很多家长问：“老师，我的孩子语文成绩这么差，有没有提高成绩的好办法呀？”

我的回答一直是：“多读，多背！”

从香港大学毕业后，又求学哈佛的学霸陈颉棋曾说过：“背诵很重要，比任何人想象的更重要。”

陈洁琪从高中毕业，就同时获得了，北京大学和香港大学的录取通知书，他选择了香港大学，在香港大学读大四期间，他又同时获得了哈佛大学，耶鲁大学等著名美国高校研究生院发出的通知书，最后他选择了哈佛大学攻读研究生。

他的优秀让无数父母羡慕不已，是什么让他在求学的路上，一路披荆斩棘、畅通无阻呢呢？

陈颉棋在总结自己的学习方法时，曾经透露：他有一个非常不起眼的小习惯——背诵和精读。

正是这个多年养成的好习惯，让他积累了许多丰富的知识，等到要用的时候，才能够达到真正的融会贯通。

没有技术含量的“死记硬背”，竟然有这样的好处？其实，当你把某种知识完全的背下来的时候，你就已经与普通人拉开了差距，实现了质的飞跃。

电影《飞驰人生》中，主人公张弛要参加一场拉力赛，可是没有领航员，所有的人都认为他输定了，巴音布鲁克魔鬼赛道，1462道弯没有人能够背出来，但是张弛却背出来了。

别人惊叹不已，问他有什么绝招？他说“绝招只有两个字——奉献。就是把你的全部，奉献给你所热爱的。我每天在脑海里开20遍，五年，36000遍，我能记住每一个弯道”

有一种牛逼，叫我能背下来！

想让孩子变牛逼，就让他背书，使劲地背书！

背书的好处有三个好处

1、背书可以增强语感，提高表达能力

语感是比较直接、迅速感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。

语感的获得是一个长期的过程，获得语感最重要的一个方法——就是多背书。

背书的过程，就是训练语言文字能力的感悟过程。

当语文老师在尽心竭力的传授语文学习的方法时，殊不知有些优秀的孩子，已经悄悄地掌握了这种方法。

如：给句子排序，有些孩子可以不使用任何方法，不加思考，迅速地把句子排正确。当你问他为什么按这样的顺序排列时？他却说不出所以然来。

超强的语感能力，正是这种只可意会不可言传的感觉，它是需要长期背诵才会出现的。

大作家老舍说过：只有“入口成章”，才能“出口成章”。

那些经过背诵储存在脑子里面的名言、警句、优秀思想等，仿佛就像融进了你的血液之中，在你与别人的交谈过程中，不经意的蹦射出来，精练优美的语言，让你毫不费力地与别人沟通，此再也不用收肠刮肚的寻找词语，准确的表达了。

2、背书可以加深对文章的理解

古语说：书读百遍，其义自见。

我国古今的许多文人学者，在年少时都经历了熟读、熟记，甚至苦读苦记的历程。

作家巴金小时候，在私塾老师的督促下，硬是背出了《古文观止》里面的200多篇文章，虽然他当时不太理解，但是随着年龄的增大，解能力的提高，所背的内容都会一一理解，他之所以能够有这么深厚的文学功底，全是因为小时候的背诵，打下了牢固的基础。

人的记忆有两种，一种是机械记忆，一种是理解记忆。

小学生理解记忆差，但机械记忆却很好。所以从古到今，老师们都善于抓住小学生的这个黄金时期，花大部分时间，指导孩子大量背诵经典文章。等孩子长大了，理解能力慢慢变强了，机械记忆就会转化为理解记忆。

像牛吃草一样，先囫囵吞枣使劲吃，吃饱了再停下来，慢慢的消化吸收。

3、背书可以积累丰富的素材

唐代大诗人杜甫说：读书破万卷，下笔如有神

这里的“破”我想应该是熟读成诵的意思。告诉我们，只要头脑中积累到了足够的素材，在写文章的时候就好像有神助一样，能够妙笔生花。

古代的那些大诗人们如：柳宗元、韩愈、王安石等，哪个不是寒窗苦读过来的。

现代社会，人心浮躁，很少人能认认真真的踏实的打好基础，每天想着投机取巧，绞尽脑汁搜寻速成的方法，什么七天速成班？21天速成班到处都是。

“口红一哥”李佳奇，美妆直播卖货第一人，只凭一句“oh my god”就能让一款口红脱销。爆红的背后是对所卖产品及特点烂熟于心。他能在众多的口红中，找出他自己想要的一款，对每一款款产品的特点，也能如数家珍娓娓道来。没有背功和在背功基础上的临场发挥，他根本红不了！

