撒贝宁一天背完一本书，期末将至，背诵课文如何做到事半功倍？这些方法教给孩子！

课文背诵对于孩子来说，一直是个“老大难”。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。

课文背诵十大技巧

1

抄诵法

俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”

背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。

2

情节法

记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，根据情节而背就容易得多了。

比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......

按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

3

人物法

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4

情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5

对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......

这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

6

问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

7

列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。

8

分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

如背诵《秋天的雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。

9

耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

10

间隔法

背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。

背诵课文的实用小妙招

01 切吧切吧分了吧

首先背书考验的是孩子的专注力水平，如果一个孩子专注力不行，那么背书也是相当困难的。

如果孩子专注力比较弱，那么背书的时候一定要注意首先要做的是切分，把需要背诵的内容“切吧切吧分了吧”。

把小块的内容一块一块地背，背完后拼接，再重复几次基本上就能搞定了。

02 遵循记忆规律，事半功倍

心理学家艾宾浩斯发明了记忆的遗忘曲线，如图所示：

艾宾浩斯把自己当小白鼠，记忆一些完全没有意义的音节符号，然后检查遗忘的规律，他发现第一天的遗忘率是最高的。

后来，从他这条遗忘曲线中我们得出了一个学习的规律，那就是：及时复习。

今天让孩子背诵的内容，记得第二天上学的时候再让他背一遍，这样的话，巩固的效果会好很多省时又省力。

一般来说，同一个内容，第一天背出来，第二天及时巩固，这样反复巩固三五次，坚持持续跟踪，时不时地想起来，提醒孩子背一遍，背书久而久之就不成问题了。

03 理解很重要

前面说了拆分，接下来我们说说巧用图示，如果你发现一则材料内部的逻辑关系，那么你就可以引导孩子用关键词的方式把这段材料概括起来，让孩子看着关键词背诵，然后再过渡到脱离关键词背诵，这种方法也是比较方便操作。

至于古诗和古文，如果是很小的孩子，理解起来有困难，就让他感受韵律，如果较大一点的孩子，特别是背古文，是一定要理解意思去背诵的，因为有意义识记比无意义机械记忆要简单得多。

04 背书时间段选择很关键

很多人会觉得早上背书记得牢，然而，遗忘的最重要因素不是时长，而是干扰。

背诵一则材料，并不是间隔的时间越长遗忘得越多，而是在你背诵和回忆之间被干扰得越多，遗忘越多。

所以，如果孩子今天回家有背诵的任务，那么你可以把这个任务安排到最后，可以洗漱结束坐在床上背，背完立马睡觉，第二天早上一起来马上再回忆一遍，这样的效果是比较好的。

提高记忆力的小游戏

其实，现在小学的课程，需要记忆的东西越来越多，如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。

在我们的平时生活中，其实只需做一些轻松的记忆训练游戏，也能轻松提高孩子的记忆力，同时促进与孩子的情感交流。

1

限时强记游戏

在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。

• 在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；

• 在2分钟内，背诵十个陌生的人名；

• 在10分钟内，背诵十个外文生词。

2

图文记忆游戏

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，并说出来等等。

3

精细回忆游戏

我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。

• 想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？

  
  

• 回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。

  
  

• 回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？

  
  

总而言之，记忆力是可以锻炼的，平时有意识地锻炼孩子的记忆能力，非常有助于他背诵古诗、课文等内容。

审核 | 陈 凯

责编 | 黄发强

来源 | 小学语文教师杂志。（声明：“河南省教育厅”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）