毕加索说：“ 我花了4年时间画得像拉斐尔一样，但用一生的时间，才能像孩子一样画画。 ”

寄语：教育不复杂，复杂的是人，不相信简单而美好的事物。0-9岁定心定性定江山，0-6岁是家长培养孩子12项潜能的黄金期。

• 0-1岁：语言/朗读

• 1-3岁：感知运动

• 4岁：绘画、劳动

• 5岁：手工、体能、音乐、识写、算数、英语

• 5.5岁：独立学习、立志

第3堂课解读

家长把孩子送去美术班学画画，盲目跟风？孩子喜欢？有绘画天赋？还是为了给孩子培养一个兴趣而培养？大多数家长存在这3个问题：

1、没有一个清晰的目标，只是把画画当作孩子的一种兴趣爱好来培养；

2、也不清楚画画是培养孩子的逻辑思维，几何空间能力、想象力等多元化思维的重要手段；

3、更不清楚过早地让孩子学习绘画，往往是在扼杀孩子的天赋，反而会错过了启蒙孩子绘画的最佳开窗期。

因此，孩子半途而废，家长白花冤枉钱就成了一种普遍的现象。有的家长则抱怨，孩子不坚持，糟蹋了钱，这是孩子的错吗？家长才是孩子最好的启蒙老师，好家长胜过任何培训机构。要知道，夺得冠军的顶级运动员，他的教练不一定拿过冠军。

一、绘画开发孩子的智力，你不知道的这些好处

数学学不好，是缺少4+1的思维，其中很重要的一项能力是数形结合。

从亲子的角度来说，绘画可以促进紧密的亲子关系。

从生活的角度来说，绘画可以取悦自己的心灵，情绪解压。

从未来的角度来说，绘画可以从事很多设计类的工作。

从学习的角度来说，绘画可以解决很多数学的问题，培养孩子的逻辑感。如果你稍微留心的话，就会发现很多数学好的孩子，绘画能力也很强，只是因为各种原因的没有往这方面发展而已！

从智力的角度来说，绘画“以一当十”可以拓展孩子的大脑空间，培养孩子多元化的思维能力。

绘画不仅仅呈现的是一幅视觉画面，一旦孩子掌握了这种本领，在好奇心和探索欲的驱使下他的大脑会把神经元的触角自动连接到相关的学习领域，产生一个富有创造力的灵动的头脑，用绘画表达他的思想和情感。比如我的孩子用绘画表达成语《背水一战》，诗歌《江南》《元日》等、算术作业、思维题、音乐《世界第一等》、游戏、生活……类别五花八门。

如下图：《背水一战》

如下图：《江南》

如下图：《元日》

如下图：爱音乐的坦克

如下图：美好的下午茶

如下图：我的游戏世界

如下图：孩子模拟幼儿园的作业，喊我做作业。

如下图：孩子用绘画，做算术应用题。

二、拔苗助长只会破坏掉孩子的绘画天赋

1、警惕这样的陷阱

下图是孩子妈妈带他参加过一次美术体验课的作品。

孩子开始自己绘画后，我本想给他报一个美术班，结果孩子体验完后，妈妈回家告诉我，孩子颇有个性地对老师说，“老师你不用管我，我自己画。”征求孩子的意见后，我放弃了让他去美术班。

千篇一律的画作，老师做好模板，调好色彩，让孩子照葫芦画瓢，然后告诉家长孩子有绘画天赋，一通吹捧之后，很多家长信以为真，赶紧上交“智商税”。这不是在培养孩子的绘画天赋，而是在悄悄破坏孩子潜在的天赋。

2、绘画是人类与生俱来的天赋

印尼苏拉威西岛上的一个洞穴中，发现了一只猪的壁画作品距今至少有4.5万年的历史，是目前为止发现的最古老的壁画。

人类二三百万年的历史，本质上就是一部生存发展的进化史。二三百万年下来，各种生存技能进化成了人类与生俱来的一些先天能力，如语言、绘画、音乐、运动等，这些能力以基因代码的方式保留在身体里。

事实上，很多孩子在绘画、音乐上缺的不是天赋本身，缺的只是耳濡目染的环境熏陶，父母为他指引的一道光。

而像数学运算、文字阅读，可能是因为出现的时间太短，并没有刻录在人类的基因里。所以大多数人不具有先天上的优势，需要通过后天强化的教育，刻意练习建立思维通路，才能掌握这些能力。

