作者:
极简大道
时间:2023-11-20
阅读: 131
现代阅读学认为：阅读就是一个信息加工的过程，而这个过程一般包含了对阅读物的识别、吸收、理解、保留、回忆若干个阶段，只有这些阶段都走完了，我们说阅读才能够真正完成，或者说这才是高效的阅读。阅读其实就是人在吸收文字信息时自身的心理活动过程，它建立在人类的生理条件的保证基础之上的“眼睛、大脑等器官感知世界的表现形式”，而这种形式必须由大脑为指挥中枢，以人的知觉器官如视觉、听觉为执行“机构”的对文字信息的识别和感知过程。世界阅读学的理论和实践已经证明：阅读的实质就是：对文字为主的各种信息进行加工与理解，并运用人类自身的思维与语言相互交流的过程。一般都会把阅读这个过程看作是感知、理解、联想、想象、评价等复杂变化的心理活动。...
作者:
极简大道
时间:2023-11-08
阅读: 187
兴哥每日一篇文章的第43天现如今，在食物极度丰富的同时，知识信息也异常的丰富，给我的感觉是已经到了极度过盛的状况。每天，都可以看到大量的新闻资讯，同时也会看到大量的公众号干货，或者是报名若干个课程学习等等。在常规的观念中，要判断一个人是不是聪明，记忆力是第一要点。这种说法是不是对呢？我只想说，凡事没有绝对的事情，具体要根据情况而定，记得多并不一定代表聪明，而有的时候只要你用对方法，就能弥补记忆不好的这部分。...
作者:
极简大道
时间:2023-11-08
阅读: 164
回忆力需求训练 倘若教师能在他们教学时多行一步，接受多一份额外的应战，便是在每次上课时，不光仅仅教训学生们了解理解课文的内容，并且能够进一步地协助同学们运用一些有用的办法和技巧，把所教的要点，协助学生鄙人课前时能完全回忆下来，这样，同学们的学习不是能事半功倍吗？他们对学习不是能更有决心和掌握吗？上课读书不是能变成必定他们才干才能的时机，而再不是不断持续为他们制作失利的经验吗？回忆力并不是学生们天赋的天性，它与任何其它技术相同，是需求他人的指点、教训，然后自己加以操练而得。...
