记忆法课程，三岁前的事儿都不记得了？"抢跑"坑娃，了解记忆发展特点才关键

佳佳妈妈有些怀疑，佳佳所在幼儿园的教学水平。她说，从佳佳很小就进行了"国学启蒙"，两岁就能背诵好50首古诗，三字经也能背上好几页，是亲戚朋友公认的"小神童"。可三岁上幼儿园后，有次园里组织表演，佳佳妈跟老师说，佳佳可以上台背诗。结果她却发现，佳佳竟完全忘了，曾经"倒背如流"的古诗了。佳佳妈因此猜疑：莫非是幼儿园的教学方式，伤害了自家宝宝的记忆力？

3岁前孩子的记忆力发展非常独特，而由于我们长大后一般都很难保留这个时期的记忆，也让其中很多细节成了"迷"。

那么，宝宝三岁前的记忆力发展，究竟是什么样子的呢，宝爸宝妈又该如何帮助宝宝提升记忆力呢？

宝宝的记忆力发展

三岁前是宝宝记忆力发展的关键时期，在这个阶段如果不了解娃的记忆力发展规律，盲目追求记忆效果，反而会伤害宝宝的记忆能力。

《哈佛记忆课》中说，记忆是思考的基石。倘若脑海中没有已经记住的知识，你就不会深思熟虑。对孩子日后学习能力影响深远的记忆力究竟是怎么发展的呢？

带着二宝去上早教课，每次走到中心的水吧前。二宝总会伸出短短的小指头，指着他根本看不到里面有什么的水吧，说西瓜西瓜。两三个月前，为了安抚因为睡眠不足而哭闹的二宝，宝爸曾经给他买过一杯西瓜汁。冰凉甜蜜的西瓜汁就被他记住了，每次路过时，都试着再让我们给他买一杯。

△ 0-7个月 短暂记忆周边事物

宝宝最早记住的是跟自己生存迫切相关的事情——妈妈喂奶的姿势。如果宝妈总是横抱着宝宝喂奶，那么即便宝宝只有四五个月，当你摆好靠垫，解开衣服，横抱宝宝，宝宝就会马上进入吃奶程序，忙着寻找乳头。在这个阶段的小宝宝，只能记住短暂时间发生的事情，吃奶每天进行，经验大量重复，以至于形成了记忆。

△ 7-9个月 能想起不在眼前的事物

张阿姨和自己亲家轮流照顾8个月的小孙子，每人一周。最近张阿姨发现，每当自己消失一周后，再出现时，小孙子就高兴的咧嘴笑，又拍拍打打。好像在说，奶奶奶奶，你终于回来了。即便一段时间不见，孙子还是能够记住她。随着宝宝渐渐长大，能够记忆的时间也越来越长，即便熟悉的人或物不在身边，也能被宝宝想起来。

△ 9-12个月 在记忆的基础上进行模仿

一岁左右，宝宝有了模仿能力。在小宝宝面前拍拍手，告诉他这是拍拍手。小宝宝会认真的看。当你再说，怕拍手时。小宝宝也会模仿我们的样子拍拍自己的小手。这说明宝宝已经能够把动作和语言的记忆内化，并且根据脑海中的记忆，进行模仿了。

△ 1-3岁 有了长久记忆

大宝两岁那年，我们一家曾经去广州长隆动物园看老虎。三岁时，我们又约朋友去西安的动物园游玩。结果没想到，结束一天的活动后，大宝竟然和我说，我觉得这里的动物没有那个动物园的多，那个动物园还有可以和熊猫一起吃饭的餐厅。我怎么也想不到，他竟然还记得两岁时候的事儿。后来我知道了宝宝在一岁多时就已经有了长久记忆的功能。至于为什么我们记不住三岁之前发生的事情，目前在科学界被广泛接受的观点认为：那是由于新的神经元整合入海马体，导致回路中储存信息的瓦解，也就是说那些记忆不重要的被抹去了，重要的会进入潜意识。