3、孩子学习绘画是最佳时机

孩子7、8岁左右大脑的认知发展能力才进入理性思维的具体运算阶段，此时家长再找相关的专业培训机构让孩子进行系统性地绘画学习也不迟。

《美育》一书的作者，中央美术学院教授程笑冉指出：父母完全可以胜任孩子绘画的启蒙教练，7、8岁前的孩子应该让他自由发挥画画的天性。

从我的实践经验来看，至少证明了家长没有绘画基础，“照猫画虎”依然可以启蒙出孩子的绘画天赋。天赋是可以被激发出来的，尤其是在孩子4-5岁这个阶段，关键在于家长心里是否流淌着一条爱河，肯为孩子学习，做点什么。

三、家长没有美术基础，怎样开发出孩子的绘画才能

家长没基础,不会画画怎么办？

网络这么发展，到处都有简笔画的教学视频，家长看几期视频，了解绘画相关的一些基本知识即可，有余力的可以多学一点。至于你的绘画什么水平，美丑与否并不影响你通过绘画开发孩子多元化思维的能力——观察力、细节力、专注力、记忆力、关联能力、空间感、想象力、创造力等等，让孩子内心盛满一个灵动的世界……

为母则刚，为父则强。

家长与其把时间花在来回接送孩子在培训班的路上，在等待孩子的过程中，不如每天花“15分钟”做孩子的启蒙教练，收获的效果远超培训班所能带来的价值。孩子普遍都有超强的模仿能力，家长每天坚持“15分钟”，再小的努力乘以“90天”，也会在孩子身上发生一点点小小的奇迹，在某一个特定的时刻，他会不经意地释放出自己的才能，然后一次次放大……

有刺激，必有回应。

父母交给孩子的一切将以一种可能伴随他一生的脑内神经元连接的形式被记录下来。

上面这张图是我照着实物苹果画的，一边观察一边画，嘴里还嘟囔着造型的样子，颜色的变化，耐心涂色，这个创作的过程被孩子以海绵式的吸收效率几乎毫无保留地记录在他大脑里，孩子的模仿学习力很强，三五次后，记录在他头脑中的绘画信息变可以转化成自己的绘画能力。

家长启蒙孩子绘画天赋的4部曲：乘风破浪，乘胜追击，赢在细节，最后一击。

第1步：乘风破浪，当好孩子的启蒙教练

1、每天临摹一幅简笔画

家长花10-20分钟照着孩子喜欢的玩具/图片进行简笔画的临摹。比如我的孩子喜欢托马斯火车，我就照着这些画，画得不好看，我心里其实挺别扭的，但有钱难买孩子开心，每天放学后孩子嚷嚷着我给他画托马斯火车，在审美的纠结中我是硬着头皮去画的，一段时间后，我的脸皮厚度已经完全可以适应自己难看的画作了。

如下图，这就是我当时“照猫画虎”的水平，现在也还是这个水平。你肯定不会比我差的！

2、一边拆解一边画

怎么画？刚开始我也一头雾水。画了几次后，我尝试用拆解思维给孩子画画，这是给孩子做启蒙教练最关键的一个步骤。

我给孩子讲解托马斯火车由哪些几何图形组成的，如圆形、椭圆、长方形、梯形等。为了方便4岁孩子的理解，我告诉他画画就像他平时拼积木一样，把不同的图形拼起来，组合到一起，就变成了一辆火车。画任何东西，先拆解，看他由哪些图形组成，这样画起画来就简单了，一点也不难。接下来就是给孩子做示范，没有什么特别的技巧，就是照实物或图片进行简笔临摹。

3. 每天让孩子看30分钟动画片

简而言之，从托马斯火车到坦克，我坚持了90多天，中途因为房子的事中断了2个月，孩子4岁5个月的一天，突然拿起笔在A4纸上画坦克，虽然画得歪歪扭扭的，但当时把我和妻子都激动坏了。

“我不会，我画不好，我不画……”

回想起孩子4岁时，一天邻居家学过绘画的女孩在我们家的白板上画花花草草，孩子连一个圆形、三角都不会画，自尊心受挫的他急哭了，我教他也不愿意，孩子发出了抵触的情绪。

因为此事，我开始当孩子的启蒙教练，坚持“90天”后，为孩子的绘画之旅打开了一扇门，他自己沿着光的方向走去。也因为绘画这件事给我了很大的启发，接下来孩子学习各种知识和技能时，我都会每天抽出20-30分钟的时间，按照启蒙教练的4步方法（替孩子做什么，教孩子做什么，陪孩子做什么，让孩子做什么）来培养孩子，每次孩子在“90天后”都会进入一个爆发式的成长期，开启飞行模式的成长速度。

