高中生记忆力不好怎么能增强记忆力，高三如何大幅度提高成绩

一、温习新方针：轻重清楚，全力补弱

在高中温习中执行的方针是：轻重清楚，全力补弱。即：要对本人一向学得较好又学得轻松的课给予充沛信任，少花时间，俭省出大局部时间和精神放在弱势科目上。例如语文、数学、外语根底较好，可温习重点放在课堂上，本人不另外加班，只对其中本人比拟突出的弱点予以额外的锻炼增强。强科中的弱点和弱科就是温习的重点。

1、语文的温习，应分块归结，按根底学问、阅读、写作分块，采用不同办法。根底学问按教师的请求挑出学问点稳固温习，强调在快速屡次反复阅读中加深记忆。对阅读，根据本人较强的阅读功底，主要把留意力集中在熟习技巧、顺应题型上，轻重清楚，全力补弱。

2、数学的温习重点应放在研讨综合题上，但不用过滥，由于平常学习总是按章节停止，综合运用数学工具的才能就会缺乏，所以应重点补偿。

3、外语的温习，坚持语境中控制学问的观念，熟读已生疏的课文，再做一定量的习题，留意总结过去的错误。多读多记增加单词量。稳固对语法的控制应用。

二、温习是在全局高度上的一种综合

高三的温习是在以前学习的根底上停止的，是站在全局高度上的一种综合。

第一，温习要依据教师的进度制定相应的温习方案，最好稍稍超前一点。这样对温习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要留意不光是对所学内容停止复习，还要对相近、相反、相关学问点停止比拟和辨析。

第二，要找到一套合适本人的温习办法。每个人都有本人的特性，适用的办法也各不相同，比方在温习时，运用“目录会依法”，即依据目录来回想章节的内容，遇到印象含糊或没有印象的，立即反倒该页认真阅读。

第三，温习阶段要停止查漏补缺工作，能够拿出以前的练习本、试卷，把不懂的学问点、易错的学问点、常考的学问点逐个归结总结，使本人对本人的状况胸中有数，便于应用有限的时间补偿弱点。比方语文中的名言警句，能够抄在小本上，有空就拿出来看看，增强记忆，时间久了就可倒背如流了，填空自然不在话下了。

第四、要留意锻炼培育良好的心理素质，心理素质的好坏直接影响到考场上程度能否正常发挥，高三期间有许多模仿考试，一是为了检查同窗们的温习状况，而是为了模仿高考情形，锻炼考生的心理素质。同窗们平常就要有意培育本人认真认真、顽强坚韧的品德。面对难题，苦思真想，不得其解，心慌焦躁，知难而退；面对易题，自得忘形，粗枝大叶，白白丢分，这是同窗们最易犯的缺点。其实，若能想到我难人难，我易人易，冷静应战，就能获得理想的成果。

第五，要勤入手，防止纸上谈兵的状况呈现。温习的东西都是以前学过的，普通脑子里都是有印象的，有的同窗在温习的时分，看到这个学问点，觉得真简单，看到那个学问点，以为曾经控制了，于是飞快地跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来并不是那么回事。很多细节问题都是预想不及的，只要在实践做题过程中渐渐领会，才干孰能生巧，为了到达“快、准、巧”的目的，做一定量的标题是非常必要的。

由于每个人的条件不同，可分离本身的条件来给本人制定一个适宜的学习时间表，这样才会使本人充沛的发挥本身的潜能，在考试中取得胜利。考试考得三分是程度，氛围是心理，理清本人的思绪，认真看待每一道题，就会超越自我，考出理想的成果。衷心希望每个学生都能兢兢业业，渐入佳境，稳稳地驾驭好本人的生命之舟！