哪有什么速成法、爆红法？每个人的牛逼都是从苦逼的背诵中熬出来的！

的确有人天赋异禀，读两三遍就能倒背如流，但作为普通人，我们只能掌握正确的背诵方法！

正确的背诵方法能使人事半功倍

一、积极的心理暗示

1、来自外界的心理暗示

孩子的背诵，常常发生在学校或者家里。这时老师或者父母就起到了重要的作用。在背诵前，老师和家长要给孩子充分的信心，可以充满期待地鼓励孩子说：“相信你能行的！”“这点困难难不倒你的，加油！”等等。孩子有了来自老师或者父母的肯定，就会充满力量，迅速进入到认真背诵的状态中。

2、自己内心的暗示

日本记忆力大赛，连续四年冠军得主池田义博在《你不是记性差，只是没找对方法》中说：记忆力很大程度会被精神状态所影响。练习时心绪的起伏，会导致记忆量明显有别。

好的精神状态，能加快背诵的速度。

孩子在背诵的过程中，如果能够一直进行积极的自我暗示，如：当背诵有难度时，激励自己一定能行的！胜利就在眼前，加油！等等，就能保持高度紧张的精神状态，背诵的效率就会得到很大的提高。

二、遵循遗忘规矩，进行科学背诵

在动画片《哆啦A梦》中，有一集大雄想把学过的东西全部记住，哆啦A梦就从他的神奇的大口袋里，拿出了一个“记忆面包”，大雄吃了这个面包后，果然记忆力超群，把所学的知识全部都记住了。

记住所学的知识，在自己想要的时候能够随时提取，这是大家共同的心愿！

可是大脑为了减轻负荷，自带回避记忆的功能，所有的记忆，都逃不过最终被遗忘的宿命，而且遗忘的速度超乎我们的想象！

德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的“遗忘曲线”理论

从曲线中，我们可以直观的看到，在记忆的最初阶段，遗忘发生的速度最快，随着时间的推移，遗忘的速度渐渐变慢。

狄慈根说：重复是学习之母。

只有不断地练习，我们的记忆才会越来越牢固！

针对语文学科，孩子们理解了要背诵的内容后，背诵时我们可采用集中背诵和分散背诵相结合的方法。

集中背诵就是在一定的时间内，背完所有的内容。为了更快的背诵内容，可以采用以下方法：

1、抓住重点词语或句子进行背诵

重点词语和句子，能帮孩子理清课文的思路。如二年级语文下册的课文《传统节日》，我们可以指导孩子，抓住重点词语：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧、中秋、重阳、新春进行背诵。

许多知识点也都是有规律可循的，如：时间、地点、人物、空间等，只要抓住了这点，孩子背诵的效率才会更高。

2、把长文拆分成句子背诵

背诵诗词孩子们在行，可一背较长的文章，孩子们就有了畏难的情绪。就像要实现大目标，觉得这实在是太难了！如果我们把它拆分成许多小目标，一步步实现小目标，就感觉难度降低了很多。

把长文拆分成许多短句，先背诵一个个短句，最后再合并，孩子完成了短句的背诵，顿时有信心再往下背了，一篇长文孩子们也会在不知不觉中背完。

根据遗忘曲线理论，一次性背完知识点，并不是真正的记住了，要想记忆更加牢固，我们还要进行分散背诵！

分散背诵是指分不同的时间段进行背诵。其实就是反复巩固的过程。

利用记忆规律，在集中背诵后的一小时内再进行背诵，一天后又背诵一次等等，这样一个月内复习五次，知识才会深深地刻在脑子里。

三、学会自我检测

自我检测是对背诵情况的及时反馈。没有自我检测，背诵的效率就很低，对知识掌握的程度也会很差。语文学科通常有以下几种反馈形式:

1、句子反馈

读完一句后，马上进行背诵，如果背不出来，继续读，继续背，直到能背诵。这种反馈孩子们能轻易完成。

2、段落反馈

背完一段话的每一句后，把整段话进行背诵。这个对孩子们来说有点难度，需要他们非常熟悉每一句话。

3、文章反馈

等孩子把每个段落都背得很熟悉时，再把文章从头到尾背诵一遍。这个对孩子来说有些难度，为了降低难度，可以让孩子拿笔，在纸上写好关键词，根据关键词进行背诵。

柏拉图说：所有的知识不过是记忆。

一个有知识有成就的孩子，必定是把所学的知识牢牢地记在脑海里，变成自己的记忆。背诵是孩子走向成功的途径，只有改变对背诵的偏见，掌握科学的背诵方法，不怕苦、不怕累，成功才会触手可及！