所以你要相信，好家长胜过任何培训机构，只要你肯花点时间学习，花点心思在孩子身上，有初中以上学历，你可以胜任孩子任何学习的启蒙教练。

如上图：4岁5个月的初始作品。

如下图：4岁11个月，半年后的绘画水平。

如下图：5岁4个月，祖国山河

第2步：乘胜追击，让孩子了解基本的知识概念

“90天”后，孩子进入自己的绘画创作期。

1、给孩子输出空间关系的概念

有时我陪孩子看坦克动画片，为了帮助让孩子了解一些空间概念，我借助家里的场景、实物给孩子普及点线面体、长宽高、上中下左中右、遮挡、阴影、高光、正视、侧视、顶视，俯视，近大远小等空间关系的概念。

比如近大远小的概念，我接孩子放学的路上，停下来让他观察路边远去，离近的汽车、树木、电线杆，进行现场教学，让他直观了解近大远小的空间关系。

同时也用绘图的方式，结合孩子的兴趣、生活场景，在生活学习化，学习生活化中对孩子进行启蒙教育，孩子觉得学习不枯燥，有趣有料，才会有学习的动力。我本身也是一个学习的过程，同样需要有趣有料的东西才能给自己持续打鸡血，激发自己当好孩子启蒙教练的动力，才能闪现出各种奇思妙想，简单有效的启蒙教育方法。

如下图，我给孩子启蒙绘画的册子。

如下图，我拿着孩子喜欢的坦克气球在家给他演示近大远小的关系，然后画了一幅图让他从图纸上理解近大远小的关系。右图，一天孩子妈妈在楼上喊我们，带孩子玩回来后，我给他画了一幅图，让他理解近大远小的关系。

2、一张纸记录空间概念的词汇

把空间关系的相关词汇写在一张纸上，教孩子识字，把这些概念熟记在心里。

3、购买直尺及相关的图形尺

刚开始孩子画坦克的轮子，画不圆，线条画不直，我教他借助尺子绘画，提升自信心和掌控感。

第3步：赢在细节，给孩子做示范，越细节越好

随着孩子绘画水平的提高，他开始尝试绘画更复杂的图形，但他又出现了畏难心理，觉得太难了，自己画不好。

1、细节临摹示范

我把孩子喜欢的坦克造型截图，或拍照下来，打印出来，照着细节临摹，讲解每个部件的构成，如履带部位是什么几何图形，由几个圆组成（大圆，小圆，大圆套小圆），比例大小，位置之间关系等等。

2、耐着性子完成

我照着图片画，上中下，左中右，从哪开始画起来都可以，一边画一边讲解细节，强化了拆解的概念，降低孩子的畏难心理。这个过程其实是考验家长的耐心，一次画不完，分两次、三次完成。

细节决定成败！家长示范的过程越细节越好，孩子大脑相对应的神经元生成的信息就越精细，孩子习得的能力就越精细，相对应的创造力水平就越强。

如上图：我给孩子示范临摹细节的作品。

如下图：孩子自创的古斯塔夫作品，充满细节感和想象力。

第4步：最后一击，倾听孩子表达自己的思想和情感

绘画，是孩子心灵世界呈现出来的一面镜子。

孩子画完画后，除了给孩子鼓励，肯定，发出赞美的惊叹，我经常问孩子：“你画的这个是什么呀，你是怎么想的/构思的，我很想知道你的想法，你可以告诉我吗？”

通过这种方式，激发孩子持续创作的热情，让孩子表达自己绘画的思想和情感，锻炼他的语言组织能力，口才能力。

四、成果展示：你为孩子指引一道光，他会顺着光的方向自己成长

绘画成了孩子日常生活的一部分，他几乎每天都要在家里的木地板上画画。

如下图：5岁3-8个月的经典坦克作品。

如下图：翻转90度，180度画画，随心所欲满地画画。

如下图：天马行空的作品。

《穿着脱鞋，思考的人》

《腾空的火箭》

《我的手机》

《碎石变怪兽》

如下图：孩子理解的几何、解构、立体的世界。

下面这幅作品，孩子把绘画中用到的元素和颜色做了分解归类。

结束语：绘画是孩子心灵世界的一面镜子

孩子的绘画往往脱离现实主义的逻辑，但它代表了孩子对这个世界的感知，探索和憧憬。成人的那套教学模式，只会把孩子培养成一个没有灵魂的画匠。让孩子的思想天马行空，随心所欲，从心里流淌出他感受到的这个世界的样子，就是我们对孩子绘画天性最好的呵护。