顺序记忆法，记不住圆周率？唱首歌试试，不行就再唱一首｜Happy π Day

导读

每年3月14日是国际数学日，也是（非官方的）圆周率日，一向只能记住圆周率小数点后7位的吴进远博士，今年想了个办法，一下子记住了小数点后55位。现在把这个办法分享给大家。

撰文 | 吴进远

圆周率是一个无限不循环小数， 如果能记住一定位数的近似值，对我们平常的生活工作还是很有帮助的。多年来，有不少利用谐音来记忆圆周率的办法。其中，以“山巅一寺一壶酒”开头的诗词或顺口溜，是非常著名的一种。不过，从网上查到的一些版本，往往前两句还可以，后面就有些“酒杀尔，杀不死”之类的词。这种词偶尔逗逗乐也就算了，大多数读者都不会背这种“不吉利”的顺口溜，也就不会它用来记忆圆周率。

笔者参考各种版本，把圆周率小数点后55位的词修改重写了一下，把主题写成豪放诗人对生命、爱情和大自然的礼赞，希望读者能够读得舒服愉快一点。

不过，喝酒爱情这类话题仍然不太适合让孩子们读。而儿童时期恰恰是适合记忆各种基础知识的时期，小时候记住的东西往往可以让人受益一辈子。因而笔者又写了一首儿童版的歌词，也是圆周率小数点后55位的。期待小读者们能够喜欢。

可是，要记住这类诗、词、顺口溜本身也颇具挑战。心理学家告诉我们，更好的记忆方法是把内容写成歌曲，让相应的知识变成“耳虫”。因此笔者试着为成人版和儿童版的两首圆周率小数点后55位的歌词谱了曲，希望这两首歌能够帮助读者和大家的孩子记住圆周率。

儿童版圆周率之歌

01

这里，首先把圆周率小数点后前55位复制粘贴如下，以便读者检查参考：

3.14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 41971 69399 37510 58209

笔者根据圆周率小数点后前55位谐音为青少年写成的歌词如下：

三大姨四姨五舅

(3.14159)

爱聊《巫山湖》

(26535)

八舅七舅搧两扇

(8979323)

白丝六两柳丝扇

(8462643)

扇不搧，凉气久

(383279)

我拎两钵拔丝药酒

(50288419)

奇药，六舅，三舅舅

(7169399)

山奇我药灵

(37510)

我煲双苓酒

(58209)

这里描写的场景是孩子随妈妈回姥姥家团聚。妈妈的兄弟姊妹非常多，热闹非凡，有的聊热播剧，有的秀宝物，也有诉说病痛寻医访药。当然这孩子也不简单，可能是某位松下仙人的徒弟。笔者为这首歌取名《欢聚外婆家》。

这首歌由笔者及女高音歌唱家、声乐教育家何春威和贝泠博士作曲。现将歌曲视频贴在下面，演唱者为刘熹辰小朋友（七岁）和贝泠博士。

为了便于广大读者，中小学师生学唱与演出，现将歌曲的简谱以及演唱与钢琴伴奏谱提供如下：

成人版圆周率之歌

02

笔者参考多年来流传的多个版本的圆周率诗歌，将圆周率小数点后前55位谐音改写成的歌词如下：

山巅一寺一壶酒

(3.14159)

碍了我三壶不够吃

(26535897)

酒散两山八寺路

(9323846)

二鹿四闪闪不散

(2643383)

爱其久望怜爱伴

(2795028)

不思疑，就去矣

(841971)

路久山久久

(69399)

山拐我遇洞

(37510)

我步双洞久

(58209)

歌词描写诗人欣然去山间赴宴，酒席散后往回走，惊扰两头幽会的鹿情侣。既为它们的爱情感动，又愧疚当了灯泡。一路走回，又见新的洞天而流连忘返。对我们日常大多数的计算，记忆到：“山巅一寺一壶酒，碍了我三壶不够吃”，精度就够了。

给这首歌谱曲，我试了若干方案，最后发现参考京剧唱腔是个不错的选择。因为歌词受到数位的限制，不得不组织成若干主题，而京剧唱腔很适合完成这种复杂的起承转合。当然作者谱出的曲子并不是正宗的京剧唱腔，只是一种借鉴了京剧风格的歌曲。

现将这首歌的音乐视频贴在下面。

为了便于广大读者演唱，现将歌曲的简谱以及演唱与钢琴伴奏谱提供如下：

结语

03

各个学科的知识体系中，有许多需要记忆的内容，但记忆不等于死记硬背。把需要记忆的内容变成歌曲，让学生快乐地记忆，这是个值得花力气做好的事。我们现在强调教育上减轻学生负担，但另一方面，世界上人们积累的知识越来越多，一个人成长过程中需要学习的知识也越来越多。解决这个矛盾的方法之一就是提高学习效率。

笔者音乐与文学上都是外行，发表这两首歌完全是抛砖引玉。笔者真诚希望的是，更多有文学音乐才华的朋友们，能写出帮助人们记忆科学知识，并且更加好听的歌词与歌曲。这对提高人们的科学素养，是非常有价值的。

这些歌词歌曲，不但要给孩子写，也要给成年人写。提高科学素养不但要从孩子抓起，也要从成年人抓起。不能觉得学习是孩子们的事，成年人只要挣钱养家就行了。我们不能把所有的希望都放在下一代身上，而放弃自己这一代。如果那样的话，一代复一代，希望又在何处？我想与大家共勉：一代人太久，只争朝夕。所以，提高科学素养，应该从现在、从自己抓起。记忆科学知识，也应该从现在、从自己唱起。

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