小孩记忆力不好怎么办，少儿培育丨家长必读！学龄儿童需要注重培养哪些能力？

学龄儿童是指6到12岁的儿童，这个阶段是孩子学习成长的黄金阶段，那么这个年龄段的孩子需要培养哪些能力呢？下面跟随小象的步伐一起来看看~

一、学龄期儿童智力发展的特点

特点①——想象力的发展：这一阶段的儿童，智力发育较快，是想象力发展的重要阶段。

此期儿童的模仿性逐渐减少，而有意性、现实性及创造性想象逐渐增多，如在看图作文中能想象出许多生动的、合情合理的情节。会经历一个从简单到复杂，从无意到有意，从再造想象到创造想象的发展过程。

特点②——观察力的发展：此期儿童观察力的发展处于描述对象的阶段，虽较学前期儿童有所发展，但缺乏目的性、计划性、系统性和持久性，其中缺乏目的性是此期儿童观察的一个显著特点，常影响儿童的观察效果。

特点③——语言能力的发展：此期儿童言语能力是从听和说的言语向看和写的言语发展，处于日常生活用语向专门学习系统的母语过渡中，并由口头对话的言语向独白式言语发展。

特点④——记忆力的发展：此期儿童记忆的范围更广，内容更丰富，记忆储存时间也延长；随着学习任务和学习方法的提高，记忆力会不断得到改善和发展；词的抽象记忆也会快速发展，逐渐占据主导地位。

特点⑤——思维能力的发展：学龄初期儿童的思维由具体形象思维发展到抽象思维，是思维发展过程中的质变，这种质变是一个较长的演变过程，在整个学龄期，儿童的抽象思维水平不断提高，发展的总趋势是抽象逻辑思维越来越占主导地位。

二、能力培养

1.逻辑思维能力和空间想象力

小象建议：6到12岁的孩子正处于逻辑思维和空间思维能力发展的关键期，家长不要错过培养的黄金期，培养孩子良好的空间思维能力，造就孩子超强大脑。可以通过一些游戏或课程来培养，如：玩魔方、玩积木、编程课程、逻辑思维课程。

2.阅读和表达能力

小象建议：8~14岁是黄金阅读期。5岁左右，儿童开始由看图发展到识字，是孩子进入独立阅读的过渡期；5~7岁，孩子进入大量识字的阶段；8~10岁，进入自由流畅阅读的阶段。在经历了识图期、由图向文的转变后，孩子初步建立起自己的阅读兴趣。这个时期一定要让孩子大量阅读，这将对孩子的成长和学习力大有好处。家长可以给孩子选择一些好书，教导孩子带着问题去阅读，给孩子制定阅读计划等。

3.艺术感知力和审美能力

小象建议：艺术感知力大部分来源于先天，但还需要通过后天的培养来增强。这个阶段的孩子观察力和探索能力极强，家长要加强早期的审美教育，如：有意识地让孩子到大自然中亲身体验自然形态中各种美的景象，挑选一些优秀的美术作品与孩子一起赏析，条件允许的情况下可以参加一些美术班，在学习绘画的过程中可以使孩子们的艺术感知力慢慢得到开发和提升。

4.专注力

小象建议：孩子的专注能力是孩子成功之路上的加速器。所以，父母一定要注重培养孩子的专注能力。比如，在孩子聚精会神做事时，不要打断孩子；不要给孩子买过多的玩具，练习书法也是一个练字专注力的有效途径。

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