记忆的四种类型,语文学习背诵文言文,用“记忆符号法则”背出最难文言文,真学霸
语文学习背诵文言文,用“记忆符号法则”背出最难文言文,真学霸
在初中高中语文课本中最难的课文当属文言文,特别是刚升至初中的孩子,开始接触大篇幅的古文,阅读和理解都会受挫!但是,对于古文又有一条硬性的教学指标,就是古文背诵!背诵真的有效吗?对刚接触古文的学生来说,还是很有效的一招方法!虽然古文背诵要远远难于现代文,但是只有通过反复的默背,学生才会一遍遍的去理解文言文中的每一个字、每一句、每一段,这也是巩固文言文复习的好方法!文末附更多记忆学习方法课程。
不过背诵古文也是有捷径可寻的,与其花很多时间来回很多遍的背诵,不如用“文言文记忆符号法”来解决背诵困难的问题。大家都知道,我们脑中的记忆是需要从点到面进行扩展,才能把需要学习的内容记录下来,而记忆有个遗忘的过程,那减少遗忘的部分,就需要用具备形象的字符来辅助我们记忆!
1、用符号来标注说明,形成记忆点
以往翻开学生们的书本,只要是古文文章的,一定是面目全非,密密麻麻的各类注释,内容可能比文章都多,时间久了,学生往往都不记得自己写了什么,哪里重点,怎么背诵,都反而增加了困难。
所以,在文言文内容中用自己定义的符号法则来标注不同的内容,例如分割线“△”表示通假字,“【】”表示异读字,“。”表示一词多义,“*”表示异义词,“___”表示特殊句式,“()”表示虚词情况等等。这样的不同符号代表不同注释的要点,就明白注释要表达的是文言文中的什么知识类别,然后再对应解释,清晰干净的多了!
2、以《鸿门宴》为例,运用符号来阅读,简化背诵过程
例如司马迁写的鸿门宴部分章节中,对于“楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。”一句中,前两句为判断句,就可以下划线划出,然后标上一个“判”字,下次看到就知道是判断句式 了!对于“善”字是表示“与……友善”,并非名词友善的意思,所以属于一词多义,就可以在下面用“。”标出来。
这样把《鸿门宴》这篇课文要学习的知识要点全部用符号标出,干净利落又能归纳知识点,对于背诵的时候,就能想起哪句是对应哪个符号,就不会受限于文言文表达方式了!
3、坚持使用文言文符号法的好处多不胜数,还便于后期考试复习
这套文言文符号标注记忆法则,是经过课堂实践而形成的,所以是具备一定可操作性的,而且符号的方式也受学生的欢迎,有一定的实用性!所以在开始背诵难如登天的文言文时,可以先把这个符号标注的习惯养成,自己有自己的一套符号使用规律,然后再符号旁标注上简洁的文字注释。
灵活运用后,就可以每次学习新的古文课文时,用符号来抓取课文的重点和难点,有助于预习功课的完成。一般一个习惯的养成在2周左右,坚持2周就可以用符号来记忆古文,达到背诵的要求了,以后在语文考试复习阶段,也可以对照自己的符号标注进行合理有效的巩固,达到事半功倍的效果!
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