孩子上高中想调班怎么办，孩子中考压线进重点班，感觉跟不上要求调到普通班，家长该支持么

从初中到高中，每一位学生都面临一个自信心重建的过程。刚开始上课跟不上是个较为正常的现象，这不是学习水平的问题，而是一个复杂的心理问题。心理状态的情况会影响学习的效果，碰到孩子主动要求从重点班调到普通班，建议采取以下几个步骤：

首先，沟通聆听，了解孩子觉得跟不上的原因

第一天上课，一般情况老师讲的内容不会特别难，会跟初中知识有衔接，或者是介绍课程的总体情况，涉及的知识点不会特别多特别难。刚开始就感觉进度太快听不懂，大致有几种情况：一是心理压力过大，感觉身边的同学都很优秀，一讲就会，而自己则需要反复琢磨，由此感受到了差距；二是没有提前预习做好准备，面对新知识完全没有概念，心理恐慌；三是确实进度太快，上课完全听不懂，跟不上；还有一种可能性相对较小的情况，不喜欢上课的老师，或者上课回答问题不顺等影响了对课堂的印象。

第二，联系老师，了解情况并听取建议

刚进入新的班级，老师不一定对孩子很熟悉，但可以了解近期上课的情况，结合孩子的说法，分析他要求调班的原因；再就是听取老师的意见和经验，面对这样的情况如何更好。老师了解情况相对更直接，经验也较为丰富，有较强的参考价值。

第三，分析利弊，给出建议让孩子尝试和选择

重点班是不可多得的优质资源，一定程度上是开启通向名校的前门钥匙。绝大多数高中的重点班都集中了最优秀的老师，汇聚了最优秀的同学，制订了更为科学合理的学习计划，学习的氛围也会更好，以结果来看，优秀率、成材率也更高。当然，重点班学习的压力更大也是有可能的，这也是部分同学不适应最主要的原因。

普通班的压力相对较小，主要是为了照顾所有同学，学习进度相对较慢，扩展的知识点更少。但要求学习的内容并不少，考试的难度也不会因此而降低，到时候跟重点班的同学比起来，差距就可能更大。

可以结合之前分析的情况，有倾向性地予以引导，比如可以鼓励孩子尝试改变学习方法，增加课前预习，课后复习的力度等，看看孩子的态度是否坚决，心理压力是否能够减小。很多孩子在度过最初的适应困难期后，慢慢能找回信心和状态，相应学习状态也会有较为明显的改善。

第四，尊重孩子的意愿，全力给予支持

如果孩子的态度还是很坚决，建议尊重孩子的意愿，正所谓强扭的瓜不甜，再好的资源不适合自己也不是好的选择。重点班不是万能钥匙，普通班也不是一无是处。心理有了抵触情绪是比较难调整过来的，自信心的重建需要一次次成功来铺垫，如果一开始就面临挫折，对于抗压能力较差的同学来说是一种折磨，比起成绩，孩子的身心健康更重要。