今天背书了吗不想上岸了吗，背书难？那肯定是你的方法不对！（内附解决方法）

“背课文太难了！”

“这么多字，看着就晕，怎么背啊！”

“我写不出来，我不会这个字！”

......

一让儿子做语文作业，他就会找一大堆理由，对学习一点耐心也没有。看到他那个样子，我的心情瞬间晴转阴，恨不得拿个棒槌揍他一顿。明明很简单的内容，到他那里不是看错、记错就是写错......

为此，我尝试了很多方法后才明白，原来这是阅读障碍！

简单的来说，阅读障碍就是一种学习困难。它主要的表现就是具有正常智商的人，但阅读的书写文字时却有困难。

看到这里，你会问：“怎样才能知道一个人是否阅读障碍呢？”那你可以测试一下。

阅读障碍的主要症状包括：

1、阅读吃力、读错字

2、阅读之后不理解内容

3、朗读不流畅、跳字、跳行

4、逃避书写，书写困难，字体不工整，容易写错字

5、抄写时间长，需要看一笔写一笔

6、注意力集中时间短

7、听课效率低，多动

8、缺乏运动细胞，平衡感不好

9、握笔姿势不良，系鞋带和用筷子动作笨拙

10、人际关系处理不好，内向害羞或者性格急躁

11、自信心低落，容易放弃

12、聪明但无法发挥用于学习

如果一名小学生符合以上12项中的6项，且持续六个月以上，就很有可能存在阅读障碍问题。

知道了都是阅读障碍惹的祸，我刚开始也很是焦虑了一段时间，到处搜罗解决办法。经过了一番折腾后，我发现下面几种做法比较有效。

如何解决阅读障碍？

1、大声读出来

大声将文章读出来，可以缓解做阅读理解的紧张感和抗拒感。每天让孩子坚持大声读30分钟的文章（可以让孩子选择自己喜欢的书本来读，排除孩子的阅读恐惧），激发孩子的阅读兴趣。

2、利用其它感官读

如用手指在空中写字。要求孩子手眼协调，做到方向，大小匹配，通过看着手指在空中完整写出一个字，用自己的感官去理解这个字，从而达到记忆并书写正确的目的。这是一个非常有效的学习方法，能够深入到孩子的记忆深处。

3、反复听写，加强记忆

孩子的听力非常好，我就经常把他需要记忆的内容说给他听，然后再让他复述或写下来听到的内容。第一次记不全，没关系，再给他讲一遍，知道他能够全部正确的记录下来为止。在此期间，不断鼓励孩子，加强孩子的自信心，比如：你很棒哦！这一次比上一次进步很多哦~

4、让孩子讲故事给家长听

可以让孩子讲故事给我们听，并将讲的过程录音，让孩子听自己讲的故事，并告诉孩子怎么样可以讲得更好。通过复述故事的方式，帮助孩子对文字、图像进一步输出。在孩子讲的过程中，少打断，多鼓励。即使孩子讲得不对的时候，也不要打断，让他讲完，可以在讲完后再去纠正他。

5、帮助孩子做阅读清单

可以制作一个阅读帮助单，记录孩子看了什么书，看的怎么样。根据孩子的表现打分，并记录下来，和孩子约定分数累积到多少的时候可以有什么奖励，激发孩子的积极性。这个还可以适用于孩子的学习任务，跟踪孩子的学习进程，帮助孩子更好地学习。

6、提升注意力视觉能力

视觉追踪能力，也就是以协调眼动跟随和追踪物体的能力，它是阅读能力的生理基础。如果视觉追踪能力欠佳，就会出现阅读时结结巴巴，跳字、跳行等现象，从而影响学习效率。针对这一类型的孩子问题，我们需要做的就是提升他们的注意力视觉能力。

经过在竞思的一期注意力训练下来，孩子的专注度提高很多。前不久，他还参加了学校的朗读比赛，得了个二等奖，可把我高兴坏了。而且，孩子也说他现在上课听老师讲课比以前更清晰简单了，作业的效率也比以前高了很多。

一场注意力训练的结果导向：孩子作业效率提高，自己玩的时间更多了，整个人儿更开心了；我也不用每天陪着他背书了，终于有自己的时间给你们写这篇文章了。

看到儿子这么大的进步，我时常在想，如果早点让孩子参加注意力训练，是不是他学习语文就不会像以前那样辛苦。希望家长们能够引以为戒，很多事情都要趁早，耽误了孩子后悔也来不及了！

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