不难看出，虽然每年都有天才、神童的出现，但是对于绝大多数的普通孩子来说，在同一条竞争赛道上，靠的不是天赋智商这种先天性的因素来拉大差距，而是隐藏在一些生活、习惯中的小细节，在日积月累之下，把一些小问题变成了大问题，小差距也变成了不可逾越的鸿沟。

作为一名有着30多年教学经验的语文老教师，武海自认也见过形形色色的各种学生，有记忆力不错，但是学习耐性不强的学生，也有看起来比较迟钝，但是却能厚积薄发的笨学生。在武海看来，如果属于学习中的“笨学生”，那么在语文这一门打基础的时候，就不能靠死记硬背，而是要养成3点习惯，从学习习惯、学习意识从根本改变。

第一个：入脑式的背诵方法

在武海看来，语文的记忆其实是最不该死记硬背的，无论是一些简单的课文诗词，还是一些生涩难懂的文言文，其实都是有几本的内容逻辑，也就是搞懂每个内容要素之后，可以用一根线串联起来，这样在背诵记忆的时候能够大大提高学习效率。

越是对于一些学习比较慢的学生而言，越是要学会入脑式的背诵方法，也就是先懂“意”，再记“细节”。对于学生而言，背诵记忆的核心是去理解，所以如果只是去记字、去背词，那么这样的背诵记忆是无效的。

第二个：一天规定的定量积累

对于学生而言，积累是打基础的根本方法。无论是想要积累知识点，还是培养学习能力，都是需要时间去验证的，那么就不能寄希望于短期冲刺来达到目标，只能在每一天的时候都下足了功夫。

武海建议学生可以一天给自己制定一个定量积累的小目标，每天都严格按时打卡，这样在一个学期、一年之后，所能带来的提升是超乎想象的、

第三个：系统知识框架的搭建

语文也是需要一定的知识学习框架，比如最简单的字词、句法、修辞手法等等，按照不同的分类，把每一个细分项中的具体内容进行填充学习，这样的学习方法能够更简单、更高效。

对学生而言最怕的是摸不到学习方法的窍门，而武海建议，可以从最根本的开始做起，一点点地锻炼自己的能力，那么发展到最后就能有质的变化。

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