孩子记忆力培训骗局,助力学生中高考冲刺,老教师分享几个有实效的记忆方法
2022年春季学期已经过去了一大半,离中考、高考的日子越来越近了,毕业班的师生们真正进入了最后冲刺阶段。#教育#
有学生反映,似乎自己的记忆力有问题,怎么都记不住知识要点,或者前面记后面忘,就像“猴子掰玉米”,最终两手空空,感觉什么都没记住,模模糊糊的,这种状态严重打击了中高考生的学习信心。
出现这种情况,除了考前过于紧张的心理因素外,记忆方法不对也是个特别重要的原因。为此,笔者结合自己的初、高中学习和多年毕业班教学的经验,分享几个优质而有实效的记忆方法,为学生的中高考冲刺助力。
抓住“关键字”,编写顺口溜,扩充写要点
有些文科学科,比如说历史或政治,部分考点比较繁杂,要点少则四五个,多则七八个甚至十几个,如果我们像背诵一篇课文一样,泛泛地去记,难度比较大,即便当时背熟了,也很容易忘记。
像这样的考点我们如何去加强记忆呢?可以使用“抓关键字,编顺口溜”的方法。到每一个知识要点里找一个“关键字”,然后将关键字连成一句话,哪怕是并不通顺的一句话,也相对比较简单好记了。
比如说,中共一大到七大召开的地点分别是:上海、上海、广州、上海、武汉、莫斯科、延安,我们可以将其简化记成“上上广上武莫延”,就容易多了,也记得牢固多了。
如果是一条一条的知识要点,这样更省事,只不过我们在考试的时候,要将每一个“关键字”扩充为一个要点,即便有词语与课本有点出入也没关系,只要意思对了,得分就不会低。
不同学科交叉记忆,效果相对较好
各个学科都有需要记忆的知识点,那么我们在识记的时候,是一门课一门课的清比较好,还是各科不断穿插地记比较好?经验证明,后者比较好。
比方说,今天语文、历史、政治、物理四科都有需要课后识记的内容,我们可以先复习一会儿语文,再复习一会儿历史、政治、物理,然后再复习一会儿语文,如此各科反复交替复习,而不是将语文全部复习完,再复习历史等。
如果花大量的时间连续记忆同一门课的内容,很容易因枯燥而导致疲乏,令人昏昏欲睡,记忆的效果会大打折扣。 不同学科不断地交叉记忆,可以保持记忆内容的新鲜感,增强记忆的效果。
通过不断变换记忆的方式来强化记忆的效果
不同的同学有不同的记忆方式。有的同学喜欢默读,不发出声音,只是看,一看就几个小时,最后睡着了;而有的同学呜哩哇啦,像“小和尚念经”一样,摇头晃脑,唇干舌燥……
经验证明,始终采取一样的方式来记忆,容易枯燥乏味,也会令人觉得很累,大大降低了记忆的效果。我们可以根据实际内容,来不断变换记忆的方式,记忆的效果就会大大强化。
篇幅较长、带有情节性的内容,我们就看或默念;要点比较集中或者需要一字不差记住的东西,我们就甩开嗓子,放声反复朗诵;像英语单词,语文中的字词音义,历史中的人名地名等零零碎碎的内容,我们可以将熟读和默写相结合,读一读,写一写;而无论是什么内容,我们都可以一边诵读,一边用手指头在桌面上画一画。
要想记得牢,天天回头瞧,要想学得好,循序渐进是法宝
有些同学学习很刻苦,每天趴在课本上,按照课本的先后顺序,一个劲的背呀背,记呀记,忙忙碌碌,勤勤恳恳。可是,当天的内容记得很清楚,前几天背过的东西又忘了,最终收效甚微。
所以,要想很牢固地记住中高考的各科知识要点,仅仅是肯学、肯读、肯记是不行的,还要经常性的甚至天天回头复习,将新旧知识点的记忆紧密结合起来,才能将所有的知识要点收归囊下,熟记于心。
比如说记英语单词。怎样将一册书的几百个单词都记住呢?我们可以这样做:先记住第一课单词,记第二课单词前,先回头读一遍第一课的,记第三课单词前,又回头复习第一、二课的,第一课可以简单浏览一下,第二课可以放声念一遍,记第四课单词前,再回头复习一下前三课的,第一二课的可以浏览一遍,第三课放声念一遍。如此一步一回头,当记完了最后一课时,整本书的英语单词就都掌握了。
其他学科知识点的记忆也是一样,一定要天天回头瞧,才能记得牢。
结束语
除了上述四种有效的记忆方法外,还必须在理解的基础上记忆,囫囵吞枣是没用的。如果有同学在英语、历史或政治等识记内容较多的科目上偏差的话,那就每天固定安排个20分钟左右,专门记那一科的要点,只要天天记,并且讲究点方式方法,成绩自然就会有提高。
虽然现在死记硬背的东西考得少了,中、高考的试题越来越灵活,但是,记忆是学习的基础,基本的知识点记不住,那就谈不上灵活运用了。
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