9月16日是我国“脑健康日”，大脑作为人体最核心器官之一，在压力越来越大的现今，正面临前所未有的威胁，其健康需得到更多关注。

同时，21世纪被称为“脑的世纪”，大脑的发育和开发成为决定一个人学习、工作能力的重要因素，也是决定一国人才培养质量和数量的基础因素。

因此，我们不仅要关注生物学意义上的脑健康，更需关注教育学意义上优质大脑的开发和培养。

那么，如何才能实现大脑的优质开发和培养，进而实现社会人才的培养呢？

01.脑力开发须以脑科学为基础 抓住大脑发育黄金期

巴浦洛夫说婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。

蒙台梭利认为：儿童出生后头3年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段，人的身体机能的获得和提升在0-3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要多，从这一点上来讲，我们可以把这3年看作是人的一生。

脑科学研究显示，胎儿大脑在孕3-4周开始发育，孕6个月基本结构发育完成；孕晚期大脑沟回结构、功能区更加完善。

孕6个月至出生后第一年，后脑、中脑和前脑各结构功能已具备。

到幼儿末期，大脑皮质各区都接近成人水平，7岁时发育最晚的额叶也基本成熟。

就脑重量来看，成年人大脑平均为1400克，但2岁孩子大脑即为900克，是成人的60%，6岁时1280克，已达成人90%。

因此，目前脑科学研究已达成一个基本共识：0-6岁是大脑发育的关键期，3岁以前大脑发育最快，是人一生中智力发展最重要时期。

此外，脑科学发现大脑功能发育具有不可逆的关键期。

1996年，美国科学家在《自然》科学杂志上发表了他们的研究成果，他们利用核磁扫描技术对大脑进行研究，证实了布罗卡氏区（即运动性言语中枢）的存在，并且发现布罗卡氏区在幼儿时期（1到3周岁）开始发育，10岁左右发育基本成熟。

也就是说“布罗卡氏区”在人的幼年时期非常灵敏，人的母语就贮存在该区域。但随着年龄的增长，该区域的灵敏性呈下降趋势。

综上，恰如医生治病，需要对症下药才能药到病除，对大脑的开发培养同样需要以大脑发展特点和规律为基础，才能收获效果，事半功倍。总而言之，需要抓住以下要点：0-3岁、0-6岁是大脑发育关键期；大脑发育关键期是不可逆的；早期教育越早开始越好。

02.诺贝尔经济学奖得主赫克曼 儿童教育投资越早，效果越好

詹姆斯·赫克曼(James Heckman)开创了微观计量经济学，并在2000年获得诺贝尔经济学奖。

如何以最佳方式促进儿童早期发展？以知识传授为主导的教育方式有什么问题？有什么技能对于未来的发展来说最重要？赫克曼常常思考这些问题。

经过研究，赫克曼发现在人一辈子的收入中，智商能解释的比重大概只有3-4％。

因此，学校和家庭还可以传授更广泛的技能，除了教授阅读、写作和算术之外，学校教育的内容还可以有很多。这些技能被赫克曼称为“软性技能”，即让人们学会自我控制，耐心等待机会，开放思维、倾听他人想法，并坚持不懈。

赫克曼提出，试图影响一个人的最佳时间是在3岁之前，那时大脑仍在发育中，可塑性较强，是最佳的投资年龄。

在0至3岁时对幼儿进行投资，每年的回报可以达到16%左右，而3岁至4岁时投资回报率就下降到7~10%，也就是说更早投资孩子教育，效果会更好。

赫克曼的观点，总结起来就是如下几点：3岁前大脑可塑性最强，是最佳教育投资年龄；儿童教育投资回报率随年龄增长逐步下降；影响一生总收入的因素，除智商、阅读等，还包括耐心、倾听等“软技能”。

他的研究，也进一步证实了大脑发育黄金期是3岁前，早期教育越早开始越好的结论。

在此基础上，他还提出另外一个很重要的问题，那就是“软性技能”对孩子成才的必要性。这些软性能力综合起来，就叫做“人格”。即一位优秀人才的培养，还需包括健全人格的培养。七田真作为素质教育践行者，我们对培养优秀人才有较为深入的研究和理解。

在一定意义上，人才的素质可分为如下四方面：思想品德素质、文化素质、专业素质和身心素质。思想品德素质是灵魂，文化素质是基础，专业素质是本领，身心素质是本钱。

高素质的人，一定要具备深厚的文化知识，扎实的专业知识，熟练的专业技能，健康的心理，强壮的体魄。

但逆定理却不成立，被培养者缺少思想品德灵魂，其他皆备是毒品；缺少健康心理和体魄，其他皆备者是废品；缺少专业才能素质，其他皆备者是庸品。

结合我们对高素质人才的理解和婴幼儿时期大脑发育、身心发展特点，七田真认为早期教育的目标应该是全人格教育，并要以脑力开发为特色和重点，如此才能为孩子成长为高素质人才、成就最好的自我打好坚实基础

七田真倡导的全人格教育包括身体、人格和智力三方面，七田真和父母一起，努力培养孩子健康的身体、健全的人格和卓越的智力。

他是建立在脑科学基础上，拥有培养孩子综合素质的一套完整体系，从理念到课程、到产品、到方法，在大脑发育黄金期给予孩子大脑反复的刺激，促进大脑更好发育，帮助孩子培养五大基础认知能力。

教育乃国之大计，早期教育作为教育的根基，其成败直接关系着教育整体的成败。

中国正在崛起，民族正在复兴。更好的中国，其未来发展与建设，更需要源源不断的优秀人才的培养与输送。

身为早期教育工作者，我们深感肩上责任之重，任务之巨。

基于64年教育实践和积累，七田真始终致力于帮助孩子开发脑力，实现才能觉醒，为成就最好的自我、收获幸福的人生打下坚实基础。

怀揣对教育事业的敬畏和对人才培养的赤诚，未来七田真将一如既往，以真心、真情，做真真正正的教育，为国家源源不断培养优秀人才，助力中国幼儿教育事业发展。