记忆力属于什么，视觉、听觉和触觉，你的孩子是哪种学习类型？别总嫌孩子坐不住了

文丨福林妈咪

很多妈妈经常说，我家孩子学习的时候总是坐不住，不是个学习的材料。

也有的妈妈会说，我家孩子看不进去书，恐怕也不适合学习

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实际上，学习有不同类型，活泼好动的孩子可能是利用触觉来学习的孩子，看不下去书的孩子可能非常善于听讲。

在《如何让你的孩子获得最大的学习能力》这本书中，作者提出了不同孩子的学习类型的分类方式，是目前美国最流行的学习类型分类解析法。为什么有的孩子觉得学习很轻松，有的孩子觉得学习很苦难？

不同感知觉类型的学习者，在学习上有不同的表现，所应采用的学习策略也各不相同。善于利用视觉的，属于观察型学习者；善于利用听觉的，属于聆听型学习者，善于利用触觉的，属于运动型学习者。

这些学习方式各有千秋，但人们却对后两种学习方式不大重视，从而让这样类型的孩子错失自己的学习优势。

一个上课总是闲不住的孩子，常常会被老师和家长看做不认真听讲，学习态度不端正，从而给孩子打上这样的标签，让孩子也认为自己是这样的学生，可他天生以触觉方式来学习的本能又让他管不住自己，课堂上主要依靠听觉和视觉来学习的方式他不擅长，最后慢慢的变成“差生”。

所以说，针对不同学习类型的孩子，我们要了解他们学习的优劣势，然后帮助他们更好掌握属于自己的学习方法。

一、观察型学习者

大多孩子都是观察型的学习者。观察型的孩子视觉记忆力、视觉注意力、视觉理解力往往比较强，善于观察，听人讲话的时候喜欢盯着对方，用视觉来捕捉更多的信息。喜欢看书，阅读能力比较强，但是在听力和表达上可能会欠缺，听课效率也往往不佳，容易被环境所吸引，容易跑神在书本上画画儿。

视觉型孩子在学习中其实是占优势的，因为在考试形式主要是做卷子，而不是动手或者听说，阅读理解能力占据非常大的比重，所以比较容易取得好成绩。

但是观察型孩子也有劣势，就是在课堂上听课效率没有聆听型孩子高，而且因为理解能力强，容易出现眼高手低的问题，觉得自己学会了，就不去亲子动手做，运动型学习方式得不到锻炼，也是一个缺失。

如果孩子是观察型学习者，可以利用观察能力来进行辅助，比如盯着发言的人，动用全部的感知觉来进行学习，以保证学习效果。

而在平时，也可以进行听力训练，比如训练复述刚刚听到的一段话，从别人说的话中练习捕捉信息，提炼中心思想，保持注意力，并且及时跟上思路进行思考。

二、聆听型学习者

大约15%的人是聆听型的学习者，他们善于通过听觉来学习，课堂学习效率非常高，听觉记忆力发达，非常容易记住别人的话，课堂效率非常高。看书喜欢读出声音，这样可以帮助他进行记忆，平时也非常喜欢模仿别人说话，而且模仿的很像，在理解和学说方言上非常有天赋。

在英语学习中，常常把学习模块分为听说读写，其中听和说是一家，读和写是一家，听说属于听觉型学习，读写属于观察型学习，英语中听力好的口语也会很好，但是阅读理解和写作则不一定。

聆听型学习者缺点在于阅读能力可能稍弱，看大段的文字容易看不进去，而且环境是否安静对他的学习会造成比较大的影响。而且眼脑协调能力弱一些，常出现错别字、计算失误这样的细节问题。

为了弥补聆听型孩子的劣势，可以对孩子进行观察训练。比如对一幅画的阐述，对一个复杂事物的观察，爸爸妈妈注意进行引导和点播，培养孩子对细节的敏感度。另外还要进行阅读训练，养成阅读习惯，可以让孩子通过朗读的方式增加印象。

三、运动型学习者

相比前两项，运动型也叫触觉型的孩子最容易成为班级里的淘气包，但他们使很聪明的学习者，因为他们动手能力比较强，喜欢用触摸、运动或交际进行学习，即通过触觉将获得的信息转换为整体的身体运动，比起用眼睛去观察或用耳朵去聆听，更喜欢用肢体去感受。

由于精力比较旺盛，动手能力也非常强，所以他们往往具有创造性，动手拆个钟表，拆个电子秤，就是他们爱干的事。这样的孩子非常擅长一些实验类型、创造类型的学习模式。

如果家里有个运动型的学习者，父母就要为孩子创造一些适合他的学习环境了。

实验出真知，孩子在动手过程中学会的东西印象更为深刻，所以在孩子早教阶段，可以利用孩子的动手精神将知识融会其中，这样他在课本上再看到这些知识时，就不会觉得无聊和枯燥了。

普通科目进行辅导的时候，父母也可以尽可能为孩子转化为可视化、可操作性化的学习方法。

比如比如近些年流行的蒙氏数学，可以把数学用动手方式算出来，应用题也拿出实物来进行模拟；语文和英语学习可以进行情景剧式演绎，帮孩子打牢基础。到了初中，接触到的物理化学，正是孩子的强项，可以在这些科目上更好的发挥优势。

不管是哪种类型的学习者，都有自己的长处，让孩子的优势得到最好的发挥，劣势得到尽可能的弥补和均衡，孩子的学习能力就不会太差了。

很多孩子在毕业之后找工作的简历上，会写上自己的优点是学习能力强，这个学习能力，指的就是综合学习能力，不管是从课堂上，书本中，还是实践中，利用自己的优势，并有意锻炼自己的劣势，就可以逐步提到孩子的学习能力，而这学习能力，正是孩子做事情非常重要的一项能力。