在孩子语文学习中，背课文是一项很常见的作业，有些孩子会存在这些情况：不喜欢背书，一提起背书，头就大；背一段课文，要背半小时以上；背了忘得快，前一天晚上背了，第二天早上又全忘了。你家孩子会这样吗？

在我从事十几年的儿童培训、孩子学习方法指导、家庭教育辅导生涯中，接触了几千个孩子，发现孩子之间差距很大，有些既背得快，又背得好，有些孩子背得累，还背不好！最主要的原因是孩子没有掌握方法技巧，给背课文带来很大的困难。

下面我来分享一些背课文的技巧和方法，希望对大家有所帮助。

一、熟读课文

读书百遍，其义自见！有些孩子没读几遍，就开始背，当然是背得磕磕绊绊的。最好是有感情地朗读课文，千万不要小和尚念经一样有口无心。在孩子有感情地朗读的时候，孩子对文字有了感受力，有了感受力，孩子就容易将课文背下来。

二、通过理解记忆来背课文

所谓理解是指当提到某一知识时，头脑中就能够想到跟它有关的事实，知道它的应用或意义，了解它跟有关知识的联系。

这个大家很容易明白，理解了再去记忆，特别是文字方面的记忆，在理解文字的基础上就更容易记住，就像孩子背课文一样，在理解意思基础上再来背诵更容易记得住。因为只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。

三、采用图像记忆的方法让孩子将课文内容像放电影一般在脑海中展现出来

1、什么是图像记忆？

图像记忆就是把我们要记忆的文字或内容转化成图像，然后利用大脑巨大的图像回忆能力来记忆的一种方法。

我们经常会说到，百闻不如一见，干言万语不如一张图，都是说明了我们大脑有巨大的图像回忆能力。我们的大脑分为左右脑，左脑是负责逻辑思维的，比如文字，右脑是负责形象思维的，比如图像，左右脑并用，能够快速地将文字记住。

2、图像记忆有很多的优点

记的过程生动有趣、轻松，就想放电影一样，将课文的图像重现出来；一次可以记住大量的知识，不容易混淆；记得牢固，经过简单的复习，就有很难忘记的感觉；能够形成合理清晰的脑内知识结构等。

3、背课文如何使用图像记忆？有哪些效果？

让孩子先诵读课文、理解文字，然后再在这个基础上将文字转化成图像，要清晰地在脑海中将课文的内容像放电影一样展现出来，在脑海中所展现出来的场景越生动越好，越逼真孩子越容易记住。在这个过程中，孩子充分调动了他身上所有的感官，视觉、听觉、嗅觉、触觉等，就像身临其境一样，这样的背书效果会比死记硬背好很多。

这种方法是非常管用的，因为孩子的形象思维特别发达，很容易学会这种方法。那么孩子在背诵的时候，脑海当中已经有了鲜明的画面，课文内容很容易就背下来了，而且还不容易遗忘。

4、我以六年级上册课文《山中访友》其中的一段为例

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

第一句话：“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；”

要让孩子边背诵，边在脑海当中展现出一幅景象，想象成孩子好像真的捡起了一朵落花，捧在了手里，真的用鼻子闻到了大自然的清香。让孩子把感觉、动作等感官都动用起来，这里用到了触觉和嗅觉。当孩子在脑海中展现的图像越逼真越好，越容易记住。

第二句话：“拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；”

让孩子想象自己真的捡起了一片落叶，正在低头数上面的纹理，那上面的纹理很精致、脉络很清晰。

第三句话：“捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。”

让孩子想象真的捡起了一块石头，正用手轻轻敲击，孩子还听到远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声，画面和声音越逼真越好。

图像记忆方法运用到背课文当中，效果是非常好的，因为这是经过我的实践得出的结论，我教我的孩子和学生用这种方法背课文，能够将背书速度提高一倍以上。

四、通过联想记忆将课文内容串联起来

1、什么是联想呢？

联想就是从一个事物想到另一个事物。由黑我们可能会想到白，由红旗我们可能想到革命，由狐狸我们可能想到狡猾。联想就是人为地找出或者是创造出事物之间的联系，有联系，我们就去找联系，没有联系我们就创造一个联系。

2、背课文如何联想记忆？

孩子脑海当中出现图像是最重要的一步。接着，把课文的关键词提取出来，让孩子重点记住，加强记忆的联结，通过关键词联想，回忆上下文。背诵一篇课文，记住关键词，就相当于记住了课文大概的一个框架，有了框架的依托，内容就容易背得下来。

3、那如何找关键词呢？我同样以这段文字为例：

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

第1种关键词：开头那一个词是非常重要的，小朋友一开始背课文，常常忘了开头，就是想不起来，一提醒，孩子马上就能顺利往下背了，所以记住开头那个词就非常关键。就象上面这段文字，开头的“捡起”这个关键词。

第2种关键词：是联结句与句之间的“联结词”，记住了联结词，就记住了句子的顺序。就像上面这段课文，“捡起”/“拾”/“捧起”。

第3种关键词：是孩子容易错的地方，孩子在背课文时，你会发现孩子有几处地方会一直错，所以这些地方就是孩子重点去记忆的部分。

五、将课文的图像画下来

如果有时间的话，可以让孩子把课文内容画下来，这个技巧更适合于古诗和游记的记忆。将古诗诗句进行消化，理解，然后将诗中的图像画下来，这样让古诗的记忆更容易。

就像我家孩子一样，在背诵古诗《舟过安仁》，他根据诗句的意思，画了一幅画，这样孩子就很快记住了这首古诗。

我孩子画的诗歌图

游记可以将课文的游览路线画下来，这样一来，孩子就随着作者的足迹真真切切走了一遭，过了一遍，再来背诵就会快很多。

最后，我总结一下：

在背课文时，千万不要让孩子死记硬背，这个是最无效的、也是最笨的方法。

孩子背课文一定要讲究方法技巧，先有感情地诵读几遍，理解文字意思，然后使用图像记忆方法，让孩子将课文内容生动形象地在脑海中“播放”出来，同时结合找关键词，强化上下文的联结，最后有时间可以将课文的内容画下来。加强这些方法的训练，孩子的背书速度就会越来越快！孩子背课文也会越来越有信心！加油！

我是动历盒袁老师，动历盒创始人，国家二级心理咨询师，儿童正念教育、原创育儿工具和学习单推行者，从事过十多年的家庭教育辅导、儿童培训和心理咨询工作，专注于3-12岁孩子的家庭教育，致力于将家庭教育方法图表化、工具化。欢迎关注，一起探讨！