者字意相类似的联系起来，通过记住一个字带动记住很多个字，不要小看联想，一个能够带动好几个，好几个字又联想其他的字，每天可能只需要记住一个字，加上其联想的，日积月累就是一个很庞大的记忆量了。

谐音记忆法

谐音记忆法是利用谐音来帮助记忆的一种方式，这种方式的好处就是通过谐音能够很快回想起来需要记住的字词，但缺点就是孩子可能因为记忆模糊而因为谐音干扰记错。

谐音记忆可以用在不需要记忆很准确的知识上，比如说一些地名人名历史事件作品等等，从某种意义上来说，谐音记忆就是在给没有意义的内容加上某些意义。

越有趣的内容越容易记忆，不光对孩子如此，大人也是一样，所以要引导孩子学会从枯燥的知识点中找到有趣的谐音，从而加强记忆能力。

分类记忆法

可以将需要记忆的内容按照自己的方式分类，就像电脑储存文件一样，给每个文件夹命名，这样回想起来就会变得容易很多。

事实上分类过程就是一个理解的过程，本身已经具有一定的记忆功能，一边分类，一边就会伴随着理解。

不管什么样的方法都需要时间的累积才能看到效果，这个过程中需要父母的鼓励来增强孩子的信心，习惯性能够让孩子的记忆能力有明显提高。

家长要对孩子有足够的信心，要让孩子相信自己的能力，记忆力并不是天生的，可以用一定的方法不断完善，如果孩子对自己的记忆力失去自信才是不能提升能力的最主要原因。

对于一个年纪小的孩子来说，培养学习能力远大于当下的成绩高低，这个时候家长尤其不要打击孩子的自信心，尤其不要过早地给孩子贴上“记性差”“马虎”等标签。

要多花心思想解决办法来解决问题，鼓励孩子上进，在这个过程中可以让孩子的兴趣得到更多的培养，因为大部分人都会对自己感兴趣的事情有很深刻的记忆。

年龄小的孩子注意力往往不能集中，如果不能激发，其学习的兴趣不够，学习的效果就不会有好的结果，家长对孩子的记忆力进行指导的时候，要通过各方面的努力来提升孩子的记忆能力。

很多时候孩子的记忆能力比较短，记忆方法比较机械，这就需要一些有趣的方式方法了。

1.提纲记忆法

需要记的东西多，不需要全部一下子记完，记住关键词做一个提纲，然后分时段进行详细记忆，就像有了钢筋，之后再填水泥，高楼就逐渐搭起来了。

2.组块记忆法

人的记忆能力短时间内大概是2：7的比例，所以可以把一下子要记的东西分成七个部分，这样记忆的效果最好，所以家长可以帮助孩子分类，将记忆资料进行组块分辨。

3.松弛记忆法

人放松的时候记忆的能力也会提升，头脑时刻冷静和清晰能够让记忆的能力变强。

4.闭眼记忆

生活中获取信息的来源太多，环境的干扰会让记忆能力下降，所以让孩子在背诵的时候闭上眼睛有助于记忆强度提升。

孩子并不是不想记住，而是没有找对方法，家长要在这个过程中多帮助和鼓励他们，而不是批评指责。