相比于数学学科充满逻辑性，以及答案的唯一性，语文更注重学生知识的积累和表达能力，语文学科中最让学生苦不堪言的便是文言文的学习。

文言文阅读对于学生像是天书，明明每一个字都认识，但是合成一篇文章就不知所云，想要做对题目，需要学生背诵大量的词语的解释，但是中华文化源远流长，那么多词语岂是学生短短几年就能全部了解的。

除了文言文阅读，文言文以及古诗的背诵也让很多学生苦不堪言，语文老师口中的送分题，却是学生的噩梦。

中华文化博大精深，还有全是“鸡”的文言文，学生：会背不会默写

古诗词可以说是中华文化中的一颗明珠，有着独特的文字和韵律之美，也是我国古人智慧的体现，通过古诗学生也能了解到当时的社会背景。

背诵古诗不仅仅能提高学生的记忆力，还能训练学生的逻辑和语感，在诗词中熏陶长大的学生，即使起初并不明白诗词的含义，但是在学习的过程中，也会让学生写作更有文采，生活更有诗意。

腹有诗书气自华，从小学习背诵古诗词可以让学生更有气质，《中国诗词大会》中高中生武亦姝就充分体现了这一点，她在舞台上泰然自若、胸有成竹的样子，让她闪闪发光，成为了无数学生的偶像。

网络上一直流传的一个段子幽默地表达了语文学习的重要性，面对美景时，语文不好的学生只能感叹一句“好美”，但是会背诗的学生便可以说上一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

虽然背诵古诗词好处多多，但是一些学生却很难坚持下来，背诵是一件苦差事，又枯燥又乏味，但是中华文化博大精深，一篇文言文吸引了很多学生的兴趣，并高呼，这我一秒钟就能背下来。

是什么样的文章让学生能有如此自信，原来是《季姬击鸡记》，全文只有一个音就是“鸡”，但是不少学生却说了背好背，可是会默写并不容易。

多数学生还是抱着猎奇的心理看待这篇文章，但是这篇文章也体现了我国语言文字的高深，中国汉字精炼，如果学生愿意探索，会发现很多类似充满趣味的文章。

掌握背诵方法，初中文言文不再是学生噩梦

其实背诵也是要一些方法的，学生要是只会死记硬背当然痛苦，还很容易遗忘，白白浪费时间，背文言文可以利用关键词进行背诵。

把文章中的关键词找出，先将关键词串联起来背诵，再加上语气词和连接词，背诵全文，这样能大大以提高学生的背诵效率。

有些学生背诵古诗和文言文很困难是因为不理解文章的意思，只是生硬背诵字词，学生不妨先了解文章内容再进行背诵，可能会达到事半功倍的效果，在背诵更能体会作者写文的目的以及当时的心情，对于学生了解那段历史，以及阅读理解都有很大帮助。

除了理解背诵，学生还可以利用自己的想象力，将自己带入作者本人，想象自己亲眼见到这美景，亲身经历这些事，根据脑中的画面进行背诵，画面背诵法也能让学生印象更加深刻，不容易遗忘。

古代无论是诗词还是文章都讲究韵律，学生可以根据句子的特点进行背诵，比如背诵《得道多助，失道寡助》时，就可以根据先排比再骈句最后散句这个特点背诵，不仅不容易错，还能让学生了解各种句式之间的区别。

学生背诵的时候不要贪图快，想要一气呵成直接背下来，背诵是不断加深印象的过程，起初学生可以把段落的一些关键字写在本子上，根据关键字的提示背诵，等到熟练之后在进行完全默背。

写在最后

因为语文的学科性质，背诵是少不了的，学生应该重视背诵，不要觉得在考试中占比不高，轻易放弃，这是最容易拿分的题目，如果放弃简直是太可惜了。

背诵诗词对于学生的综合能力也有提升，学生更容易在作业甚至阅读理解中取得高分，背诵带来的隐形分值远远大于学生想象。

学习是学生自己的事情，老师对于学生背诵的检查方式多为默写，因为很难有时间可以让全班学生逐个背诵，但是一些学生却钻空子，在默写的时候偷偷作弊，营造自己背了的假象，但是坑的只有自己。

对于背诵学生应该端正态度，不要一开始就抱着厌烦的心理，或是觉得自己肯定背不下来，要给自己积极的心理暗示，相信自己可以做到，自己便真的可以做到，这便是人的主观能动性。

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（图片源于网络）

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