在学校的时候，背书想必是每个同学都会经历的事情，毕竟在学习的过程当中，各科都会有相应的重点，有些知识理解就可以，而有些知识点则是需要一字不差的背诵的，比如数学中的一些公式定理，亦或者是语文里的一些古文和诗词，以及历史等科目中的一些年份等等。

然而，在面对背诵的任务时，学生们的一项能力差距就又体现出来了，那就是背诵能力的差别。面对同样一篇课文或者是一段知识点的时候，有的学生常常能够背得又快又好，短时间内完美地完成背诵任务，而有的同学面对背诵任务的时候则如临大敌，翻来覆去却总是难以完成要求背诵的内容，效率低下，这其中是否有一定的原因？

一、背诵能力的区别

不得不说，在学习方面，不同的学生各方面能力都是不同的，其中自然也包括背诵能力，这一方面或许源于学生们从小习惯的养成以及专项能力的培养，有些学生可能从小就有过背书的习惯，还有些同学甚至是上过专门的记忆培训班的，这些方面都会导致学生背诵能力的差别。

而且，在背书方面，学生们的记忆方式可能也不同，有的学生强记能力特别强，可以在短时间内熟记并背诵，但是时间一长，很可能就忘得一干二净了。还有些同学则恰恰相反，短时间内很难将知识点熟背，完成同样的背诵任务，他们需要的时间可能更长，但是他们记得也更加牢固，这两种记忆类型在效率上很难直观比较。

二、用心程度的差别

当然，抛开能力不谈，还有一种条件是会比较明显地影响学生们的背诵效果的，那就是用心程度。相比于能力来说，用心程度似乎对学生们的学习效果影响更加直观，古文《劝学》中就有提到：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”

由此可见，用心程度的影响力其实是超乎我们想象的。在背书上也是，有些同学背书的时候非常认真，几乎已经全身心进入了书本当中，在背诵期间甚至对身边的事情置若罔闻，而有些同学则一边玩闹一边背书，偶尔还和周边的人聊聊天，这两种不同的状态自然会导致效果上的直观差距。

三、背诵方式的差别

除了以上两点，还有一个原因也有可能成为影响学生们背诵效率的关键因素，那就是背诵方式。其实，无论是学习还是背书，都有一些共同之处，但是不同的学生也会有不同的见解和感触，这其实并不能说谁对谁错，但是在背诵的一些方式上，有些做法确实相对来说比较低效，会拖慢学习的进度。

比如在背诵一篇古文的时候，有的同学不解其意，仅仅是将其当成一项作业，一字一句地背，面对一些生僻字或者句子既不认识也不理解，仍然硬着头皮背，这是很影响效率的，如果在背诵之前能够先把文章的意思弄明白，背诵起来自然会流畅很多，由此也可以延伸到其他学科上，先理解再背诵，效率普遍会更高一些。

结束语

其实，在学习上并没有捷径，有的只是用心钻研得出来的一些经验，因此，关键仍然在于努力。对于学习的方式和方法，目前并没有统一的标准，但是学生可以结合自己的一些见解和领悟，去找到最适合自己的方法，然后不断努力，争取实现自己的目标！