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最近一阵子，家长们的育儿对话冲上了微博热搜。问：孩子4岁，英语词汇量只有 1500 左右，是不是不太够？答：在美国肯定是够了，在北京海淀肯定是不够。

这啼笑皆非的一问一答，一针见血地道出了中国式的育儿焦虑：培养出一个双语宝宝是许多家长的梦想。婴幼儿上培训班学英语成为一股退不去的热潮，上述家长对宝宝英语词汇量不够的担忧也自然而然出现了。

针对这种担忧，家长必须要了解的事是什么？

成人的兴趣是被激发的，孩子的兴趣是与生俱来的

很多人都会说，我们第一步要提高孩子的英语学习兴趣。但是只有成人的兴趣才会被激发，而孩子的兴趣是与生俱来的。每一个孩子来到这个世界上，对一切未知的东西都充满了好奇，英语也是其中之一。

作为一个未知的领域，其实他也想要去了解。对于一个完全不懂英语的小朋友来说，并没有觉得这个东西需要他去激发兴趣，因为兴趣本身就像是一个小火苗一样的存在心中，而那个兴趣点的根本就是好奇心。

作为父母，需要做的是就是帮助他去呵护这个小火苗，让这个火苗能燃起熊熊大火，以后宝宝们在英语这条路上就可以轻松自如。

有一些爸爸妈妈虽然初衷很好，但是方法不得当。不但不能帮助火苗燃烧，反而把火苗压制下去。比如有些家长会使用惩罚的方式，或者是加大强度的方式，让孩子越来越不喜欢学习英语。

孩子试了不同的方法之后，就会觉得对这个事情的兴趣越来越不浓厚，久而久之会褪去学习的兴趣。这不是因为他提不起对英语的兴趣，而是我们没有使用正确的方法把他兴趣保存好。

母语体系的形成，对孩子至关重要

什么叫做母语现象呢？两岁之后，孩子的母语体系已经形成，这时我们和孩子进行对话，在对话中他所使用的语言，就叫做母语。

孩子的母语像一个小人，在他的大脑里守卫着自己的领地，那个领地就是语言中枢。语言中枢有一个大门，门口就站着母语小人，他守护着孩子的大脑，一旦有外来语种想要进入孩子的大脑，母语小人就会把它给打出去，再来一遍，再打出去。

因此，外来语种想要在这个阶段进入孩子的大脑，唯一的办法就是不断去敲这个门，不断跟母语小人做正面冲突。当然，这个过程是会费劲的，费的不只是你的劲，也会是孩子的劲。这也是为什么我们会觉得到了孩子年龄越大，似乎英语启蒙就没有那么好介入了。

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