背一下文言文，文言文怎么背诵？巧用这三步，灵活应对“新课改”带来的影响

新学期的第一个月已进入尾声，相信通过这一个月的学习，大家不仅找回了熟悉的学习状态，也一定感受到了“新课改”带来的影响吧。

不过，其实这份影响早在开学前就已初现端倪。我们都知道，有关中高考改革的消息曾多次在家长圈内掀起热潮，尤其是变动较大的语文学科。

根据教育部颁布实施的新修订普通高中课程方案和课程标准，语文中的“诵读篇目的建议”将改为“古诗文背诵推荐篇目”，并且推荐篇目也从14篇增加到了72篇，背诵量增加了近四倍。其中，一贯以“难背难记难理解”著称的文言文就占了32篇。

那么，面对公认的文言文难关，有哪些实用的背诵方法值得我们掌握呢？以下是星火老师为大家总结的文言文背诵三步曲。

抓重点词背诵

所谓重点词语一般分两类，一是需要背诵的文句、语段的首字词；二是易产生联想的关键性动词。在实际背诵过程中，首字词通常能够在突然的卡顿时起到很好的提醒作用，而寻找关键性动词进行串联则有助于将文章思路明晰化，便于理解背诵。

如背诵《生于忧患，死于安乐》中描写担当大任者遭遇艰难状况时的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”等词的意义。

依顺序整分背诵

当你面对一篇陌生的文言文时，可先通过全文翻译等方式确定文章的写作顺序。例如《核舟记》是按空间顺序进行写作的，那么背诵时就可以按照“整舟—船中—船头—船尾—船背”的顺序来帮助自己记忆。

一般来说，文章中的每一段都会有一个暗示性的语句，便于大家确定段落重心，因此在背诵时就可以先将这些语句记熟，随后再单独分析段落结构，仔细梳理记忆每一段的具体思路。

在文言文中，除空间顺序外，常见的写作顺序还有时间顺序、逻辑顺序，同学们可具体问题具体分析，习惯运用“总—分—总”即先进行整体阅读，再进行局部段落背诵，最终再整合记忆的方式，有策略地去背诵就能够达到事半功倍的效果。

图像式背诵

我们常说人是视觉动物，其实是因为对于大部分人来说，最灵敏的感官就是眼睛。有研究表明，与传统的声音刺激记忆相比，运用图像记忆可提高3-10倍的效率。

在我们所接触的文言文中也有不少故事性很强的文章，在背诵此类文章时，便可以尝试将一些难记难背的词句一点一点地转化成具体的图像。这样一来，这一句或者这一段的内容，不仅能够在自己的脑海中产生画面感，起到记忆提醒作用，还可以帮助我们通过情景更好地去理解作者所要表达的思想含义。

如在学习《孔雀东南飞》时，就可以尝试将文章中矛盾冲突的激烈场景化成现实场景，与同学来玩一回角色扮演，相信一定是既有趣又印象深刻吧。

值得注意的是，利用图像式背诵法时，联结与转化是必不可少的两大步骤，而谐音法与借代法则是常用的小技巧，大家可以在实际背诵过程中选择适合自己的方法进行图像练习，在课后也可以尝试利用思维导图的方式训练自己的联结能力。

“通读百遍，其义自见”，朗读与背诵一直都是语文学习的基础，在文言文中更是如此，熟练地掌握全文内容，是深入学习的前提。有选择地使用文言文背诵三部曲，虽然能够帮助自己完成有效记忆，但同学们也要记得背诵只是起点，而非终点。

从近几年的考试情况来看，我们发现文言题考察的重点是学生对于字词的理解与运用，因此在背诵之余，也要养成字词积累的习惯，尤其是实词与虚词方面，以下是相关重点与难点，大家可以收藏一下。