如何正确背书，掌握正确的记忆方法，不再为背书抓耳挠腮

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你在上学的时候有没有为背诵苦恼过呢？

为什么短短一篇文章，可就是记不住？

好不容易背完，为什么一会就忘了？

昨天我在班里讲了一篇文言文，还不到一百个字。在帮助学生梳理完文章大意后，给他们留出来20分钟的背诵时间。可是在检查孩子背诵的时候发现，连班里一个成绩特别好的同学背的也是磕磕巴巴，旁边有孩子在低声说：“他背东西老差了”。

说实话，人的记忆潜能从理论上来讲是无限的，但是对于孩子来说，在学习过程中遇到的最大障碍莫过于记不住东西。但为什么有些人记忆力好得出奇呢？有些人非常努力的也记不住呢？

因为他们掌握了好的记忆方法，好的记忆方法可以起到事半功倍的效果。

美国哥伦比亚大学心理学教授伍德华斯曾进行过一项实验，他将记忆力相仿的人分成两组，第一组依靠简单的背诵方式完成一项记忆任务，而第二组先接受记忆方法的训练，再完成与第一组同样的记忆任务，结果掌握正确记忆方法的一组记忆效果远比另一组好得多。

这个实验说明人的记忆能力差距在很大程度上取决于人的记忆方法，好的记忆方法可以提高人的能力。

明朝时期有个著名的文学家张涛，可说到他小时候学习是很不理想的，因为他的记忆力连一般的小孩子都不如，常常是过目即忘。有一天上课先生叫张涛起来背诵文章，可张通没有背下来，结果先生很气愤，就让他回去把文章抄10遍。

张涛回到家后在书房里抄了起来，第二天先生又让他接着背昨天的文章，结果他一字不错的背了下来，后来他想我昨天并没有背书，可为什么就能脱口而出呢？难道是因为我抄了10遍书的缘故，于是和昨天一样，他先把文章诵读一遍，然后再开始抄。

当他抄到第7遍的时候，他不仅已经领略了文章的意思，而且还能够熟练的去背诵了，这样他终于找到了适合自己的提高记忆的方法。

可见一个好的记忆方法能让学习变得简单而快乐，让孩子达到事半功倍的记忆效果，这样才能最大限度地运用记忆辅助孩子的学习，提高孩子学习的效率。

接下来先为大家介绍一些容易上手的记忆方法，学到了一定要用哦。

联想记忆法，在记忆时发挥想象，根据材料的特点形成记忆的组织，如接近联想，即把时间、空间、状态、特点等比较接近的事物联系在一起进行记忆。

如在一些教育发达的省份，小学低年级就开始使用一种集中识字的方法，可使学生在两年内认识2500个字。这种识字法就运用了类似联想技法的道理，把字形字音相近，能相互引起联想的字组成一组一组的。如把“长、厂”，“潮、汤”，把“请精”放在一起记。每组汉字或者是读音相同，或者有部首相同，这样就可以学得快，记得住。

谐音记忆法，是利用谐音来帮助记忆的一种记忆方法，有意义的东西容易记忆，没有意义的东西不好记。从某种意义讲，谐音记忆法就是给没有意义的内容，应加上某些意义，越有趣的内容就越容易记忆。

在上学的时候大家都为背圆周率头疼过，小数点后面那么多的数字，而且还没有规律可循，这可怎么记呢？但是就是有人能背到小数点后100甚至1000个数字，他们是怎么记得呢？原来就是用的谐音记忆法。

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山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。
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死珊珊，霸占二妻。救吾灵儿吧！ 不只要救妻， 一路救三舅， 救三妻。
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吾一拎我爸，二拎舅(其实就是撕吾舅耳)三拎妻。

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