3岁前记忆发展特点

√ 无意识机械记忆

像文章开头提到的佳佳妈一样，很多家长热衷于让宝宝在一岁两岁时就背诵古诗。并且大都会发现宝宝背的很快。甚至你背一两遍，娃都能一次不落的重复出来。事实上他只是充当了一个录音机的功能，并不知道自己记住的是什么，没有任何明确的意图和目的，这些记忆时很容易被上文提到的整合过程所抹去的。

√ 记忆容易受情绪影响

孩子无法理解所记住东西的内容，是不是就没办法让三岁前的宝宝记住东西了？宝宝的记忆还有一个特点，那就是情绪化。人工智能之父马文明斯基在形容人类学习方式时，曾经提到一个概念——依恋学习。而三岁前的宝宝更容易记住令他快乐或者悲伤，引起强烈情绪起伏的事情。并且会记得更深更久。

√ 随意不精确

当和一个两岁多宝宝讨论之前发生的事情时，妈妈经常会觉得很魔幻。他们要不是将一个月前发生的事情当做昨天，要不就是将绘本馆中发生的事情，按在小托班。有的宝宝甚至会组合他的梦境和现实。这是由三岁前宝宝记忆的片段性决定的，妈妈千万别觉得宝宝是在扯谎，宝宝说的就是他记住的那些碎片拼凑的。

怎么提升宝宝记忆力

有一位"抢跑"妈妈对我说，她之所以让娃努力记住尽量多的内容，是因为觉得小孩子记性好，要趁学习能力强多记一点。但事实上，在孩子三岁前的阶段，孩子并没有形成什么记忆策略，与其让娃拼命死记硬背，不如根据孩子年龄特点，找到锻炼孩子记忆力的方法。记住什么不重要，学会如何记更重要。

△ 0-1岁 重复强化

小宝宝的记忆方法特点就是能够记住不断重复的事物，正因为如此，他才会不断的要求妈妈重复一个绘本中的一个章节。比如二宝几个月时，最痴迷的绘本就是《拔萝卜》，而拔萝卜和老爷爷的形象是他记忆最深刻的。在早教班的小超市中，他总是第一眼能认出萝卜，也对小区里的白胡子老爷爷非常感兴趣。要想让这个阶段的宝宝运用记忆能力，学会说话，不断的重复表达是最重要的策略。

△ 1-2岁 利用形象增强记忆、增添动作和表情辅助记忆

《如何记忆》中作者把记忆分为视觉、听觉、和感觉三种类型。视觉和听觉靠大脑记忆，大多数研究表明，视觉比听觉的记忆速度要快。而感觉记忆则最快， 舞蹈者和运动员就是靠感觉记忆。

1-2岁宝宝正是这种感性记忆者，而且通过感性所记忆的东西，并不会随着年龄增长而消失。3岁的宝宝并不会忘记1岁半时滑平衡车的感觉，也不会突然忘记如何搭积木就是这样的道理。如果想锻炼这个阶段宝宝的注意力，可以多用儿歌价舞蹈的形式，或者把需要记忆的内容用很夸张的表情表现出来。宝宝就更容易记住了。

△ 2-3岁 学习记忆策略

隔壁4岁的小姑娘桃子，是我们公认记忆力超强的孩子。这得益于她的妈妈从2岁半开始培养她的记忆策略，比如重组信息，或者建立联想。妈妈也会时不时的给桃子安排一些"记忆任务"，比如记住去超市要买的食物，说一说这一天她在托儿所都上了什么课，有什么内容。3岁左右，孩子开始有意识的记住一些事情，所以宝爸宝妈可以根据孩子的情况，教孩子运用记忆策略，并且通过生活和游戏多多实践，对宝宝记忆力的发展会有很大好处。

凌晨妈妈有话说：

在孩子很小的时候，帮助其发展记忆力，并不是为了培养天才儿童。而是为了让记忆变成轻松的事情，以便孩子能更好的思考。除了注意记忆力的发展规律，使用能够促进记忆力发展的正确方法外。为孩子提供均衡的营养和充足的睡眠，也是保证其记忆力必要条件。

一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！