背诵的最好方法,背诵的小技巧，上网课，孩子不会记笔记，家长可以这样做

笔记，是学习中不可缺少的一样东西。

做笔记是一门学问，掌握记笔记的一些基本技巧可以帮助孩子更好的学好语文，提升语文成绩。

那么，1-6年级的语文笔记可以怎么样去做呢？

我结合了最近家长反馈的一些情况，觉得有必要分年级的讲解，每个年级的笔记可以怎么做。

下面家长可以参考下;

一年级

一年级的家长估计是最迷茫的，因为孩子很多情况是这样的：

但是实际可以怎么做呢？

下面这个是一年级的语文笔记

他记录了什么内容呢？

1、多音字

2、减一笔，加一笔

3、形近字

4、偏旁与该偏旁的字。

笔记本上面体现了这4点。

对于一年级的孩子来说，以上就是笔记需要记录的内容。

当然，我们可以再给他补充下;

1、我会写的生字组词。

今年，我将每课的我会写的生字做成练习，

家长也可以通过练习检测一下孩子对这些字掌握的程度。

2、近反义词

一年级并不是每课都有近反义词，所以家长让孩子做笔记的时候，也是要把这为数不多的近反义词掌握好。

3、仿写句子

比如仿写彩虹：

妹妹，你的花蝴蝶风筝呢？如果我拿着它，走到桥上去，花蝴蝶风筝不就在天上飞了吗？你看见飞舞的花蝴蝶，你高兴吗？

妹妹，你的水晶项链呢？如果我拿着它，走到桥上去，天上不就多了几颗星星吗？你看见闪闪的星星，你高兴吗？

这个估计很多小朋友的笔记都不会有这个，但是仿写却是年级的一个难点与基础，将这些进行一个积累，后面做这类的题目会更加容易。

二年级

看完了一年级的内容，那到了二年级的时候，孩子的笔记本还需要记录哪些知识呢？

我昨天在群里，写了关于神州谣的仿写，也就是说二年级已经由句仿写，升级到了段的仿写。

在笔记中，这个应该是不可或缺的一个。

在一年级的笔记基础上，我觉得还需要学会一个查字典。

可以把每课的我会写的字，进行一个查字典笔记。

1、查字典笔记

2、选词写段

为什么会这样说呢？记录笔记应该是一个精进的过程，对于一年级有些比较基础的已经可以选择不用记录在笔记本内，如我会写的字组词，这部分已经可以选择通过做练习来巩固，然后从课文选择包含这些我会写的字的词语，进行一个段落仿写，仿写3-5句话。

这部分就可以记录在笔记中。

三年级

每个年级都是一个新的开始，也是一个新的挑战。

笔记会随着孩子的知识积累，不断的增厚。

三年级的笔记我想除了最基础的内容：近反义词、多音字、形近字……

接下来应该进入到一个段落的分析与记录了。

每篇课文的段意，是三年级的孩子需要记录下来的笔记。

那么三年级的笔记就需要补充下面的内容：

1、好词好句

从课文中摘抄出好词好句，选择这些好词好句进行一个仿写。

2、段落大意

3、课文主题

当然，这两部分还是以抄写老师概括的为主。

4、词语解释

一二年级的词语或许不需要理解意思，三年级开始有考到类似的题目，所以对于课文的几个关键词语解释可以读读背背，做一个初步接触与理解。

四年级

经历了三年级的关键期，就到了四年级，如果在三年级已经基本掌握了那些记录笔记的技巧，到了四年级就可以进入一个深入概括阶段，概括哪些呢？尝试概括课文的段意。

如果孩子没有办法做到，就要继续训练三年级记录笔记的内容。

尤其是对整大段的理解与笔记的整理。

这是四年级的笔记，关于古诗的笔记，像这一类的是可以记录在课本内容的。然后在笔记本上面最好能够用自己的话来概括古诗的段意。

学古诗，除了背诵，还要明白句子的译文，在三年级也有考过，但是到了四年级这种题目已经是必考题了。

那么四年级的笔记需要补充哪些内容呢？

1、学会概括段意，中心思想。

2、基础知识的记录：近反义词、多音字

3、运用修辞手法的句子的仿写。

修辞手法，随着1-3年级的积累，已经有了一定的了解，但是好的段落与文章离不开修辞手法的渲染，所以，修辞手法的学习应该是四年级语文笔记的一个重点。

五年级

在五年级中，语文笔记，我想我们可以来看下面的这张笔记，跟四年级的进行一个对比下。

同样是学习古诗，显然，五年级的要求更多了。尤其是“字”、“词”在文章中的用法，四年级或许也有接触，但是到了五年级这个已经成为语文阅读理解必考的题目。

还有词语解释，在三、四年级或许会出意思，给孩子补充词语。到了五年级是直接给词语，然后写出意思。

难度是一点一点的提升，孩子的笔记也应该更加精进，为什么这样说？

如果不精进，笔记会记录的越来越慢，错过了更多需要记录的内容。

基础的内容已经可以改为不用记录了。

那么五年级的笔记最少需要记录哪些内容呢？

1、课文中关键词语在文中的用法

2、各种说明方法的掌握与记录（这点可以记录在课本）

3、好句好段的仿写

4、用自己的话去记录基础知识，这部分可以融入到仿写当中去

六年级

这个时候，怎么办？我觉得六年级的时候基本是为小升初做准备了，那么笔记应该是跟这方面有关系了，这个时候比较反而要非常的详细，课文的基础知识到课文的中心思想，能不错过的最好不要错过。

还有这个时候要懂得使用笔记，五年级虽然成绩好的孩子已经会去翻自己的笔记去对照题目的答案，但是到六年级这项技能应该是必须会的。

在日常练习中，学会翻自己的笔记。

笔记要详细。

这里不限语法等内容。

孩子总以为笔记是一成不变的，为老师记录笔记，为家长记录笔记。

实际笔记就是这样一点一点的升华，

记录笔记是一个自我修行，家长指导孩子记录笔记，也要更多捅破孩子的思维，拓宽孩子的眼界。

好的笔记是一本让孩子成长的笔记。

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