化学方程式只能死记硬背吗，化学方程式不用背，竟能过目不忘？

张老师是我见过的唯一会抽出十分钟时间讲化学精髓的老师，什么是化学？张老师自己总结的“变化之学”，这种变化包括“内在的结构变化”和“外在的条件变化”。当然张老师说得不错，但他最拿手的还是教化学。

化学方程式再也不用背了

很多学生觉得化学是一门需要记忆背诵的科目，尤其是在讲到化学方程式这块时，学校里的老师也会要求学生去记，负责点的老师，还会给学生准备些打印好的方程式规律总结。可喜欢动脑子的理科生，哪个愿意去背。

而张老师正是解决了“化学靠背”这种传统的教学方式，当然也给很多学生带来了一次真正遇见自己的机会。张老师说：“化学方程式是要老师讲透的，学生明白它的构成方式，根本不用去特意记，能自然而然地写出来。”

教会学生“看地图”

张老师说：“教学生，首先要让他学会看地图，也就是能够掌握知识框架。”所以张老师在教学中，特别重视“以点带面，以面构体”。

知识的背后是有逻辑性的，老师之所以在学生之上，是因为其能站在更高的点看问题。 有时候为了锻炼学生的思维逻辑能力，张老师还会让学生给自己讲题，然后再让学生听自己讲一遍。张老师说：“这样可以让学生有一个具体的感知，能够比较出与老师在思考问题上的不同，当然还可以让学生找到自信，因为往往他们讲的，和我讲的，只是差一点。”

不是学习差的学生才需要辅导

张老师曾经给八中少儿班的孩子上过课，在我的印象里，一般只有成绩特别差的学生才会找老师辅导，可很多成绩不错的孩子，依然需要老师的提点。比如这位学生，能考进八中少儿班的孩子，已经不能用聪明来形容了。

张老师说孩子的聪明是不用怀疑的，但就是做题速度慢，平时考试时，化学就算会做，也经常丢分。针对这样的学生，还是专业的老师，比较有方法，毕竟见得学生多了，知道怎么高效地解决孩子的问题。

张老师是一位总会有些奇思妙想的老师，虽然这些奇思妙想到现在还没有实现，但张老师笑着说：“至少我还是个好化学老师，这个本领没有丢。”

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