俞敏洪词根联想记忆法，新英语单词记忆法来了！《刘洪波老师讲单词》单集收看超过20万人

就像好未来的发展对标新东方一样，学为贵创始人刘洪波也选择对标新东方创始人俞敏洪。不过，刘洪波对标俞敏洪的“交点”很聚焦，就是俞敏洪赖以成名的英语词汇“红宝书”。

刘洪波的看法很简单，就是英语单词不是用来背的。之所以反对俞敏洪的“红宝书”，则是因为“红宝书”实质上还是字典。就像学中文没必要背《新华字典》一样，即便将字典都背下来了，也只是认字多了，英语不一定会好。

既然英语单词不是用来背的，那么，如何才能记住英语单词呢？为此，刘洪波上线了一款小程序——《刘洪波老师讲单词》，专门帮助国内学生记单词。

《刘洪波老师讲单词》每集都设定一个话题，时长大约三至五分钟。目前，《刘洪波老师讲单词》已经推出30集。所讲内容可谓包罗万象：有英文字根、词源等词汇学知识；有希伯来文化、古希腊、古罗马、北欧神话和西方著名历史事件；有腓尼基文字、古埃及象形文字、日耳曼语言、拉丁语的起源探秘；有英、美和欧州等国的文化历史。

在《刘洪波老师讲单词》系列课程中，刘洪波还以英语词汇学为线索，讲述天文、地理、历史、文学、艺术、科学等各大领域的杰出成就和重要知识。至于所涉及的英语单词，则既是日常常用词，又是各类英语考试的高频词汇。

《刘洪波老师讲单词》上线没多久，即受到广大英语学习者的追捧，每个话题的点击量都达到数万乃至十多万。其中，“阿波罗的七弦琴”的点击量更是突破22万。

英语学习者们对于《刘洪波老师讲单词》的学习形式更是大加赞赏。

《刘洪波老师讲单词》确实给人耳目一新的感觉。事实上，这与他的个人经历息息相关。刘洪波早年留学澳大利亚，归国后投身英语教育事业，融合中西教学经验创建英语真经教学体系(GETS)，并创办学为贵教育，从事雅思、托福、四六级、考研英语教学以及青少年英语教育。

刘洪波认为，记单词有两个非常重要的绝招，一旦学会就会发现记忆起来非常轻松，而且真正能够记下来，这就是逻辑和搭配。

什么叫做逻辑和搭配？刘洪波解释道，中国人学习汉字，通常都是记住“太阳”之后记“月亮”，记完“月亮”之后记“星星”，没有说记住“太阳”之后记“太太”的。同样，学习“眼睛”之后，接下来肯定是“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”……这就是逻辑记忆。

然而，很多英语学习者往往会选择那种从a到z排版的词汇书，以及不同分类的词汇书，诸如：四六级词汇、高中英语词汇必备3500、雅思7000、托福9000等等。刘洪波调侃道：“这种词汇书与英文词典如出一辙，都是从a开始背，于是，大家通常背的前三个单词，多半都是abaden、ability、abnormal。那么，思考一个问题：在什么情况下，会连着说abaden 、ability、abnormal呢？既然不可能连着说，那为什么还要连着背呢？”

刘洪波举了一个逻辑记忆单词的例子：记住volcano（火山）这个单词之后，接下来要背的应该是两个形容词，就是active和dormant，因为火山只有两种，一种叫做active volcano（活火山），另一种叫做dormant volcano（休眠死火山）。之后，火山只有一个动作叫erupt（喷发），所喷发出来什么东西叫做叫magma（岩浆）。这样，与火山有关的单词很容易记忆下来。

除了逻辑记忆之外，英语单词的搭配同样重要。刘洪波认为，中国90%的英语学习者在学词汇的时候都忽视搭配，其结果就是Chinglish（中式英语）。其实，语言的地道与否，在于词与词之间的搭配，就像学习汉语“阳光”之后，应该学习形容词“灿烂的”；学习汉语“月光”之后，应该学习“皎洁的”……

记忆英语单词自然也应如此。刘洪波举例道：记problem（问题）一词，记住“问题”之后，马上就要去学相关的动词。造成问题，英美国家用的最多的是pose problem；解决问题，最常用的是solve problemb。这样，problem一词用起来就会很地道。

刘洪波表示，词汇量与词汇能力不能划等号。很多英语初学者一味地强调词汇量，其实，词汇能力更重要。与英美友人沟通，会发现生活中所用的词汇量并没有那么多，但是用起来非常地道。这是词汇运用能力强的体现。

刘洪波特别强调，之所以不主张背英语单词，就是希望英语学习者能够真正掌握英语单词的搭配，然后用上一、两次，这个英语单词就成为你的用词。王阳明《心学》倡导“知行合一”，真正能够将英语单词用出来，才真正做到了“真知”。

《刘洪波老师讲单词》的核心理念，就来自学为贵真经教学理念所倡导的“逻辑和搭配记忆英语单词”。刘洪波透露，《刘洪波老师讲单词》计划每季录制30集，一共录制100集。