小学生背书难是什么原因，孩子背书难？那是因为没找到窍门

孩子在学习中，有一项比较重要的任务，就是背诵，现代文、古诗词、文言文都要背。有的孩子背书很困难，总是背不会、背不熟。

很多朋友对这个问题进行了大量的研究、分析、总结，但使用起来效果并不好。

实际上，在背书的问题上，我们一直忽视了一个关键的地方——为什么要让孩子整首、整篇的背诵呢？即便是考试，也不是整首、整篇的考啊！特别是小学阶段，一个学期的背诵，仅仅考十几分的课文填空，而学生却耗费了大量的时间。

为此，给大家分享几个经实操验证快速、高效的背书方法，您可以给孩子试试：

一、化整为零。可以把一篇文章分成几段来背诵，或把一段分成几层、一层分成几句来背诵。六年级的《匆匆》一课，共五个自然段，要求全文背诵。在练习背诵的时候，可以每个自然段单独进行，也可以把段落分层背诵。如第一段，可以把“燕子去了——有再开的时候”这几句排比句当做一层单独背诵，然后把后面的几个问句当做一层来背诵。

二、围绕重点。可以利用填空的形式，以每句中的重点词语、短语为空白，突出重点进行朗读、背诵的训练。如六年级《匆匆》：在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做什么呢？只有（ ）罢了，只有（ ）罢了。

三、线索提示。可以围绕要背诵的内容，以句首的字词进行提示，或段落中的时间线索、关联词等进行提示。如《为人民服务》第三段，因为（ ），所以，我们如果（ ），就（ ）。不管（ ），（ ）都行。只要（ ），我们就（ ）。在古诗背诵中，可以上下句接龙或首字提示来训练背诵。如《泊船瓜洲》，可以提示一、三句，背诵二、四句；可以提示每句前两个字——京口、钟山、春风、明月；可以提示单个字——京、钟、春、明。

此外，采用限定时间、背诵比赛等也有一定的效果。只要用心，总会有效果的，快点试试吧！