记忆规律在教学中的运用,给学生减负,先改变传统教学模式,再换上这个过目不忘的方法
摘要:
给学生减负“减负”一词,由来已久,相信不管是家长、老师还是孩子,对于这个词已经再熟悉不过了。
给学生减负
“减负”一词,由来已久,相信不管是家长、老师还是孩子,对于这个词已经再熟悉不过了。
很多时候,减负作为一种素质教育的口号,只是在教学当中喊一喊而已,很多学校都不敢轻易操作。因为一旦操作失败,学校面临的将不仅是成绩的下滑,更有家长们的强烈反对。
结果可能就会出现:一方面,学校努力为学生减负,另一方面,家长有忙着为减负后的孩子加“砝码”——上辅导班、请家教。
课业负担问题是当前困扰小学生的重要问题:过重的课业负担不仅剥夺了小学生的休息时间,伤害了他们的身体,还给他们造成了严重的精神压力和心理问题,并剥夺了他们的创造力和社会实践机会。因此,减轻小学生的课业负担具有重要的意义。
目前小学减负多流于形式,在一考定乾坤的形势下,学生课业负担非但未减,反而愈加沉重。为此,应采取转变观念、培养学生的学习兴趣、让学生有成就感等策略使学生全身心地、主动地投入到学习中,而不是被迫无奈地学习。
改变传统教学模式
在教学内容、教学方法上,如果与目前教育现状不相适应,要自行改进。教育改革与发展包括很多方面,但主要的核心是还是以素质教育为主的,我们应去除传统的教学方式,让学生自主学探究,自己发现问题,解决问题,给学生足够多的时间与自由,来确保学生的综合素质得到发展。
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