背书的秘诀之机灵姐，干货-感动到哭，终于找到背诵课文的秘诀了~

说到上学时，最痛苦的事，便是每每上完一长篇课文，语文老师微笑地提醒我们翻到本课最后一页~

很不出意外的，这“五个字”从80后90后身上光荣的移交给了00后10后。

背课文一直是学生党的一大难题，

通常背书难有2个原因：

No.1 因为觉得背书难，所以背书难。在背书之前我们已经先给了自己一个心理暗示，判定背书是件很难的事，大大的降低了完成背诵任务的效率；

No.2 为背书而背书。大部分人背书只是要完成老师给我们下达的任务，并不是真的想记住它，所以呀，即使我们当时背下来了，一过检查那一关，不再去复习，很快就忘记了。

不过这也是背课文常出现的正常现象。

其实，背书也是讲究方法滴，只有根据课文的不同，灵活的运用多种方法，才能提高背诵的效果，事半功倍呦。今天，星火君要带领同学们放大招推掉“背诵课文”这座巨塔~

拾陆种背诵方法

1.抄诵法

话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

2.情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

3.延伸法

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

4.时空法

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

5.人物法

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

6.情节法

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

7.对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。

当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

8.点线法

抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

9.分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

10.间隔法

记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

11.歌诀法

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

12.问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

13.提纲法

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

14.列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

15.关系法

背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

16.耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

现在学校的课程，需要记忆的东西越来越多，如何有效提高记忆力显得尤为迫切。借助有效的背诵方法，选择适合自己的背诵方法，才能事半功倍，轻松推翻“背书难”的巨塔。