全国都有哪些记忆力培训，孩子的记忆力差，怎么办？

孩子的 差的原因一般都是在孩子的记忆力发展时期，父母没有关注孩子的记忆力的培训，或者是在家庭训练当中不得法。

因此，对于孩子的记忆力来说，很重要的是孩子早期的智力开发和训练。

记忆力的发育的关键期是两到四岁，在这个时期关注孩子的记忆力发展，进行一定密度的记忆训练。

◼ 第一个，生活中的记忆。

让孩子有意识的记忆自己的牙刷，自己的小毛巾，自己的碗，自己的一切，让他自己找出来，自己用，记住用具的使用方法等等。

总之生活中的一切随时随地的问孩子，让孩子回忆，这是初期的记忆训练。

◼ 第二个，人际活动中的记忆训练。

例如出去玩过以后回家，问孩子，今天和几个小朋友玩的？几个女孩子？都叫什么名字？小红的奶奶穿的是什么颜色的衣服等等。

不要轻看这种训练，这是叫做无意识的训练。

因为他没有有意识的记忆，但是他看过了，信息进到脑子里了，他如果通过回忆可以回忆起来，说明他的记忆的能力在增强，这是非常好的一种方式。

◼ 第三个，生活中的识字过程。

上街认招牌，进电梯认数字等等，这些都是记忆力的一种训练。

◼ 第四个，听故事，记故事，复述故事。

复述就是回忆，就是记忆；读绘本，识字读故事，为全家讲故事，讲故事又是记忆。

，复述故事等等，这些东西都是一个记忆的过程，是非常好的记忆训练。

◼ 第五个，记歌词， ，学舞蹈等等。

包括学舞蹈，他也是对行为动作的记忆，也是记忆力的训练。

◼ 第六个，让孩子记住和妈妈一起明天去哪里，该做什么事情。

在计划方面的记忆，这也是很好的一种训练。

如果孩子已经大了，上学了，错过了记忆的关键期，早期缺乏训练，读书的 跟不上，怎么办？

我们说有以下几个方面可以供大家参考：

• 第一个，父母要学习一些记忆的心理学知识，指导孩子按照记忆规律学习功课，会事半功倍。

例如：作业以前要先复习后做作业，这样就符合了当天的知识当天复习，记忆的效率就会是最高的，这是记忆规律所决定的。

• 第二个，作业过程当中又是进一步的记忆知识的运用。

是一天之内两次记忆，也就是作业复习前是一次记忆，作业的运用又是一次记忆，这是很有效果的记忆方法。

记忆性的作业一定是当天完成，效率就会提升。

所以当天作业当天完成，这是非常科学的一个安排，不能拖拉作业。

当天作业当天不做，就会把记忆降低到了一半以上。

• 第三，第二天把前一天的记忆背诵内容，在固定时间再次记忆背诵，就会取得明显的效果，这也是记忆规律所决定的。

• 第四个，记忆的时候要讲究方法。

例如记英语单词，嘴上念着，手上写着，眼睛看着，耳朵听着，四大感觉通道同时运作，记忆效果就会出奇的好。

• 第五个，鼓励孩子参加记忆班培训班，开发记忆潜力，会极大地提高记忆能力，对学习会发挥出意想不到的作用。

好，我们今天的课程就讲到这里，谢谢大家。