为什么背课文困难呢?
第一也是最主要的原因,就是同学们有畏难情绪,心里认为背课文难,所以背起来就越发困难。这其实是一种心理暗示,如果已经预设一件事情很难,真正做起事来就会畏手畏脚,事情完成的概率也会大大降低。
第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业,而不是真想记住,所以即使暂时记住了,过了作业那一关也就很快忘了。
大家可以将这两个原因对比自己背课文时的情况,认真反思,然后学习下面的技巧,让背诵不再成为难题。
14种高效背诵方法
1. 抄诵法
俗话说“眼过千遍不如手过一遍”,读诗词或短文时,先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇。先读再抄,抄完再读,最后熟读成诵。
2. 时空法
记住要背诵的内容中表示时间方位顺序的词语,通过时间方位词来提示自己下一个段落的内容。
3. 人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,有助于理解和背诵。
4. 提纲法
根据背诵内容列出一个简单的提纲,然后按照提纲练习背诵。
5. 情境法
创设具体情境,更容易理解和记忆内容,尤其是优美的诗歌和散文运用此法效果更佳。
例如:《望门天山》、《钱塘湖春行》等,可以绘画出多幅画面,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。
6. 情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,在脑海中形成一个大概的故事情节梗概,借助梗概来回忆,背诵就容易多了。
7. 延伸法
背短文和诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把第一句带上;背会前两句,背第三句时把前两句也带上,如此延伸,直至全篇。
8. 问题法
提出几个具有连贯性,系统性的问题,根据问题答案的顺序,帮助记忆背诵内容。
9. 对比法
把文章具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。
例如:《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。
抑:没有……没有……也许……(否定句),如果……那么……(假设);扬:但是……更……它是……(先转着,又递进,然后肯定)。
10. 列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。
11. 耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读,大家听,也可以自己先把要背诵的内容录音,然后播放,仔细听记。用这种方法背诵,比单纯朗读背诵效果更好。
12. 关系法
背诵前,先弄清楚文章的结构关系,例如:先总后分,先分后总,总分总,总分等等。还可以借助每一段落中句子与句子之间的逻辑关系来记忆,如动静关系、远近关系等。
13. 点线法
抓住文章脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆节点,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,最后熟练背诵。
例如:《醉翁亭记》第三段的线索是:滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉。
14. 分合法
先分句背,记住句中的关键词,逐句背熟之后再合起来背,由词连句,由句连段,由段连篇。或先抓需要背诵内容的主要部分,再带动次要部分,最后合背。
例如:背《春》这篇课文,可按照春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图的顺序进行背诵,然后再把这几幅图画再串联起来,自然就能背诵全文了。
完
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