考试记忆方法技巧，期中考前，避免粗心犯错，这些实用的考试技巧一定用得到

你是不是常常因为在考试中犯了低级错误而后悔莫及？

但是下次考试，你即便没掉进同一个坑，却仍然掉进了另一个坑？

简单把过错归结于粗心，不仅会掩盖真正的原因，还会轻易原谅自己，进而无法采取相应的弥补措施。

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粗心是做错题的结果，而不是原因！

判断“粗心”的标准通常有：

1. 简单的，不该错的，考试错了——问问自己，熟练度够吗？

2. 原本会做的，考试做错了——问问自己，基本概念真的清楚吗？

3. 审题错了，不是不会做——问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？

我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。

我们必须通过“粗心”，看到背后反映出的问题：

▼ 对知识掌握的熟练度不够

所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。

但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。

如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

解决办法：一类题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

▼ 对知识的基本概念不清楚

平时作业和练习时明明会做的题目，为什么到了考场上就出错？

考场压力当然是原因之一。

在考试有时间限制和压力的情况下，如果不是做得特别熟练的题型，就可能出错。

因为人通常会本能选择大脑中最先搜索到的记忆存储，而当这个记忆模糊不清，似有还无时，解答时就可能出错。

怎样从平时的作业和练习中发现这些知识点上的疏漏？

▲ 解决办法

我们都知道“木桶理论”——决定木桶盛水量的，往往不是最高的一块木板，而是最短的一块木板。”

所以，期中冲刺备考，如果时间紧迫，就要坚定地专攻短板。

发现自身的短板，或者说薄弱环节，不能再靠做新题了。

找新题、做新题费时费力，题目还不一定能切中你的要害。

此时，优先级最高的就是改错。

从错题入手，从侥幸做对的题目入手。

不能只关注对错，更要追溯做题的全过程是否顺畅。

错题的背后，往往隐藏了知识上的漏洞。

同学们不仅要改错，还要反躬自问：自己这道题为什么会错。

一般说来，对于一道典型题目，我们在做完之后，都需要从五个层次反思：

第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；

第二，为什么这样做？想解题依据的原理；

第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；

第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。

对于错题，我们更要进行反思，分析错因：

第一，这道题考查的知识点是什么？

第二，知识点的内容是什么？

第三，这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

第四，这道题的解题过程是什么？

第五，这道题的难度，在我可以接受的范围之内吗？

然后，再根据错因，题目所属的难度，规划自己接下来学习的优先级：

侧重基础、中档还是难题？

计算熟练度还是做题的技巧？

思维广度还是深度？

是否需要规范做题步骤和表述方式？

有无某一模块是失分重灾区？

在追溯思考的过程中，那些侥幸做对的题目，解题思路会由模糊变得清晰；那些做错的题目，才会真正想明白当初出错的地方到底在哪里。

试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

▼ 做题习惯有问题

很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤，还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。

还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时，得不到前半部分应该能得到的分数。

▲ 解决办法

做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。

那些计算类题目一次正确率不高的学生，做完一道题目后，一定要立刻根据经验，判断一下结果的合理性。

比如，解出来答案“不好看”，或者解出来应用题答案明显不符合生活情况。

当发现答案可能出错时，如果时间充裕，当然可以重新做一遍；但如果时间紧张，就要好好利用草稿纸。

这时，如果草稿纸上的书写顺序依照做题顺序，从上到下，从左到右，甚至标上了题号，那么检查时你就可以用最短的时间找到那道题，进而检查计算过程。

而且，草稿纸上字迹清晰，也不容易发生挪错数字，落掉“负号”等情况。

▼ 做题准确率不高

如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。

如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。

另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。

▲ 解决办法

每次做题都认真对待，提高准确率，也可以给自己制定训练的计划。

总是审题丢分？务必养成圈画习惯。

如果题目较长，信息较多，可以养成圈画习惯，把重要的信息圈出来。

这样做题时就能正确运用所有已知条件啦！那种看错题，没用上某个条件之类的错误，基本可以避免。

02
6个习惯改掉粗心

▼ 慢慢读题

拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！

一边读，一边思考，同时把重要的信息圈画下来。

比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。

这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！

那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。

▼ 演算工整

解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。

草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。

相信孩子都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。

然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。

如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。

▼ 深挖根源

有些题目老师稍稍一点拨，孩子就知道正确的解题方法。

这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰，这时候不能一改了之。

抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。

▼ 专心做题

平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。

做题的时候先把电脑、手机关掉，然后集中注意力，快速完成。

慢慢养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离孩子。

▼ 信心、决心、耐心

粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。

需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心坚持。

细心的习惯一旦养成，粗心将彻底离开孩子。

文末，我们来看两张表，它们可以让你看懂影响成绩的内因与外因。

影响成绩的诸多因素里，有老师的，有家长的，当然更多是由于自身的习惯和心态。

期中备考时间有限，不妨从改一个坏习惯开始。

之后一个月挑一个改，到了期末，其实已经会有翻天覆地的变化了。

只选一个改，每天只改变一点点，是最容易成功的。

都说教育是一个缓慢而优雅的过程，成绩的提升也不可能一蹴而就，但只要一点点产出，就会一点点收获。

或者每天训练计算的熟练度，或者每天完成改错，或者做到不抄袭，独立思考完成作业……

越早启动，越有主动权。

只要开始行动了，就算慢一点，也终会抵达目的地。