快速背诵,背诵技巧,孩子说“背课文太难了”!用这16个方法让孩子不怕背诵课文!
背诵是有方法可循的。要根据课文内容的不同,灵活运用多种方法,才能切实提高背诵效果,事半功倍。
16个背诵方法
1.抄诵法
俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句,再看几句抄几句,最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。
2.时空法
记住要背内容中表示时间、方位、顺序的词语。
3.人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。
4.情境法
创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘出多幅图画,据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。
5.情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,根据情节背就容易多了。
6.延伸法
背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵。即先背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到背会全篇。
7.对比法
把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。
如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。
抑:没有……没有……也许……(否定句),如果……那么……(假设);扬:但是……更……它是……(先转折,又递进,然后肯定)。当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问,后三句是否定反问,四个反问构成一组排比句群)。
背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比较中抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。
8.问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记忆背诵内容。
9.提纲法
列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。
10.列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,使之一目了然,便于举一反三,加深印象。
11.间隔法
记忆课文的词语不能怕重复,第二、三天还要再读第一天读到的词,温故知新,常读常新。
12.歌诀法
将要背诵的内容,编为歌诀,读来顺口,记忆深刻。
13.点线法
抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线、连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。
如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为:遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。
14.分合法
先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。
如背诵《春》这篇课文:可先背熟春草图,再背熟春花图,接着把春风图背熟,再背熟春雨图,最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来,一气呵成。
15.关系法
背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分,先分后总,总分总。
16.耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读,大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音,然后放音,仔细听记,用这种方法训练背诵,比单纯反复朗读效果会更好些。
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